2021-2022学年河北省唐山市丰润区中考二模语文试题含解析.docx

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1、1.2.3.4.5.所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的奢华可以变为,促狭可以变为开阔，偏激可以变为o捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收!2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知:答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。答题时请按要求用笔。请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）气质。书卷气来自

2、读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅,C.D.4.F列词语中字形都正确的一项为哪一项A.抑扬顿挫直截了当淋漓尽致不记其数B.好高鹫远婵精竭虑博闻强识阴谋诡计C.梦寐以求刚愎自用按步就班桀瞥不驯A.高雅淡然平静 B.高贵淡泊平静C.高贵淡然平和 D.高雅.淡泊平和.以下关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项为哪一项A.国内外精美的作品有很多，如日本作家川端康成的散文父母的心就是典型代表。作者以他惯有的纤细笔触,描写了在一艘轮船上发生的至情至爱的故事，表达了为人父母对子女的情愫。B.苏州园林是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序，按照“总一分一总”的结构方式对苏州园林的总特点进行说明，表

3、现了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。C.契诃夫是俄国著名的批判现实主义作家。他的作品变色龙通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官赫留金这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。D.范进中举采用比照手法，生动刻画了范进的丑态和周围各色人等趋炎附势的嘴脸，尤其以胡屠户的形象最为鲜明。如“那手早颤起来，不敢打到第二下”这一情节设置表现了他信奉鬼神的思想。1 .以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更方便、平安。为了给村民创造良好的读书条件和气氛

4、，村委会在村中心开设了农家书屋。消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。3 .蔡襄为进谏之路开放而欢喜，同时也担忧正人君子难以长久立于朝廷。做父母的人，没有不想要自己的孩子像你为人子女那祥。4 .蔡襄为人正直，为官廉洁，不管是在做人还是做官上都堪称表率，欧阳修钦佩其品性，且敬其才干，为其做传即是 怀念，更是为彰显其可谓天下人楷模的地位。【解析】L此题考查对常见文言实词的理解。B：亲，在此处应为名词，父母。应选B。5 .此题考查的是文言句子的断句。此题可以先翻译句子，按照现代汉语的断句习惯进行断句

5、。“君有过失不救之 于未然传之天下后世其事愈不可掩”意思是：君主有过失，如果不在还未发生之时补救，流传于天下后 代，事情就更加不可掩盖了。据此断句为：君有过失/不救之于未然/传之天下后世/其事愈不可掩.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“襄喜言路开，而虑正人难久立也。” 句中“喜”意思是，为而喜”，“患”意思是“担忧”。“为父母者，莫不欲其子如公之为子也。”句中“莫”意思是“没 有”，“公”是对别人的尊称，意思是“你九 两个句子语序正常，据此翻译。6 .此题为

6、简答题是考查对文章的理解，属于变相的人物形象分析，在作答时要注意对文章的结合以及文中对人物的描 写和评价。文中“以言事去国”，“襄喜言路开，而虑正人难久立也”可以看出蔡襄为官正直，敢于直言劝谏，“襄 作四贤一不肖诗，都人士争相传写”写出了他的才干。欧阳修因为敬佩蔡襄的这些优秀品质，所以为他作传。据 此作答。译文：蔡襄传范仲淹因言事被贬离开京城，余靖争论要救助他，尹洙请求与范仲淹一起贬谪，欧阳修上书责斥司读谏假设讷，因 此三个人都受牵连被斥责。蔡襄作四贤一不肖诗，京城人士争相传递抄写，卖书的人买了这首诗，也获得了厚利。 蔡襄为进谏之路开放而欢喜，同时也担忧正人君子难以长久立于朝廷，于是上书说：“

7、任谏官不难，听取进谏却是难 事；听取进谏不难，采纳谏言、按谏言办事却是难事。君主有过失，不在来出现之前去纠正，流传于天下后代，事情 愈加不能遮掩，这就叫彰扬君主的过失，希望陛下明察，不要造成只有好谏的名声而无实际的效果。”治平四年，蔡 襄去世，终年五十六岁。祭蔡端明文自从您（指蔡襄）平步青云，名动京城，于是登上朝廷，伺候跟从在陛下身边。年轻力壮，志气锋锐，意气横溢， 成就极高，声誉极高。使天下做儿子的，没有人不想他们的父母像你的父母；做父母的，没有不想要自己的孩子像你 为人子女那样。您的荣耀和享乐，可以说是很盛大了！等到您衰败的时候.母亲尚且还在停柩待葬，您就已经卧病在 草席土块之间，而您贤能

