信息技术《小学信息技术》教学设计课题.docx

《信息技术《小学信息技术》教学设计课题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术《小学信息技术》教学设计课题.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学信息技术教学设计第一局部计算机的好伙伴一、与鼠标交朋友一、教学要求：1、了解鼠标的外形和鼠标的指针；2、掌握鼠标的四种根本操作；3、通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。二、教学重点与难点：鼠标的双击和拖曳工作。三、教学容和课时安排课时安排分2课时（8 0分钟）完成。教学容认识鼠标外形和鼠标指针；认识鼠标的四种根本操作：移动，单击，双击，拖曳。四、教材分析：在Windws98中，有两个游戏软件，一个是“纸牌接龙游戏，一个是“挖地雷游戏。 游戏通常是小学生最感兴趣的活动，通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较 好的一种方法。第一课时一、导入：同学们，计算机得由人来操作和控制，人可以向计

2、算机发指令，让它按照人的指令来执 行，那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢？你们知道鼠标的作用吗？这节课教师要给 大介绍鼠标的一些根本知识和操作。二、介绍鼠标的外形：1、我们为什么要把它叫做“鼠标呢？（引导学生回答，因为它看起来像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse（老鼠），并且如果你能熟练地操作它以 后，它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机，必须要认识鼠标，学会鼠标的 根本操作。2、介绍鼠标的外形：、左键、右键（3）、有的鼠标有中键，是为以后使用作准备的。（4）、有的鼠标中间有滚动轴，是代替窗口中的滚动条用的。随着科技的开展，小小的鼠标也变得越来越先进，可以看出科技开展的日

3、新月异。3、介绍鼠标指针：我们在移动鼠标时，屏幕上跟着移动的箭头就叫指针，它有很多种形状，介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。贺卡呢？ 一般在什么时候会收到别人的贺卡？好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我 们今天就来做一漂亮的贺卡。二、新授介绍做贺卡的工具：Powerpoint,它是一个做幻灯片的工具，教师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。和windows98操 作系统一样，它也是美国微软公司研制的软件。2、 启动 Powerpoint,单击“开始”一 程序”-* uMicrosoftpowerpoint就可以启动它，启动后的画

4、面是：在这里，我们选空 白幻灯片，进入 Powerpoint 编辑界 面。在这一步，我们选择“空演示文稿，点击“确定 就可以了。3、 讲授“应用设计模板。我们的贺卡应该是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板，选择你喜欢的模板， 就可以了。（1）、教师演示。（2）、学生演示。4、怎么样在贺卡上写下我们的心里话呢？教师有一种很简单的方法，还是在幻灯片空白的地方右击鼠标，在快捷菜单中选择“幻灯片自动版式设置， 选第一种就可以了，单击第一个虚线框打入我们的心里话，如“祝你生日快乐！，单击第 二个虚线框打入送卡人的名字，如“你的好朋友小明，怎么样？

5、是不是一很漂亮的贺卡？5、和同桌讨论自己要在贺卡上写什么心里话。6、让贺卡全屏幕显示，按屏幕左下角的“幻灯片播放按钮，可以播放幻灯片，也就是让我们的贺卡全屏幕显示啦！三、上机操作。（25分钟）教后感:任务驱动是当前信息技术教学的一个较新的模式,这节课通 过和“做贺卡这个任务来使学生自主地学习PowerPoint制作根底,可以说取得了良好的效 果。今后应多采用这种教学模式。三、做一更漂亮的贺卡一、学习任务：1、添加文本的另一种方式一一文本框；字体的设置；2、自定义动画的设定；给幻灯片加声音；3、提高学生对Powerpoint的兴趣，培养学生的创新、探索精神。 二、教学重点和难点：自定义动画的操作

