2022年秋季高一入学分班考试语文模拟卷（新高考卷）01（原卷版）.docx

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1、2022年秋高一入学分班语文考试卷（一）（新高考）分值：150分 考试时间：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“姜还是老的老我上次听到这句话，还是在上次”这类毫无意义却又挑不出毛病的 语句，被人们戏称为“废话文学在信息获取和观点表达日益便捷的今天，这类对文本符号 的二次改造与“语言玩梗大行其道，不禁让人好奇，互联网语境下，“不好好讲话”的魔力究 竟在哪儿？最初的“废话文学”，内含着人们戏谑、反讽与抵抗意味的阴阳怪气。过去“路遥车马慢”， 信息承载量与传播速度都很低，寄信隔着万水千山，发短信要字斟句酌，人们恨不得一

2、句话 把所有事情讲完。互联网时代，看完某篇形式主义言辞空洞的文章，围观一个长达几分钟但 内涵不超过两句话的无效视频，大家惊觉，原来互联网时代，早已不是“听君一席话，胜读 十年书出于对低信息增量内容的不满，人们开始用语言予以还击。这一届年轻人偏爱“躺 平”，用消解无用信息的方式，就是用同样的“无意义进行风险对冲。于是，废话”式名言 警句被改造出来，并活学活用于各类语境。“废话文学”的生产十分简便，把单位从分钟变成秒、用同义词西红柿替换番茄实在 不行，还可以向鲁迅先生学习，把说过的句子再说一遍，“你说了两句话，一句是废话，另 一句也是废话”。由此一来，“不好好说话”便演变成某种社交策略，“废话文学

3、”在本身语义 之外，逐渐衍生出各场景独有的意义和情绪表达。面对朋友空洞的长篇大论，一句“除了内 容，你说得都挺好“，就能以戏谑的口吻表达出某种不满，含蓄中夹着杀伤力，对方也不至 于下不来台。有人在快乐之余不禁担忧：“有话好好说，有理好好讲，当文本含义都被造梗和玩梗稀 释，语言会不会变得空洞而浮躁？”相对于绝绝子等网络热词折射出的语言匮乏，“废话文 学”的二次创作似乎更具有创造力，可“废话文学信息密度很低，其本质也是另一类“无效信 息”。适度玩梗怡情，奚落可以对抗空虚，但不分对象、场合地过度沉迷用此类文体表达自 我，或许也容易被人评价“无聊现实生活里，大家并不会在文书或者合同中用“废话梗”, 也

4、很少干扰正常的生活工作秩序，网络平台上看似任性的“不好好讲话”，实那么在内卷”严重 的当代社会，为情绪的宣泄与流动翻开了一个出口，为平淡的生活增加调剂，“因为有趣， 所以流行“无意义”信息并非完全无用，戏剧化地颠覆常态，在滑稽的反差感中吐槽与自嘲，也是 当代人的某种生活方式。当人们“不好好讲话”时，看似无意义的语句，或许存在本身就是意义。（摘编自余冰明废话文学：为什么大家喜欢不好好讲话）材料二：“但凡你这话有点道理，也不至于一点道理没有”“你一定行的，除非不行”废话文学 本无意占用公共资源，最近却走红了，占了很多热搜、流量、版面。作为网红句式，废话文 学以挖苦和调侃的方式让人释放压力、缓解情绪

5、，在对惯性思维的解构中呈现或无奈、或搞 笑、或反讽的情绪，通过对原有文本的吸收、转化形成二次创作，实现对垃圾信息的还击， 引发大家的共鸣，因此成功“出圈废话文学的戏剧效果来自预期的意外，尤其是通过对人们习以为常的话语的调侃，带来 意想不到的效果。例如当听到有人发表正确但没用的讲话时，就不禁想给个评价：“听君一 席话，如听一席话。”这既是对“听君一席话，胜读十年书的解构，更是对没营养的讲话的 挖苦和调侃。“三人行，必有三人对三人行，必有我师焉”的解构，床前明月光，疑是明 月光对床前明月光，疑是地上霜的解构等，都通过惯常逻辑的断裂、语义鸿沟中的落差 产生了戏剧效果。废话文学能火到“出圈”，就是因为