8、的长子又立刻死在您的前面，竟然突然闭上眼离世了。剩下的一个孩子还很小，让他主持两 场丧事。啊，这是多么不幸啊！这是路上的人听到的，都为他流泪，更何况是亲戚朋友呢！何况像我（指欧阳修），是 与您游乐时间最长，而互相了解最深的人!8、1. 借 因为 靠近，接近 白白地（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能 够上学。2. 宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邮原，只是被动地等待机会，只有遇到富有同情 心的教师，才能得到学习的机会。3. （1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用己有的学习条件，（3）学习是一

9、个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅 力，（能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可）【解析】1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“每假借于藏书之家”翻译为“常向藏书的人家求借”， “假”意思是“借”。“以是人多以书假余”翻译为“因此人们大多肯将书借给我”，“以”意思是“因为”。“于 是遂就书”翻译为“于是那原就开始读书”，“就”意思是“接近”。“吾徒相教”翻译为“我白白地教你”，“徒” 意思是“白白地”。2 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词

10、、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1） “尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问”句中“尝”意思是“曾经”，“趋”意思是“疾走”，“先达”意思是“有道德有声望的前辈”，“叩问”意思 是“请教”。（2） “一那么愿其不孤，二那么羡其得学”，句中“愿”和“羡”都是“羡慕”的意思，“不孤”意思是“有 父亲”。两个句子语序正常，据此翻译。3 .此题考查的是对文章的理解。宋濂幼时“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，成年后 “尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，可见宋濂的求学态度很积极，能主动寻找机会。而那原“过

11、书舍而泣”，喜欢 学习，但不会寻找机会，幸亏遇到富有同情心的老师，“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。据此理解作答。4 .此题属于开放性试题。首先我们要明确从文中得到的启示：要主动寻找学习的机会，像宋濂“家贫，无从致书以观, 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”；学习要有持之以恒和谦虚的态度， ，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”，“一冬之间，诵孝经论语”；要学会克服困难等。 结合实际来谈即可。译文：（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。 天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能

12、屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约 定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤 满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有 时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝, 最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮

13、 肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。 住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍 宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他 们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就 是这样。（乙）三国时有个叫那原的，他从小失去父亲，家境贫寒，七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声， 禁不住号啕大哭起来。塾师于是对他说：“小孩子你为什么要哭？ ”那原说：“

14、失去了父亲的人容易悲伤，穷人容易 感伤。但凡能进学堂的人，他们都有父母。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。看看他们，想想自己， 心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”塾师听了那原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“（你） 想要读书，就去读吧！ ”那原说：“（我）没有钱交学费。”塾师于是对他说：“如果你真想读书，我传授你知识， 不收学费。”于是那原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵孝经论语。.9、1.（1）知名、有名（2）妻子和儿女（子女）（1）孔子说：“有什么简陋的呢？ ”（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”斯是陋室， 惟吾德馨信乎其

15、似巢也2. 谈笑有鸿儒，往来无白丁【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“名”，词类活用，名词作动词，意为“知名、有名”； “妻子”，古今异义，今义为“男子的配偶”，古义为“妻子和儿女”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。1 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代

16、汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中得分点有:（1）云，说；陋，简陋。注意“何陋之有”是倒装句。（2）辄，就；谓，说。此句为省略句，要加上主语（陆游）。2 .此题考查对文章内容的理解。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。“斯是陋室，惟吾德馨”意思是：这是一 间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。是作者自己对陋室的评价，以室中主人之贤来说明陋室不陋，表达了对陋 室的喜爱；“信乎其似巢也”意思是：这确实是像书窝啊！以朋友评价来说明自己对居室的热爱。3 .此题考查对文章内容的理解。结合题意“与朋友谈笑风生”，找到甲文中描写与朋友交往的句子，即“谈笑有鸿儒, 往来无白丁”，

17、意思是：这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。参考译文：甲山不在于高，只要有仙人居住就会知名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋的居室，因我 的美德使它芳名远扬。苔群爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来 往的没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务 劳累身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？ ”乙我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来， 没有没有书的地方。我的饮食起居，病痛的

