古典舞基训项目课程标准.docx

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1、古典舞基训工程课程标准一、适用对象全日制艺术中专校六年制中国舞表演专业学生二、课程性质中专中国古典舞课的总任务是：训练和培养学生具有中国古典舞 所需要的较全面、扎实的基本能力和基本技术技巧，以及与此相联系 的民族风格、韵律、音乐感和艺术表现力。中国古典舞课总的要求是 围绕“形、神、劲、律”进行的种种训练，这种要求必须贯穿在每一 个教学进程中。低、中、高三个教学阶段，每个教学阶段的任务不同, 它是教学中的横线；各类教材的有浅入深。由简至繁那么是教学的纵线。 纵横线是紧密联系的，它构成了严密的教学网络，必须严格按照各个 教学阶段的任务要求实施。三、参考课时1260课时四、总学分70学分五、课程目标

2、通过任务引导的各项活动，讲授中国舞表演的基础知识、教授中 国舞表演的基本技能，使学生理解“中国舞表演”的基本理论、掌握 中国舞表演的基本操作技能、使学生具备一定的审美能力及与中国舞 表演相关艺术创作能力。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精 神。（一）素质教学目标1 .培养学生具有良好的思想品德素质、法律意识和道德品质。2 .树立客观公正的职业理念，坚持正确的舆论导向。踹腿扫堂旋子（因），串拉腿蹦子3个（一学期），圈躺身蹦子（因），圈 拉腿蹦子（因），圈飞脚（高或躺），圈技巧每人至少选择一项工程四古典舞基本功训练（一）适用对象中国舞专业六年级学生（二）参考课时古典舞训练学习时间为3. 5学年

3、，总计课时1260节。（三）学习目标进入全面复习阶段，以到达总任务的要求（四）工作任务模块一扶把和中间训练分类教学内容扶把综合性组合中间综合性组合模块二旋转和翻身分类教学内容转：斜线平转，斜线平转接上步掖转，圈平转，圈平转接上步掖转舞姿：紫金冠转，斜探海转，转落卧云，转接掖转落卧云原地：踏步翻身接16个点步翻身，点步翻身接吸腿翻身2个X2,点步翻身32个，悠后腿翻身、刺翻身、跨腿翻身（组合中至少出现1-2 项），探海翻身，探海翻身接点步翻身行进：圈串翻身，串翻身接吸腿翻身，串翻身接探海翻身，串翻身接绞腿蹦子模块三跳跃训练分类教学内容中跳：盘腿跳，矮翻身，连续翻身斜探海跳大跳：错步剪式变身跳，错

4、步摆腿跳，错步单腿变身燕式跳，错步摆腿跳接10模块四技术技巧训练空翻，由勒跳卧云，错步吸腿紫金冠跳，吸撩腿跃紫金冠跳，大跳接空翻中跳：双起双落，前双飞燕，横双飞燕复合变化大跳：大跃步，拧身赞步，摆莲（一学期开原来盖跪方法；二学期开编或横 叉方法）八、技能考核要求分类教学内容绞腿蹦子，串翻身接绞腿蹦子，串翻身接绞腿蹦子连续，串翻身接拉腿蹦子 或飞脚，悠后腿翻身、盖腿翻身、跨腿翻身、反跨腿翻身技巧：飞脚空转，飞脚空转蛮子，飞脚踹腿扫堂旋子，串拉腿蹦子3个，圈 躺身蹦子，圈拉腿蹦子，圈飞脚（高或躺），圈技巧每人至少选择一项1、评价目的：教学评价是为了检验教师的教学效果和学生的学习 进程，分析判断课程

5、的教学目标是否到达、到达何种程度，为调节和 控制教学过程提供依据。2、评价标准：以学年教学大纲为标准，评定学生掌握的具体水平, 以检验教师的教学能力与水平。3、考核：每学期进行期中和期末两次考核。期中考试随堂进行， 由教学检查组看课，根据授课教师制订并在学科教研活动通过的教学 计划，对教学质量和教学进度进行检查；期末考试，授课教师按照学 科通过的教学计划在学期期末以学科考评小组进行集中打分的形式， 进行教学考核。九、实施建议：（一）（校本）教材建议编写1、教材内容的选择教材内容编写既要注重理论知识，也要考虑舞 蹈的流行趋势，介绍前沿的中国舞表演专业知识。既要表达实用性、 又要表达先进性，同时还