6、与给不同的对象用不同的动画方式；一、 教学前准备：课件、一有自定义动画的贺卡、一个帮助文件。三、教学容和课时安排课时安排本节1课时40分钟）完成。五、教材分析：1、和上一节课相比，学生在操作上可能引起混淆的是：在上一节课的自动版式和应用设计模板是右击幻灯片空白处，而本节课的自定义动画是在对象 上右击。这一点需强调清楚。2、每一个对象的动画和声音都很丰富，应让学生自由发挥。3、字体的设置（包括字体、字号、颜色等）对学生来说已经在wps2000里面学过，触类旁通，稍稍掠过即可。1、导入同学们，我们上节课用Powerpoint做了一贺卡，你们说Powerpoint有意思吗？教师今天 也给大家带来一贺

7、卡，送给同学们，你们看教师做地怎么样？（展例如子，引导学生比较和上一不同之处）2、自定义动画的操作演示1、用应用设计模板新建一空幻灯片。2、演示在空白幻灯片中参加文本的方法。点击“文本框工具，在幻灯片上拖拉一个长方形。出现闪动的鼠标指针，表示可以输入汉字。3、改变汉字的字体。、选中要改变的汉字（联系WP S 2 0 0 0,怎样才是选中）。、单击“格式 一 ”字体菜单。出现字体对话框：字体中文字体国）： I华文隶书 西文字体任）:常规三倾斜加粗倾斜字号）： |363236效果r下划线）颜色（C）：确定取消预览9 |在这里改变字体4、自定义动画操作：(1)、按顺序选中要操作的对象依次进展操作。、

8、右击对象，在弹出的菜单中选“自定义动画，出现以下对话框:(3)、(5)、自定义动。成一个对象的操作。厂厂厂厂厂2 3 4 5 本本本本 ,文文文确定取消的动画。上机制作 、出示请同表达做一贺卡。送给你的同学、教师、或亲人,、出示帮助信息：如果有不懂的地方, 展示好的贺卡。想一想, 教后感:请大家来到e:帮助自定义动画.exe看一看。 怎样做一个小球跳跃的动画呢？三、插入图片11)一、学习目标：1、插入三种类型的图片一剪贴画、来自文件、自选图形；2、自选图形的的格式定义；3、提高学生对Powerpoint的兴趣，培养学生的创新、探索精神。二、教学重点和难点：对自选图形的填充效果的设置；二、教学前

9、准备：一有图片的贺卡。1、导入：同学们，上两节课我们学习了怎么样做一漂亮的贺卡，并且让贺卡能动起来，这节课呢, 我们要给贺卡插入五彩缤纷的图片，让贺卡更加美丽！2、引导探索（1）、即然是“插入图片，请想一想，该到哪里去找呢？（2）、在“插入 一 ”图片的右边有一个什么符号？它表示什么意思？你怎么知道？、在这个小黑三角形的右边这些选项都属于什么类型？、我们今天要来学习插入三种图片：剪贴画、来自文件、自选图形。3、学习剪贴画a、“插入 一 ”图片一”剪贴画，弹出一个对话框，选择一个类别后，弹出一组按钮：这个时候我们该怎么办呢？（引导学生运用WI ND OWS操作系统的气泡提示）b、剪贴画边上的八个

10、小框有什么作用？4、学习来自文件的图画：a、点击“插入 一 ”图片一”来自文件，会出现什么？引导学生运用已往的知识回答”选择文件对话框。5、学习自选图形的插入：a、什么叫自选图形？（运用“自助餐来作比喻。）b、学习自选图形的修饰：要修饰自选图形的方法；改变自选选图形的填充颜色；6、小结，上机操作，教师巡回指导。上机容：做一贺卡，图文声并茂，分层次设计上机容：提前完成的同学运用“自定义动画让图片动起来。教后感:锻炼学生的思维是教学的核心,做好了这一点就是教师,没有做好这一点就是教书匠,已前 的上课在这一点上做得不够,所以在参加优质课评比的选拨中失去了机会。三、插入图片（2 ）一、学习目标：1、插

11、入第四种类型的图片一艺术字；2、艺术字工具栏的使用；3、提高学生对Powerpoint的兴趣，培养学生的创新、探索精神。 二、教学重点和难点：艺术字工具栏的使用；三、教学前准备：一有艺术字的贺卡。1、导入：同学们，请看教师做的这一贺卡，大家观察这上面的文字，和我们以前做的贺卡有什么 不一样呢？（引导学生观察，说出不一样的地方，激发学生的学习兴趣。）2、引导探索单击“插入 一 ”图片一,观察“艺术字左边的小图标，谁能说出它的特点？（引导学生说出这个按钮的不同之处，自行概括艺术字的特点，师总结：艺术字，首先 是字，但是为什么要把它当作图片来处理呢？因为它具有刚刚同学们所说的彩色、立体、倾 斜等特点