18、呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访, 妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝， 有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？ ”于是邀请客人靠近看（当时的情形）。 客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊!”10 1. A.空中私语:植物之间有秘密“语言”2 .运用了举例子的说明方法,具体生动地说明了当其他植物遭受攻击时,植物能对空气中传播的防御信号作出反响。3 .既引人人胜又使人联想，激发读者的阅读兴趣；增强了文章的文采。（或:增

19、强了说明的生动性、可读性）【解析】. A错误，与原文”在植物王国里,相邻的植物们“窃听”彼此的“化学私语” 一一有的是无私的帮助，有的那么是自 私的侵害。如斯堪的纳维亚杜鹃通过提供杀虫化学物质来帮助邻居，一些植物通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它 们，而菟丝子那么通过识别出宿主散发的化学气味来找到宿主并安家”不符。1 .标题是文段的主要内容的浓缩，根据“地下秘闻:土壤中的菌类帮植物传递信号”的拟写方式，阅读文段内容，拟 写和“地下秘闻”，类似的句式，“这些看不见摸不着的化学信号并不是植物之间传播信息的唯一途径，”拟写出“空 中私语”；“如果要想知晓更多的植物的秘密，我们必须悉心观察，侧耳倾听。

20、”拟写出“植物之间有秘密语言”。2 .此题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“例如当一条毛虫开始啃食一株番茄时”说明运用 的是举例子。结合整个句子来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明植物能对空气中传播的防御信号作出反响 的特点。3 .考查说明文的语言特点。说明文的语言要求准确严密，在这个前提下可以平实说明，还可以生动说明。此文要说明 的内容是植物之间的“互联网”，比

21、拟抽象，不好理解，第段用生动的语言介绍了植物进行交流的方式和过程，深 入浅出、通俗易懂。同时增强了说明的生动性、可读性。n、1.打比方。将故宫博物馆比为中国对外交往的名片，生动形象地说明了故宫博物院收藏的文物藏品是中华五千年 文明的重要载体和见证，故宫博物院展览精彩纷呈，影响世界。2.面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，让文化遗产资源在更大程度上满足人们的精神需求，“让文物活 起来”。开展针对不同年龄观众的教育和研修活动，更全面发挥博物馆的社会教育功能；博物馆必须开创文物藏 品阐释与展示的新方式。博物馆融入复杂、多元和融合的社会交流沟通中。【解析】.此题考查说明方法及其作用的分析。常见的

22、说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句子把“故宫博物院”比作“中国对外交往的名片” 看出是打比方，生动形象地说明了故宫博物院收藏的文物藏品是中华五千年文明的重要载体和见证，故宫博物院展览 精彩纷呈，影响世界。1 .考查对文章内容的梳理概括。仔细阅读文章，抓住每段的中心句或概括性的句子，如“面向自身，不断深入挖掘 文物藏品的文化内涵，让文化遗产资源在更大程度上满足人们的精神需求，让文物活起来，”“充实的内容、

23、丰富的 形式、活跃的气氛，深受学生和家长们欢迎”“博物馆将藏品数字化，为展览增添多媒体元素”“提出了社区化概 念” “开创文物藏品阐释与展示的新方式”，这些都可以吸引更多公众。三、应用12、(1)例如：乘车莫任性，拒绝冲动和非理性；严格遵守职业道德，冷静处理突发事件；远离“事不关己， 高高挂起”的麻木；敬畏生命，每个人都应增强公共平安意识；(2)人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识缺乏；近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误。(3)例如：如果乘客只是与司机发生语言冲突，我会用平静、温和的话语好言相劝，消解乘客的怒气，告诉他(她) 这样做的危害。如果乘客与司机发生肢体冲突，甚至试图抢夺方

24、向盘，我会毫不犹豫地上前制止，直至发动其他乘客 共同将其制服。同时，及时报警，以防止悲剧的发生。【解析】(1)考查对材料的理解分析。前三那么材料写的都是乘客与司机的矛盾，乘客因为一己之私，而不顾及他人性命的冲动, 不理智的行为而导致严重的后果，引发人们的思考。作为乘客不能好好控制自己的情绪，作为司机，不能恪守职业道 德。文明不是一个口号，而是表达在每个细节中，蕴含在每一次行动中；精神文明，不只是个体的义举，更是一种集 体行为；国家应加强对遵纪守法公民的保护及对违纪违法犯罪者的打击力度。(2)考查图文转换。答题的原那么有两个，一是用好表格中的文字提示；二是将表格中的数字虚化，抽象为文字。可从 表