6、它兼具多种特性，适用多个人群，利于群众参与。理 解废话文学的门槛在于，受众要明白废话文学是一个梗，而不是说话的人真就背错古诗词了。 废话文学的代表性语句也分很多类别，有的属于自我重复，例如“一日不见，如隔一日“；有 的属于自我矛盾，“据我所知，我一无所知”；有的那么逻辑严谨，或单位转换，“十年磨一剑， 五年磨半剑”，或语态转换，如“春风又绿江南岸，江南岸被春风绿“，或同义词转换，“不能 说毫无关系，只能说完全无关废话文学的“出圈”说明，等一个“包袱”响，结果“包袱”自 己垮了，同样能给人带来快乐，还能引发广泛共鸣。这些当年给作文凑字数的车牯辘话如今 有了流量，自然就能带来收入。看来如果废话连篇

7、，也能收入翻番。废话文学源远流长，不是突然冒出来的，体大思精的文心雕龙中也有“因字而生句， 积句而成章，积章而成篇之言废话文学也许还有帮助学生填满800字的考试作文和记日记的作用。当然，写作文与其 依赖废话文学不如真正看几本书，文学的价值主要表达在呈现生活的广度、思想的深度、信 息的密度等方面，文字游戏并不是文学现象，把废话提高到文学的高度是对文学的碰瓷，虽 然文学也是文字的艺术。当然，如果学生真写废话文学的句式了，也不必过度解读，这只是 一种孩子觉得有趣的风气，如果以后重新翻开今天的日记本，可能也是不错的回忆。只是如 果过几天废话文学过气了，老师认为废话文学的句式是语病，给学生写的作文扣分可

8、怎么 办？如果我没说错的话，那我一定是说对了。（摘编自党云峰废话文学：有话偏不好好说）1.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.废话文学”是一个造“梗”和玩“梗”的游戏，这是受众们理解“废话文学”的门槛。B.说到底，“废话文学”也是一种无效信息，尽管它作为“二次创作叫以乎更具有创造力。C. “废话文学”的生产不少基于对人们习以为常之语的解构：或自相矛盾，或自我重复等。 D.作者认为，“废话文学”能帮助学生提高写作水平，老师应当宽容并予以适当地提倡。2 .根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.有人仿鲁迅写出“你说了两句话，一句是废话，另一句也是废话

9、”这样的句子，可见其推 鲁迅为废话文学之祖。B.网络上，“废话文学”为情绪宣泄提供了通道，为生活增添了色彩；现实生活里，人们不 会在合同中使用“废话梗:C.最初的“废话文学”是人们以戏谑、反讽等对抗低信息量讯息的手段；而后来，其成了别 有用心者赚钱的工具。D.呈现生活的广度、思想的深度、信息的密度等是文学追求的价值，据此看来，中西方“废 话文学”的表现完全不同。3 .以下选项中，与“春风又绿江南岸，江南岸被春风绿”属于“废话文学”同一构成种类的一 项是（）（3分）A.但使龙城飞将在，飞将就在龙城里。B.听君一席话，白读十年书。C.长江后浪推前浪，前浪却被后浪推。D.俗话说得好：俗话说得好。4

10、.请简要分析材料一的论证思路。（4分）.请结合材料二的内容，简要概括“废话文学有话不好好说的理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。上（唐太宗李世民）厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失。征知无不言，上皆欣然嘉 纳，上适使点兵，封德彝奏“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点上从之。敕出，魏 征固执以为不可，不肯署敕，至于数四，上怒，召而让之。冬十二月，或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于上日： “征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。上令彦博让征，且曰：“自今宜存形迹。” 他日，征入见，言于上日：