12、。）插入一幅艺术字的图片，对其进展修饰，并行研究学法a、我们在要修改一个对象时，往往是用什么方法的？b、在艺术字上点击鼠标右键，应该选哪一项呢？c、选了 “显示艺术字工具栏以后，有什么变化呢？艺术字”程序斗”附件-“游戏-”纸牌。即可翻开纸牌游戏。（讲解并演示拿鼠标的姿势与单击 鼠标左键的方法）、要最大化这个窗口，双击标题栏，讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键 复原到原来大小。（3）、如果要移动窗口的位置，可以拖动标题栏，讲解并演示拖动鼠标指针的方法。三、上机操作。（2 5分钟）通过玩游戏站学生尽快的掌握鼠标的根本用法。教师指导。教后感:（1）、游戏通常是小学生最感兴趣的活动,这节课从游

13、戏引出鼠标,在游戏中锻练学生使用鼠标的能力,是一个比较不错的方法。、在解决鼠标双击这个难点时,光靠示是不够的,还是要靠在游戏中不断地练习。所 以在纸牌游戏中,让学生一定要用双击的方法,而不是拖动。第二课时一、复习法导入：、说说在不同的状态下，鼠标的指针有什么变化？、说说上节课鼠标的三种根本操作（单击、双击、拖动）、请学生演示窗口的最大化/复原，拖动。二、新授、想一想，如何找到“扫雷的游戏？这个游戏该如何玩？（翻开帮助，看有关游戏的说 明，介绍如果有什么不懂的地方，Windows 98的帮助是一个很好的教师）（2）、介绍“扫雷游戏:“扫雷游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。如果

14、踩到地雷，你 便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。 单击就可以揭开方块。如果揭开的是地雷，你便输掉游戏。 如果方块上出现数字，如此表示在它周围的八个方块中共有多少颗地雷。 要标记你认为有地雷的方块，请右键单击它。、通过演示让学生熟悉该游戏的法，并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。、如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以指向该方块并同时点击鼠标左右键, 将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记，在同时使用两个 按钮单击时，其他隐臧或未标记的方块将被按下一次（即闪烁一下）。四、上机操作，教师指导。1、按从易到难的顺序：初级-中级-高级。2、比一比，谁先玩成功。教后感:精神

15、；4、培养学生热爱学校的精神。二、教学重点和难点：每一幻灯片和封面进展双向，操作较复杂。三、学前准备：一个介绍新纪元学校的演示文稿，包括“封面、“我们的教室、“我们的操场、“我们的餐厅、“我们的寝室这五幻片，并且都和封面作了超级和 上节课的一样）。四、教学教程上机为主）讨论该怎么介绍我们的学校，分“我们的教室、“我们的操场、“我们的寝室、“我们的餐厅几个局部进展介绍。1、 上机操作，将五幻灯片做完整，加上图片、自定义动画等多媒体对象。2、 每一幻灯片和封面互相建立。3、 教师巡回指导。教后感：在这节课中，鼠标的右击是新学的容,但操作起来是很简单的,所以我在上机时强 调使用鼠标的灵活性,比一比,

16、谁先玩成功,让学生能为了尽快的成功而准确地掌握鼠 标的移动到目标处,这也是使用鼠标的一个重要技术。二、与键盘交朋友一、教学要求：1、 了解键盘的开展和种类；学会键盘的正确操作；2、 愿意承受规的按键操作。二、教学重点和难点：1、正确按键的方法；2、组合键的正确使用。三、教学容和课时安排课时安排本节分理3课时（120分钟）完成。教学容键盘的开展，键盘的种类，键盘的分区。五、教材分析：在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键 的上面一个符号。例如上学生输入“： 一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为