25、格的横向或纵向角度，寻找出数字变化的某种规律，并用文字表达出来，此题找出最明显突出的方面，据此答案为:人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识缺乏；近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误。(3)考查语言交际与表达能力。遇到乘客辱骂司机，首先要劝劝阻乘客消消火，语气要委婉，从他平安的角度来劝说。遇到乘客抢夺方向盘现象，那么要联合全体乘客立即予以制止，不能让事态向严重地步开展，也可及时报警。四、综合性学习与写作13、特殊的礼物北风呼啸，雪花就像群魔乱舞，不断地钻进我的衣服领子里。我缩了缩身子，加快了脚步，踩得地下的积雪吱吱 作响，我加快脚步向家走去。一抬头望见远处三楼的灯光那么明亮，我的心底涌

26、起一股暖流，我知道那是母亲为我留 的光亮。我把钥匙小心翼翼地插进锁孔，生怕惊扰了劳累了一天的母亲，因为母亲可能睡着了。当我翻开门，一股香气直 扑我的鼻孔，母亲正站在餐桌旁，用小勺子不断地搅拌热气腾腾的粥，对我招手说：“儿子，回来啦，快洗手，喝粥, 妈妈学的新配方，好喝着呢！ ”桌上那一碗糯糯的粥，勾引着我的胃。我坐在餐桌旁，开始细细品味。粥里有红豆、 惹米、大枣、山药还有一些我叫不知名字的食材，远远超过了八宝粥。母亲熬得粥非常的软糯，还加了冰糖，又 香又甜，让人垂涎欲滴。我一口气吃掉了一大碗，说：“妈妈，这粥实在是太好喝了，您的手艺真棒！ ”就是儿子这 么一句赞许，我看见了母亲的脸上有说不出的

27、满足与欣慰。我仿佛看见为了熬好这粥，母亲在灯下细细挑选着红豆， 小心地剥着核桃皮，用那个专门的砂锅慢火熬煮，轻轻搅动，终于煮出这么好喝的粥。这粥在大雪天的夜里不仅暖了 我的胃，更暖了我的心。也许是因为我的一句赞许，也许是因为我的脾胃不够好，母亲坚信她的新配方可以健脾养胃。此后，每天晚上母 亲都会为我熬好一碗粥，看着我享受无比的喝完，她总是露出开心的笑容，好像这就是对她辛辛苦苦熬粥的最高奖赏。 每天喝着这粥，我的脾胃确实好了，个头也长高了，母亲的粥更加风雨无阻，每晚准时出现，成为了我必备的营养， 一碗碗爱味儿的甜粥都是母亲送给我的“特殊的礼物”。母亲养了我十二年，小的时候她总是喜欢揽着我的双肩，

28、眼睛一眨不眨地看着我说：“儿子，你是上天赐给妈妈 特殊的礼物！ ”那时候我还不太懂这句话的含义，如今我已成长为一名小小男子汉，也终于明白了母亲的心意，这份 沉甸甸的母爱早已经融入了我的血脉，伴着我长大。母亲啊，您可知道，您也是儿子成长道路上“最特殊的礼物”！【解析】作文标题”特殊的礼物”。首先要理解“礼物”的范畴：物质的礼物、精神的礼物。然后确定“我”与“礼物”：写 清楚谁送的礼，送的什么礼，送给谁，为什么要送礼，怎样送礼等。还要理解“特殊”：不是外形的华丽、而是意义 的重大。所选题材要贴近时代，表现新生活，做到人无我有，人有我新。选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从 “学校”、“家庭”、“

29、社会”、“自然”四个角度去考虑。着重关注礼物所承当的故事和情感，要有一定的思想内 涵，防止较为广泛的生日礼物。总之，应该筛选出自己最熟悉、最了解、最有价值的材料着笔。故事要有点曲折与波 澜，情感要能真挚浓烈。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能表达文章中心的关键性词语，只有 抓住了关键性词语，才能表达文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、 地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时那么不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要 自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选

30、材的范围。第三：展联想，深入挖掘主 旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四： 巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材假设太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。 要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活 的感悟。D.逆来顺受脍灸人口无精打彩.深恶痛疾.古诗文默写填空。更深月色半人家，o我寄愁心与明月，o什么样的人 才算得上大丈夫呢？当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的“,一”的心态；当他面对死亡威胁时，要 有文天祥所表现出来的“，”的气概。望岳中包

