【部编版】2022年小学语文五年级下册五单元练习题（含答案）.docx

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1、【部编版】2022年小学语文五年级下册五单元练习题（含答案）班级一、选一选（填序号，共20分）L以下加点字的读音全部正确的一项为哪一项（A、吐痰（tdn） 疤痕（pa）铸就（zhU） 班级一、选一选（填序号，共20分）L以下加点字的读音全部正确的一项为哪一项（A、吐痰（tdn） 疤痕（pa）铸就（zhU） 姓名 得分）B、捏住（ni。）冷绊子（bdn）国子监（jian） C、蘸水（zhan） （za）揪住（jiti） 2,以下词语书写全部正确的一项为哪一项（A.摔郊破绽格局半信半疑C、蘸水（zhan） （za）揪住（jiti） 2,以下词语书写全部正确的一项为哪一项（A.摔郊破绽格局半信半疑D

2、、额骨（qidn）揩眼泪（kai）露馅（xian） ）B.芝麻神圣学徒手急眼快C.绝活派头疤痕抖擞D.搂住屏章难堪天衣无缝3 .依次选择合适的词语填空，正确的一项为哪一项（）。曹小三（）早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。曹小三听说师傅刷浆时必穿一身黑。干活前，他看见师傅把随身带的一个四四方方的小包袱 翻开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 二十来岁，他已经很大很高，（）肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。 当刷子李刷完一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，（）瞧见刷子李裤子上出现一个白点, 黄豆大小。A.虽然果然竟然当然 B.当然果然虽然竟然C.果然当然虽然竟然

3、D.当然虽然果然竟然4 .以下句子中没有是比喻句的一项为哪一项（）A.小嘎子抖擞,欺负对手傻大黑粗，动转没有灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。8 .穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。C.啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整翻开一面雪白的屏障。D.他计划着怎样进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。5 .以下文学常识对应有误的一项为哪一项（A.刷子李一一红楼梦一一冯骥才 C.严监生一儒林外史一一吴敬梓6 .下面各句中没有语病的一项为哪一项（）B.胖墩儿一一小兵张嘎一一徐光耀【）祥子一一骆驼祥子一一老舍）A.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。9 .她含着眼

4、泪，对我倾吐衷肠，说了很多心里话。C.回想自己走过的道路，我深深的体会到，人生的意义在于奉献。D.我们班同学将来都希望考个好大学，做个有作为的人。10 .给加点字选择正确的解释。（填字母）单：A.薄弱；B.只有一层的（衣服等）；C;只，仅；D:单子小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从没有单凭力气。（）小胖墩儿跳,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿。（）严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（）第1页/总6页（4）林黛玉长得标致,但身体很薄弱。（）二、句子练习 （U分）1 .大家都知道刷子李的本领高。（改为双重否认句）（2分）2 .常州在短期内迅速住了疫情，谁能否认这是民众团结一心，共同抗疫

5、的结果？ （2分）3 .写出以下句子中运用的人物描写方法。（4分）第2页/总6页A.那些猴跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床,搬过来,移过去。（）B.我看祖父还在笑，就说：“你没有信，我到屋里拿给你看。（）C.好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤腿用鸡肠子带儿系住，漏出那对“出号”的大脚！（）D.那次的别离，岸英没有都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会（）4.你的家人有何特点？请用一些典型事例来表现出他们的特点。（3分）三、根据课文内容填空（18分）1 .字里行间众生相，大千世界你我他。摔跤选自，作者 o文中通过对小嘎子的 描写，表现出了他的 的特点；他像一颗挺脱的树选自小说，作者是，他的代表作

6、有-文中通过对祥子的描写，展示了他的特点。两茎灯草选自清代的挖苦小说，通过对 （人物）， 的描写， 生动刻画出了 一个 的形象。2 .刷子李出自作家 的俗世奇人，作者花许多笔墨写徒弟曹小三，是为了从 反映出刷子李 的特点。这让人想起一句俗语 O四、阅读感悟（18分）快手刘文/冯骥才人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就没有免要到离家很近的那个街口，去 看快手刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏 法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白 瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手

7、各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红 球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然 全都跑到一只茶碗下边去了。有，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁没有住大叫： “在右边那个碗底下，我看见了！” “你看见了？ ”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“没 有会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。” “行！我说准了！ 谁知快手刘突然把右边的茶碗 翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？ ”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样 也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！

8、”双手一 摇茶碗，里面竟然哗哗响。翻开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人 发出一阵惊讶没有已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！没有罚你钱，买块糖吃就行了。我臊得脸 皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再没有 敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少 年的许多时光，就是在他令人痴想没有己的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事， 就像鲜活的夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。第2页/总6页 高二暑假回家，在离家没有远的街口

9、看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是 快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损没有堪，再也看没有出先前那悦 目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃 惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕 他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在 碗边上，一会儿从手里掉下来。孩子们叫：“球在那儿呢！ ”“在手里哪！” “指头中间夹着呢！ ”叫声让他慌张没有 己，手抖抖索索，连他自己都没有知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩 子。“在他手心里！没错！ ”孩子

10、们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口 气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”可这些稚气的小孩儿偏偏没有依没有饶，非 叫他张开没有可！他哪能张开？ 一张开，就会百出。我真没有愿意看见他这幅窘相，走到孩 子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！ ”孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一 种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？ 孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说 瞧 就在这儿哪 怎么样 你们说错了吧 买块糖吧 孩子们给骗住了 再没有喊闹一两个孩子掏钱买糖其余的一哄而散只剩下我和快手 刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满

11、疑问，显然他没有明白，我这个陌生的青年何以要帮 他解困。在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什 么呢？我陷入了沉思之中。1、给划线的的句子加上标点。（4分）2.阅读全文，用文中原词填写下表。（4分）时间快手刘的手快手刘的演技观众“我”的表现“我”童年时敏捷灵活(2)围了儿圈揭他老底“我”高二暑假(1)百出(3)(4)2.品析下面的词或句，回答括号内的问题。（4分）（1）从此我只站在后边看了，再没有敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达？）2 2） “球在那儿呢！ ”“在手里哪！” “指头中间夹着呢！ （连用三个感叹号，有何作 用）3 .从结构和内容上，说说第段在全文中的作用。（2分）4 .标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“没有灵”，这样写有何目的？至少说2点。（4分）五、习作（33分）无论是严监生还是泥人张,特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象，生活中有没有让你 印象深刻的人，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌、举手投足也会留在你的心中挥之没 有去。想一想，试着选用典型事例来向我们介绍一下他（她）。耍求：1.运用本单元学过的写人方法。2,写出人物特点。3.题目自拟。4.没有少于400 字。