6、要表达工程课程的的特色与设计思想。在内11 容的选取上要以工程为基础，每一个实例为一个工程，将有代表性的舞 蹈实例写进教材，进行介绍：在内容的筛选上充分考虑中专学生的身 心特点和认知水平。2、教材内容的编排（1）教材内容包括基本功训练、古典舞身韵、技术技巧系统3个 模块。其逻辑顺序是：中国舞基础知识、中国舞技能、中国舞专业技 能的综合应用。（2）理论内容的编写应突出理论对实践的指导作用，既要介绍中 国舞表演理论和知识的核心内容，又要表达相关理论和知识在中国舞 表演舞台实践中具体表达。（3）基本技能内容的编写应注意符合中国舞训练的步骤，训练组 合的编写应注意舞蹈表演各个环节的实施和衔接，同时舞蹈

7、技巧技巧 的应用，组合内容编排应做到步骤清晰，图示详细。教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学，并要 配备带有相应影像素材的学习光盘，便于学生学习和掌握。（二）教学建议：教学要采取工程教学法，以舞台实践为出发点, 注重创设教育情境。工程教学始终贯彻“教师示范一学生模仿一学生 提问一教师解答一学生创作一教师点评”的宗旨。教师先演示实例效 果，学生再进行创作，以激发学生的学习兴趣。学生在学习中发现问 题，教师进行逐一或集中解答。教学要防止单纯的理论讲授，充分利 用多媒体等各种手段，采取理论实践一体化教学模式。十、教学条件练功房面积：每个专业练功房必须具有lOOitf以上。设施：镜子、

8、把杆、地胶、钢琴、垫子、空调、电视机、DVD,录音机等。教学用具：练功服、练功鞋、演出服装及各类教学用具（手绢花、 扇子、水袖、靴子、器件等）。12十一、学习评价1、以学生能力评价为中心，转变评价观念，提高学生心理素质、 职业道德。教学评价采取阶段性评价和目标评价相结合，理论考核和 实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合的评价方式， 重点考核舞台实践局部。2、根据课程特点和要求，建立作品创意评价、舞蹈技巧评价、舞 蹈效果评价、舞蹈动作技能评价、小组短片作品评价等多样化评价方 式，提高学生分析和解决问题的能力，提高学生协作精神。3、加强评价结果的反应，提高学生自我评价和评价他人的能力。

9、 通过及时反应，更有效地促进学生开展。在反应中药充分尊重学生， 鼓励、肯定、表扬为主，增强学生学习专业的自信心及创新能力。133 .培养学生的自我学习能力，形成稳固的专业思想。4 .培养勤于思考、善于动手的习惯和团队协作、用于创新的精神。5 .培养高度的责任心，严格遵守专业训练规范的良好习惯。（二）知识教学目标1 .掌握中国舞表演课程标准相关的风格特点、动律体态基本 知识。2 .掌握体态、动律的基本原理，风格、特点的基本常识。3 .掌握中国舞表演的基本知识。4 .掌握相关的网络知识。（三）技能教学目标1.会运用所学有关知识，对成品剧目进行动作分析。2,熟练地运用课堂所学知识和方法，实践于自身风

10、格特点的纠正。3 .会合理掌握组合音乐、节奏。4 .会运用中国舞表演特色技术技巧。会正确区分中国舞表演不同 舞姿的风格特点，能完成成品剧目。六、课程设计思路1、本课程的总体设计原那么是：以考学、就业为导向，以能力为本 位，以职业实践为主线，以工程课程为主体，以夯实基础、适应岗位 为目标，形成工程课程体系。2、中国舞表演专业基本功训练组合选取的基本依据：舞蹈专家对 中国舞表演类专业的岗位进行的任务和职业能力的分析；中等职业院 校学生的认知规律；教师职业资格证书中相关考核要求。在课程内容 的设计过程中，以舞蹈组合为载体组织内容，每个工程又由2到3个元 素动作组成。3、依据工作任务完成的需要、中等职

11、业院校学生的学习特点和职 业能力形成的规律，适度理论和专业实践的规律，在学习该课程后，按照“学历证书与中国舞表演专业基本功训练课程标准”的设计要求 确定课程的知识、技能等内容。4、教学方法用语主要使用“掌握”、“理解”、“能”或“会”等用 语来表述。“掌握”用于表述舞蹈知识的学习程度，“理解”用于表述 理论知识的学习程度，“能”或“会”用于表述舞蹈技能的学习程度。七、内容纲要工程一古典舞（-）适用对象基本功训练中国舞表演专业三年级学生（二）参考课时古典舞训练学习时间为3. 5学年，总计课时1260节。（三）学习目标本年级已进入训练技巧为主的阶段。1、应把训练单一技巧放在重要位置。首先可以选择跳