11、“臣闻君臣同体宜相与尽诚假设上下但存形迹那么国之兴丧尚未可知 反不敢奉诏。”上瞿然日：“吾已悔之。”征再拜日：“臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿为 忠臣。”上曰：“忠良有以异乎？”对曰：“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。 龙逢、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。“上悦，赐绢五百匹。贞观二年春正月，上问魏征日：“人主何为而明？何为而暗？”对曰：“兼听那么明，偏信 那么暗。昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、鲸、睡兜不能蔽也。 秦二世偏信赵高，以成望夷之祸。梁武帝偏信朱异，以取台城之辱。隋场帝偏信虞世基，以 致彭城合之变。是故人君兼听广纳，那么黄臣不得壅蔽，而下

12、情得以上通也。“上日：善。” 上谓黄门待郎王圭日：“开皇十四年大旱，隋文帝不许赈给，而今百姓就食山东。比至末年， 天下储积可供五十年。炀帝恃其富饶，侈心无庆，卒亡天下。但使仓庾之积足以备凶年,其 余何用哉！”二月，上谓侍臣日：“人言天子至尊，无所畏惮。朕那么不然，上畏皇天之监临，下惮群 臣之瞻仰，兢兢业业，犹恐不合天意，未副人望。魏征日：“此诚致治之要，愿陛下慎终如 始那么善矣。”（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.臣闻君臣同体/宜相与尽诚/假设上下但存形迹/那么国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏B.臣闻君臣同体/宜相与尽诚/假设上

13、下但存形迹/那么国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏C.臣闻君臣同体/宜相与尽/诚假设上下但存形迹/那么国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏D.臣闻君臣同体/宜相与尽/诚假设上下但存形迹/那么国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.中男，唐初指年满十六周岁，未满二十周岁的男子。B.敕，皇帝的诏书或命令，如卖炭翁中的“手把文书口称敕”。C.再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表达礼节隆重，D.贞观，贞观是李世民的年号，唐太宗是李世民的谥号。11 .以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.唐太宗听从了封德葬征用中男为兵的建议，魏

14、征却总认为这样不行，一连四次把征兵命 令驳回去了，惹得唐太宗大怒。B.有人报告说魏征袒护他的亲戚，唐太宗让温彦博调查此事，温彦博虽查无实据，但认为 魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了。C.唐太宗和魏征探讨国君怎么做才称为贤明，怎么做就称为昏暗的问题，魏征提出了自己 的看法，并以尧帝、舜帝与秦二世等例进行了阐述。D.唐太宗虽然身处天子至高无上之位，却仍然小心谨慎，担忧自己的所作所为不合天意， 不能满足臣民的期盼。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）是故人君兼听广纳，那么贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。（2）炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下。13 .魏征为什么说自己不想做“忠臣

15、”？请简要概括说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。咏菊林黛玉无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿嗡香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章后，千古高风说到今。【注】欹：通倚:沉音：低声吟咏。陶令：陶渊明，曾做过八十多天彭泽县令。 评章：评说、议论，亦借指吟咏。14 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.本诗以“咏菊”为题，但与一般的咏物诗不同，诗中并未直接状菊，而是重点刻画咏菊之 人，构思巧妙，写法独到。B.首联紧扣诗题，描述诗人为了写菊花诗，有如着魔了一般，在黄昏时分绕过篱笆，斜靠 山石，

16、专心致志地吟咏构思。C.颔联写到了菊花的色和香，所写景物俏丽秀美，其中用“霜借指白色菊花”，暗示出菊 花圣洁孤傲的美好品性。D.颈联转入抒情，借“咏菊”在抒发诗人自己的情怀，“自怜”“素怨秋心写出了诗人寄寓 菊中的哀怨凄苦之情。15 .本诗选自红楼梦第三十八回，原文中众人共写了十二首咏菊诗，对此李纨评价道: “等我从公评来。通篇看来，各有各人的警句。今日公评：咏菊第一。”请从表达技巧的 角度赏析本诗佳处。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（1）、如果人人都能为他人着想，做到“, ，那么，构建和谐 社会的愿望就能早日实现。（用论语十那么中的词句填空。（