31、含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶， 俯视一切的雄心和气概（点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负）的诗句是：, O5 .在我们阅读的名著中，常常会出现一些动物。你还记得吗？格列佛游记中（国家名）的主人是动物； 小王子中小王子在地球上遇见了（动物名），从而知道了 “驯服”的意义；朝花夕拾中少年鲁迅最喜爱的动物是，后来它却被长妈妈不小心踩死了。阅读选段回答以下问题“他见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将 那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿 得一半在手里。那大

32、虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。”语段中的“他”是指谁？从这个故事情节中能看出他有怎样的性格特点？他是为何上梁山的？“他”是性格特点：上梁山的原因：有人说：西游记人物的身上既有人性，也有物性。请你结合具体的故 事情节，以猪八戒为例，谈谈你对这句话的认识。二、阅读.蔡襄传宋史范仲淹以言事去国，余靖论教之，尹洙请与同贬，欧阳修移书责司谏高假设讷，由是三人者皆坐谴。襄作四贤一 不肖诗，都人士争相传写，鬻书者市之，得厚利。襄喜言路开，而虑正人难久立也。乃上疏日：“任谏非难，听 谏为难；听谏非难，用谏为难。君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩。此之谓彰君过，愿陛下察之，毋 使有好谏之名而无

33、其实。”治平四年卒，年五十六。祭蔡端明文宋欧阳修自公之奋起徒步而名动京师，遂登朝廷，列侍从。其年壮志锐而意气横出，材宏业茂而誉望伟然。使天下为子者, 英不欲其亲如公之亲；为父母者，莫不欲其子如公之为子也。其荣且乐,可谓盛哉！及其衰也，母夫人丧犹在殡，而 公已卧病于苫块之间，而爱子长而贤者遽又卒于其前，遂以奄然而瞑目。一孤藐然，以为二丧之主。呜呼，又何其不 幸也！此行路之人闻之，皆为之出涕，况于亲戚朋友乎！况如修者，与公之游最久，而相知之最深者乎!（注）蔡襄：北宋名臣，曾任端明殿学士，故欧阳修称其为蔡端明。四贤一不肖诗：因范仲淹被贬而作，颂扬 范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修四人，抨击时任朝廷副相的高

34、假设讷。鬻：卖。苫块：苫，草席。块，土块。古礼， 居父母之丧，孝子以草荐为席，土块为枕。1 .以下句子中加点词解释错误的一项为哪一项（）A.鬻书者市之（购买）*B.莫不欲其亲如公之亲（以为亲人）C.愿陛下察之（希望）D.而爱子长而贤者遽又卒于其前（迅速地）2 .请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩3 .用现代汉语写出以下句子的意思。襄喜言路开，而虑正人难久立也。为父母者，莫不欲其子如公之为子也。4 .结合两段文字，分析欧阳修为蔡襄撰写祭文的原因。8 .阅读文段，回答以下问题（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录

35、，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又 患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，评然

36、假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不 假设人也。盖余之勤且艰假设此。（乙）那原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？ 原日：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学 者，有亲也。一那么愿其不孤，二那么羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！ 原曰：“无钱资。” 师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。“于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。1 .解释以下句中加点的词语（1）每假借于藏书之家 假： *（2）以是人多以书假余以： *（3）于是遂就书就：(4)吾徒相教. 徒：2 .将下面的句子译成现代汉语(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问(2) 一那么愿

37、其不孤，二那么羡其得学.宋濂和那原都是小时候家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？3 .读了上面两那么短文，你得到什么启示？9 .阅读甲山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白 To可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？ ”(刘禹锡陋室铭)乙吾室之内，或栖于梗，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未 尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行, 辄自笑日：“此非吾所谓巢者邪！ ”乃引客就观之，

38、客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：“信乎其似巢也！”(陆游筑书巢)注释：梗：du,木柜、木匣，这里指书橱。觌：di,相见。1.解释加点的词语。(1)有仙那么名()(2)妻子不觌() 2 .翻译下面句子。(1)孔子云：“何陋之有？ ”(2)辄自笑日：“此非吾所谓巢者邪！”.用原文句子填空。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“,，书巢主人的朋友评价.填空乙文居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“，”来表达。10.阅读下面文字，完成小题。植物之间的“互联网”虽然植物是没有大脑和神经系统的生物，但它们并非只是静静地待在原地，它们之间也能进行交流，也有明争暗 斗。