17、学生 在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分 号”；。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示。第一课时一、导入计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标, 就可以指挥计算机“干活。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是 计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就 变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！ 二、新授、出示键盘略图。、介绍键盘的开展。最初的键盘只有8 6个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一 下子增加了 1 5个，这就是1 0 1键标准键盘

18、，出现了 Windws95操作系统后，在 键盘上又多了三位成员，变成了 1 0 4键标准键盘。Windows 98出现后，键盘又 多了 5个，变成了 1 0 9键键盘，从8 6至lj 1 0 9键，键盘的功能真是越来越强了。、键盘的种类在计算机开展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一 样的。计算机的开展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下 面就向大家介绍几种有趣的键盘：A无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。B 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。C 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放CD、VCD

19、或者 上网。（4）、键盘的分区A主键区；主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键B功能键区；C 数字小键盘区。、基准键的认识与正确的打字姿势：基准键：ASDF JKL;两手的8个手指要随时放在A S D F J K L ;这8个根本键的位置上打字姿势的口诀：身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。三、上机练习。教师指导：转换大小写：Caps Lock（大小写锁定键）退格：Backspace（退格键）换行：Enter（回车键）上机容：小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWX

20、YZ数学算式输入五遍：8+518+557*683-4230/3教后感:本节课以介绍知识为主,所以难免有些枯燥,应该多让学生参与,比方：请学生自己设计自己的键盘,让学生展开想象,锻练了想象力,也可以让课堂气氛活跃一点。第二课时（上机为主）一、导入我们上节课学习了键盘的根底知识，但仅仅是这些知识是远远不够的，更重要的是我们 要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，也就是肓打（演示肓打），其实肓打并不难， 只要肯花功夫，是没有问题的。这节课我们要通过金山打字通这个软件来提高打字水平。二、演示金山打字通的使用方法。1、教师演示；2、学生演示。三、上机练习。3 0分钟）上机容：1、完成看屏幕上的键盘与

21、手指提示进展肓打。1三遍 教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。2、进展打字比赛。教师组织，同时进展，看谁先完成任务。前五名者进展表扬。教后感:第三课时（上机为主）一、导入我们上节课我们把键盘通过金山打字通练习了一下，这节课我们继续练习，尽量做到盲 打，只要肯花功夫，是没有问题的。这节课我们通过金山打字精灵这个软件来提高打字水平。这种软件可以测试我们的 打字速度。二、演示金山打字精灵的使用方法。3、教师演示；4、学生演示。三、上机练习。3 0分钟）上机容：1、看屏幕上的键盘与手指提示进展盲打。三遍）教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。2、进展打字比赛。教师组织，同时进展，看谁先完成任务。前五名者进展

22、表扬。教后感:替换一种软件进展练习,可以提高学生的兴趣。三、进入Windws乐园一、教学要求1、了解Windows 9 8操作系统的作用；2、理解窗口和文件的概念；3、学会Windows 9 8根本的操作;4、初步学会文件查找的方法。二、教学重点和难点1、让学生了解Windows9 8操作系统的概念和作用。2、文件的概念和查找。三、教学容和课时安排。课时安排本节分为2课时（8 0分钟）完成。教学容Windows 9 8操作系统的作用；Windows 9 8操作系统的外貌；“窗口”的认识和操作；文件的概念和根本操作。第一课时一、导入：同学们，有了 V CD机，却没有V CD碟片，那V CD机有什

23、么用呢？同样的道理, 有了计算机，如果计算机中没有指挥计算机的软件，计算机就像个空壳子。在各种软件中， 操作系统软件是最重要的一个，没有它，计算机就无法工作。操作系统到底是什么呢？它有 那么神奇吗？其实我们每次使用计算机都和它见面。二、学一学我们想叫计算机唱歌给我们听，可是计算机却听不懂，而操作系统是一个很好的摇 控器，他负责搞清楚我们人的意图，并且去指挥计算机为我们做事，这样，计算机才能听人 的话。用户计算机操作系统在个人多媒体计算机中,使得比较多的是叫做Windows 9 8的操作系统，它是美国的微软 公司研制的。在Windows9 8中，要命令计算机做事真的是太简单了，只要使用鼠标，轻轻