12、转翻基本技 巧重点练习，严格要求，方法正确和规格准确。2、根据技巧训练的需要，加强基本能力，加快动作的速度和强度。 重视动作的稳定性，提高学生的半脚尖能力。强化舞姿的美感意识。3、女班处于身体发育期，要增强运动量。采用多种训练方法，加 强腰背的训练。4、在基训组合中要重视精气神的训练。始终贯穿手、眼、身、法、 步的要求。5、音乐方面要学会表达音乐中轻快，柔韧及刚强的性格，在各类 动作中很好的合上音乐，并有初步的节奏感。（四）工作任务工程一训练360课时。模块一把杆训练4分类教学内容扶把中间蹲蹲与前旁后腰，小涮腰、平拧腰练习半脚尖扑步涮腰半脚尖擦地全环动摆动同时加半蹲加压脚跟和移动重心全环动前后

13、摆动1/8变方位小踢 腿25度迈移重心前后摆动25度单腿变身脚尖点地，组合练习1/2小掖腿转25度迈移重心（单落）前后摆动1/8、1/4转换方向单腿 蹲全环动（有蹲到直，由直到蹲）前后摆 动加半蹲45度变身1/2, 45度迈移重心（单落） 旁边45度往前往后划圈半环动45度迈移重心单腿变身1/2（可以加入半脚尖）腰大掖步姿态斜腰快涮腰涮腰卧云涮腰探海（男）正侧波浪腰转身卧云（女）跪下腰耗胸腰紫金冠腰快涮腰（中速4拍）涮腰探海涮腰卧云撩腿中撩前旁后后吸腿快探海控制正反全环动90度上移重心（由直到蹲，有蹲到直）90度上1/2变身踢搬朝天蹬踢搬紫金冠 （女）90度跨跑腿斜探海半环动正反90度单腿变身

14、前旁后（全脚做）前旁朝天 蹬碾转探海碾转（女）拧身探海（男）大踢 腿踢前腿接探海踢旁腿接立身射燕踢前旁搬180度朝天蹬（勾脚）踢搬紫快二腿前接探海旁立身射燕原地踢后紫金 冠连续转身踢盖编腿金冠（女）模块二旋转和翻身分类教学内容原地行进舞姿女班掖转一圈搬朝天蹬转开法儿上步掖转开 法儿平转812个男班掖转2个圈跨腿转开法儿1圈空转1圈平转58个探海转开法儿旁腿转开法儿翻身 女班踏步翻身（一拍完成）点步翻 身4个串翻身2个（上半学年）串翻身4个（下半学年）翻身 男班踏步翻身（一拍完成）踹腿吊 腰串翻身1一2个（上半学年）串翻身24个（下半学年）模块三跳跃和技术技巧分类教学内容双起双落双起单落单起单落

15、小跳 女五位换脚击腿跳25度劈腿小射燕跳后换后跳小凌空跃跳往前 往后小掖步跳（跑步和蹉 步）小跳男五位击腿换脚跳25度劈腿小射燕跳单起双落 阿桑布雷击腿后换后跳小凌空跃跳往前往后小掖步跳（蹉步）中跳 女燕式跳端腿连续跳劈腿射燕跳带移 动位子往前往后一、二、五 位索泰跳端腿跳移动并腿中射燕跳单腿变身跳大掖步跳中跳 男燕式跳掖腿中跳90度劈叉跳横飞燕跳1个端腿跳移动并腿射燕跳单腿变身跳大掖步跳蹉步 吸腿大跳5工程二古典舞基本功训练大跳 女紫金冠跳蹉步凌空跃跳蹉步单腿变 身跳大跳 男攒步蹉步凌空跃跳蹉步单腿变身跳吸腿大跳技术技巧1斜线大蹦子3个2扫堂3个3飞脚跪腿掉腰（一）适用对象中国舞专业四年级学

16、生（二）参考课时古典舞训练学习时间为3. 5学年，总计课时1260节。（三）学习目标仍以技巧训练为主，应打下扎实的技巧基础。1、重复技巧要到达比拟成熟的程度，新的技巧仍以单一训练为主。 各类技巧要在速度、数量及方法上给予严格的要求。2、基本功要紧密配合技巧的训练。着重加强快速动作的训练，借 助各种手段学生的爆发力。3、给予简单的组合训练，在组合中贯穿民族身法韵律要求，强调 舞姿在技巧组合中的正确性。（包括起、行、止、线的要求）4、学会表达音乐平稳、轻快、柔韧、刚脆的性格和各类技术训练中 音乐节奏的准确性。（四）工作任务模块一把杆和中间基础训练I教学内容分类扶把中间单腿蹲单腿变身射燕往前和往后1