39、那么，植物是如何做到这一切的呢？植物们不能举行聚会,或是相约外出看电影，但它们同样拥有自己的社交网络。随着定时拍摄技术的开展,科学家 通过间隔相同时间拍摄到的影像记录观察到，在茂密的丛林里,植物们摇曳身体,有时甚至相互扭打在一起,这些都是在 进行交流森林里的幼树为了铺展根系和枝叶而争夺空间；倒下的树木为幼苗提供营养;藤蔓植物拼命缠绕住寻找到 的树干向上攀爬，以便获得充足的阳光；野花在春天竞相绽放出各种缤纷的花朵来吸引传粉昆虫植物进行交流的 方式和过程，远远超出了影像记录和我们的想象。如果要想知晓更多的植物的秘密，我们必须悉心观察，侧耳倾听。每到秋天,成群结队的灰蛾涌入斯堪的纳维亚半岛北部的桦树

40、林,在嫩枝上产下卵，这样等到来年春天，孵化出的 幼虫就可以享受一场桦树新芽“盛宴” 了。这看上去像是一场胜负已定的战争，因为桦树没有任何大自然赋予的抵御武 器，仿佛命中注定就是输家。但是,桦树中的一些种类却拥有秘密武器和邻近的斯堪的纳维亚杜鹃花结成盟友。杜 鹃花能散发出一种类似于杀虫剂的化学物质来驱逐害虫，靠近杜鹃花生长的桦树正是借助杜鹃花的气味，将自己伪装成 有毒的杜鹃，以驱逐灰蛾的幼虫。在植物王国里，相邻的植物们“窃听”彼此的“化学私语”有的是无私的帮助，有的那么是自私的侵害。如斯 堪的纳维亚杜鹃通过提供杀虫化学物质来帮助邻居，一些植物通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它们，而菟丝子那么通

41、过识别出宿主散发的化学气味来找到宿主并安家不过，这些看不见摸不着的化学信号并不是植物之间传播信息的 唯一途径，一直都在在人们忽略的地表下，一个庞大的组织正悄悄地进行着迎来送往的工作。地下秘闻:土壤中的菌类帮植物传递信号植物的根围是了解植物有形“互联网”的最正确地点。根围是指土壤中围绕植物根系的一个区域。在丛林的地面 下，每一寸泥土中都含有成千上万的细小生物，这些细菌和真菌与植物的根系形成互惠共生的关系，其中最典型的就是 菌根。菌根是真菌与维管植物根系共生的结合体。在菌根结合体中，真菌附生在宿主植物的根系上，既有丛枝菌根真菌 等内生菌根真菌，也有附着在根系外部的外生菌根真菌。对于土壤生态环境和土

42、壤化学环境的建立来说，它们的存在至 关重要。菌根与许多种类的植物的根系都能形成共生关系，在已检验过的植物中，高达95%的家族拥有菌根共生结合体。最新研究揭示，菌根菌丝将许多树木的根系连接在了一起，而且这些树木不只一个种类。菌根菌丝形成的独特网 络就在我们的脚下蔓延。那么，它们能对植物起到多大的作用呢?科学家通过追踪调查发现，水分和养料会从营养过剩的 树木通过菌根网络流向菅养缺乏的树木。2009年的一项研究认为，年长的花旗松通过菌根网络向周围年幼的花旗松输 送含有碳和氮的分子，靠得最近的小花旗松最能享受这一资源，而且长得最好。这也就是科学家为什么不赞同将森林里 年老的树木移走的原因，因为还有其周

43、围的幼树需要通过相连的菌根依靠爷爷辈的老树供养。除了提供养料，菌根还能 让植物提供信息。生物学家已经发现，植物能对空气中传播的防御信号作出反响。当其他植物遭受攻击时，例如当一条 毛虫开始啃食一株番茄时,番茄叶会产生有毒的化合物来驱逐毛虫，同时刺激邻近的植物做好防御准备。中国农业大学的研究人员想知道能在空中传播的化学警报是否也能在地下传播,他们选择了一些在根系间已经 形成菌根网络的番茄做实验。他们首先在局部密封的容器里添加致病病菌，对生长期中的番茄进行侵害，然后与生长在 旁边的对照组进行比照检测，旨在了解如果阻断了空气中的信息交流，患病番茄能否通过地底下的菌根网络将受到侵害 的信息传递给健康的番