24、松松地按 几下，就可以命令计算机做事了。计算机中如果安装好了 Windows 9 8系统，一开机，就会看见操作系统的外貌：讲解Windows 9 8的桌面。我的电蛇Mcwcft FrcrtP叨 c网上领居CULtFTPACDSvs S2我的艾君Internet Exp/crcfKV式8冢时Mcrwcft Word我的电脑回收站图 ffcrosoft COIock有03意S3翳期2 6 8 1年下竽即-Wk. I我的电脑：想查看 计算机里到底有什么东 西，就得通过它；回收站：就好似我 们教室里的这个“废纸 篓。不要的东西把它 “扔至I回收站里，如 果还想用呢，就得去回 收站里找；任务栏：位置一般

25、 都在屏幕的下面一行， 上面有“开始菜单和 各种正在进展的任务， 与计算机的一些状态。操作系统的两个很重要的本领：文件、磁盘管理和任务管理。三、在语音室观察Windows 9 8的桌面，和同桌讨论：1、Windows 9 8的桌面上有哪些东西？2、为什么可以把电脑比作电视机，把操作系统比作是遥控器呢？3、还有什么不懂的问题，同桌讨论，向教师提问。4、英文“Windows的意思是什么？回去后问一问英语教师。教后感:第二课时一、导入：同学们，上节课我们看到了 Windows操作系统的桌面上有很多精彩的东西，我们这 节课要翻开它们看一看，到底里面有什么东西。二、“窗口的认识和操作：1、Windows

26、是什么意思？(上一节课学生已经问过英语教师)，所以，在Windows9 8中，主要操作的对象就是“窗口。用鼠标双击屏幕上的“我的电脑图三、学一学移动窗口、最大化窗口、复原窗口、最小化窗口、关闭窗口、改变窗口的大小。 四、练一练：、(6)、翻开“我的电脑窗口;把“我的电脑 把“我的电脑 把“我的电脑 把“我的电脑窗口移到屏幕的中间；窗口占满整个屏幕；窗口恢复到原来的大小；窗口最小化，再恢复到原来的大小;关闭“我的电脑窗口.五、文件的认识：在计算机写的作文、画的图，同学们肯定想把它们保存起来吧？那么，怎样才能把它们保存到计算机里，今后需要的时候再取出来呢？只有通过“文件，才能把信息存储在计算 机里

27、，就像每个人有、身高、出生日期、家庭住址一样，文件也有自己的名字、大小、建立 的时间、位置。同学们，如果到一所小学里找三年级（1）班的一位小朋友，该怎样找呢？首先，应该 走进这所学校，再走进教学大楼，如果三年级在三楼，应该走到三楼，然后一间一间地找到 1）班，再走进去找自己的朋友。我们在磁盘上查找文件也是同样的道理，首先找出文件 所在的盘；然后再找出文件所在的文件夹，因为文件都是存在盘上的某个文件夹中；最后在 文件夹中找出文件。试一试教师在计算机上写了一篇作文，保存在硬盘C：盘的My Document里，名字叫做“， 怎样才能找到这个文件呢？第一步：双击“我的电脑，翻开“我的电脑窗口；第二步：

28、在“我的电脑窗口中，双击“My Document”文件夹；第三步：在“My Document”窗口中，查找名字叫“的文件。想一想1、怎样才能把信息保存在计算机里？2、如何找到自己所需要的文件？二、做一贺卡一、教学要求：1、认识Powerpoint,掌握powerpoint的根本操作；2、学会使用Powerpoint的应用设计模板和自动版式；3、用Powerpoint做一贺卡，写上心里话。4、陪养学生的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。二、教学重点和难点：1、 应用设计模板和自动版式的区别；正确保存幻灯片文档三、教学容和课时安排课时安排本节1课时40分钟完成。教学容启动Powerpoint、应用设计模板、自动版式设置。六、教材分析：在本节中，应用设计模板和幻灯片自动板式设置是一个比较容易混淆的操作，并且位置 都在右击鼠标的快捷菜单里。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示。一、导入同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人