17、2）杜甫望岳一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是,o（3）小石潭记中“, ”两句，借潭中鱼儿写出小石潭水清澈见底、 清冽可鉴的特点。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国历来有“制扇王国”的美誉。制扇需要的主要材料有竹、木、纸、象牙、玳瑁、飞禽 翎毛等，其他如棕桐叶、麦秆、蒲草等也能编制成的日用工艺扇，经能工巧匠或名人精心镂、雕、烫、钻或挥毫题诗作画，使扇子具有了更高的价值。扇文化起源于远古时代，我们的祖先在夏季，随手猎取植物叶或禽羽简单加工，用以障 日引风。战国至秦汉时期，出现了一种半规形的“便面”，形似单扇门，又称“户

18、扇”。西汉以 后，扇子开始用来取凉。三国时诸葛亮羽扇轻摇，O如今常见的折扇最早出现于南北朝，它易于携带，又有舒合之妙，是文人雅士的掌中物。 北宋始在折扇上题诗作画，文人都喜欢在扇面上,使扇面书画艺术大放 异彩。一柄百斤扇，两种画面。一面历史，一面现实。一面可能是书画，承载古人喜怒农乐； 一 面可能是空白，留予后人思考填充。如今,折扇已变成一种情绪或文化的载体，是对生活的 美化和,是挂在时代腰间的奢侈品。16 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）（3分）A.千形万状运筹帷幄挥毫泼墨装点B.千姿百态出谋划策挥毫泼墨装扮C.千姿百态运筹帷幄舞文弄墨装扮D.千形万状出谋划策舞文弄墨装

19、点.文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.能工巧匠或名人的精心镂、雕、烫、钻或挥毫题诗作画，使扇子具有了更高的价值。B.经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，扇子具有了更高的价值。C.能工巧匠或名人的精心镂、雕、烫、钻或挥毫题诗作画，扇子具有了更高的价值。D.经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子具有了更高的价值。20 .文中画横线的句子使用了反复的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（6分） （二）语言文字运用n （此题共2小题，io分）阅读下面的文字，完成下面小题。,在动植物残体的降解过程中发挥着重要作用。在生活中，塑料等物品难

20、以降解，但目前已有科学家发现一种真菌，为解决塑料污染提供了思路。在生态系统中， 真菌的清洁工具是其丰富的降解酶类通过分泌各种酶类，将淀粉、纤维素、蛋白质、脂 肪等大分子降解为糖、氨基酸、脂肪酸、有机酸等小分子。真菌还是植物世界的“买卖人”。真菌和植物的根系形成了菌根共生体系，植物能将自 身光合产物的20%提供给菌根真菌，而菌根真菌能介导80%的植物磷及20%的植物氮供植 物吸收。菌根真菌还会在地下形成一张四通八达的网，将生态系统中的植物连接起来，介导 植物间的资源再分配，维持生态系统多样性。真菌也是产生毒性的“小霸王”。真菌中存在大量病原菌，包括人类病原菌、动物病原 菌和植物病原菌等。理论上，

21、因为人类体温维持在36度左右，大多数真茵在这个温度 下无法生长。真菌中也有大量动物病原菌和植物病原菌。真菌的有害性还表达在一些大型毒 蘑菇上。比方毒蝇伞，误食后会引起恶心、呕吐、出现各种幻觉等病症。总之，我们应加强对真菌的了解，保护有益真菌，避离有害真菌，为大自然可持续 开展贡献力量。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过10个字。（6分）.高一年级生物兴趣小组拟以“真菌的多面生活”为题，将上述文字刊发在学校橱窗内。请 仿照文章第二、第三两段开头的形式，在第一段开头处补写一句话。（4分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：著名钢琴家郎朗7岁时，被父亲要求早晨5:45起床练琴，每天练习近6个小时。遇到 节假日和寒暑假，还要加倍练习。他的童年几乎完全失去自由，被钢琴占据了。材料二：教育应当促进儿童的自由成长。只有在宽松、自由的环境中，人的潜能才能得到激发, 身心趋于健全成熟，最终实现自我的开展。以上材料触发了你怎样的思考和感悟？据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。