44、茄。实验结果证实了研究人员的推测：没有接收到任何空气中传播来的信息的健康番茄开始产生 防御敌害的化学物质，这说明植物之间确实能通过菌根网络来传播警报信号。1 .下面说法不完全符合文意的一项为哪一项（）A.在植物王国里，植物们“窃听”彼此的“化学私语”并且通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它们。B.菌根是真菌与维管植物根系共生的结合体,分为外生菌根和内生菌根两类。C.植物能对空气中传播的防御信号作出反响,植物能提供养料,菌根还能让植物提供信息。D.植物的“互联网”，既能上天，又能入地，它们传递交流着人们看不见摸不着的信息。2 .结合内容,仿照文中的小标题在划线处拟一个恰当的标题。3 .文中划线句子

45、运用了什么说明方法?有什么作用？4 .作者在第段采用生动语言描述有什么好处？11.阅读下面的文章，完成以下小题。吸引更多公众走进博物馆单霁翔故宫博物院是中国文化遗产的守护者与传承者，也是中国文化对外交往的一张亮丽名片。故宫博物院收藏的186 万余件文物藏品是中华五千年文明的重要载体和见证。近年来，故宫博物院展览精彩纷呈、高潮迭起、内外合作、惠 及全国、影响世界，不仅在学界具有影响力，在观众中也形成观展热潮。例如，202年的“石渠宝笈特展”吸引众多 观众参观，成为现象级的传统文化展览。此后又有多个展览引发观展热潮，成为公众热议的文化现象。故宫文化资源 走进了人们的现实生活，面向自身，不断深入挖掘

46、文物藏品的文化内涵，让文化遗产资源在更大程度上满足人们的精 神需求，“让文物活起来”。自2006年开始，故宫博物院利用中小学生放假期间举办的“故宫知识课堂”活动，以充实的内容、丰富的形式、 活跃的气氛，深受学生和家长们欢迎。故宫博物院还充分整合现有的教育资源，于2016年底成立故宫教育中心，开展 针对不同年龄观众的教育和研修活动，更加全面、立体地发挥了博物馆的社会教育功能。随着科技的开展，如今的博物馆吸引了越来越多核心观众以外的群体，通过新的藏品阐释手段找到新的观众。 例如博物馆将藏品数字化，为展览增添多媒体元素，让公众在社交媒体上提供体验。故宫博物院正顺应了 “互联网+” 的开展趋势，将数字

47、技术作为文化开展的重要引擎，借助互联网和新技术平台，把故宫广博的文化资源提供给社会公 众。去年国际博物馆日活动中，故宫博物院发布第九款应用“故宫社区”，首次提出了社区化概念，这是新媒体互 动性产品的又一次有益尝试。经过3年努力，故宫博物院已建成“数字故宫社区”。其中“数字故宫在线工程，包 括全景故宫、故宫出品系列APP,以及数字展厅里提供的古建筑修缮、藏品保护、科学研究、文化传播等各个方面最 新进展和最新成果。而数字博物馆更是将智慧旅游与文物展示相结合，为广大观众呈现出一个更丰富、多元、精彩的 “数字故宫”。为了吸引新的观众并增强彼此的联系，博物馆必须开创文物藏品阐释与展示的新方式。文化创意产

48、品所具有的 实用性和体验性，其介入生活的特征，是其他教育传播手段难以到达的。针对重点展览研发相应的随展文化创意产品, 使每一项陈列展览“立体化”，让社会影响最大化、观众体验最优化。如今，在超级互联的世界里，社会交流沟通变得日渐复杂、多元和融合，博物馆也必然融入这一潮流。博物馆 是连通社会生活、文化景观和自然环境的纽带。为了充分发挥这种连通作用，不断吸引新的观众并增强彼此的联系， 博物馆必须开创文物藏品阐释与展示的新方法。这种创造性转化和创新性开展，不仅是新科技、新媒体的探索与实践， 还包括理念的变革与创新。因此，今年国际博物馆日的主题对于快速开展的中国博物馆事业来说，也可谓正当其时。 1.文中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？2.结合全文，说说如何吸引更多公众走进博物馆。 三、应用.阅读下面材料，按要求答题。材料一 10月28日，重庆万州区一辆公交车在长江二桥坠入江中。此