17、/4、1/2圈抬起成90度站半脚尖和带半蹲半环动和全环动上做腰正弓箭步前后腰涮腰接探海涮腰接拧射探海乌龙盘打（男）弹腿大撩弹腿（可以在半脚尖上做）探海 变踹燕控制快踹燕踹燕变探海90度跨跪按拧身探海（男）掀身探海软踹燕踢搬控紫金冠旁腿躺身90度跨编踹燕（快慢）搬控紫金冠（女）踹燕变探海斜探海碾转（可与腰组合结合做）大踢腿踢旁腿接斜探海旁腿接拧身探海加半脚尖可与快踹燕、快探海冲天炮 组合旁腿接踹步翻身（女）旁腿接斜探海 前踢接后腿翻身旁接拧身探海（男） 旁接踏步翻身大蹦子一个模块二旋转和翻身7分类教学内容原地行进舞姿转女 班掖腿转12个落舞姿搬 紫金冠转12圈（因人 而宜）搬朝天凳转12圈（因

18、人而宜）行进平转3个接上步掖转1-2圈（可以接卧鱼）后腿转斜探海转旁腿转开 法儿（因人而宜）挥鞭转 （因人而宜）翻女 班吸腿翻身开法儿点步翻身3个点步翻身第二学期打6-8个亮相1一2个吸翻串翻身4个下半年68个上半学期慢的探海翻身下 半学期快探海翻身转男 班四位转二位转2圈掖转2 个落舞姿跨腿转2圈平转6-8个平转接空转平转 接旋子、蛮子2个扫堂接探海转1组翻男 班踏步翻身接大蹦子串翻身46个（因人而宜）飞脚编腿吊腰飞 脚编腿吊腰蛮子扶把探海翻身（因人而 宜）模块三跳跃和技术技巧分类教学内容双起双落双起双落单起单落小跳斜探海跳翻身探海跳并腿斜探海跳蹉步起法儿踢侧旁腿落小射燕变身探海跳中跳盘腿跳

19、（女）盘腿接扑步（男）空转两 圈横飞燕跳四个（因人而 宜）斜探海跳分腿跳接大射燕跳（男）后换后跳旁腿斜探海跳工程三训练360课时。（一）适用对象中国舞专业五年级学生（二）参考课时古典舞训练学习时间为工5学年，总计课时1260节。（三）学习目标技巧训练进入巩固和提高阶段。1、跳跃、旋转、翻身各类技巧到达比拟熟练和准确的程度，应根据学生特点和条件因材施教。2、进行训练性的小中型组合训练，强调组和连接的“顺”和“巧”, 提高技巧的运用能力。3、在组合中注意表达音乐的性格。（四）工作任务模块一扶把和中间训练分类教学内容扶把老鹰展翅，快软踹燕（女）8中间大盖腿躺身，老鹰展翅，旁腿躺身（女），快软踹燕（女

20、）模块二旋转和翻身分类教学内容转：圈平转（因），圈平转上步掖腿转（因）舞姿：云手紫金冠，转落卧云，舞姿转接掖转转落卧云原地：踏步翻身接58个点步翻身，点步翻身接吸腿翻身2个X2,点步翻身32个（因），悠后腿翻身、刺翻身、跨腿翻身（组合中至少出现1-2 项）行进：圈串翻身（因），串翻身接吸腿翻身（因），串翻身接探海翻身，串 翻身接绞腿蹦子（因）模块三跳跃训练分类教学内容中跳：盘腿跳，矮翻身，翻身斜探海跳大跳：错步男式变身跳，错步摆腿跳，错步单腿变身燕式跳，错步摆腿跳接 空翻（因），错步跳卧云，错步吸腿紫金冠跳中跳：双起双落，前双飞燕，横双飞燕复合变化大跳：大跃步，拧身赞步，摆莲（一学期开原来盖跪方法；二学期开踹或横 叉方法）模块四技术技巧训练9分类教学内容绞腿蹦子开法（一学期），串翻身接绞腿蹦子（一学期），串翻身接绞腿蹦 子X2 （二学期），串翻身接拉腿蹦子或飞脚，悠后腿翻身、盖腿翻身、跨腿翻 身、反跨腿翻身（组合中至少出现2项）技巧：飞脚空转（一学期）（因），飞脚空转蛮子（一学期）（因），飞脚