2021-2022学年湖北省孝感市孝南区等五校中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下语句中加点字注音和划线词语的书写全部正确的一项为哪一项A.白云山有“川中小青城”之称，由108个山头组成，峰峦叠障,连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑* （he）纵横交错，悬崖绝壁随处可见。B.微笑着，去唱生活的歌谣。不要报怨生活给予

2、了太多的磨难，不必报怨生命中有太多的曲（qii）折。*C.生命是那草原上的马，在纵横驰骋（pin）中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在川流不息中见证顽强。D.风行各大城市的共享单车给群众出行带来的便利丕宣而嗡，但一些问题也随之而来，乱停乱放，已成为城市“烂 疮（Chiang）疤”,与共享的初衷背道而驰。 2.下面对名著的有关内容表述不正确的一项为哪一项（） A.鲁迅弃医从文、认识到“我们的第一要著，是在改变他们的精神”的具体事由在朝花夕拾之藤野先生中 有详细叙说。B.由于成绩突出，保尔被任命为某铁路工厂的团委书记，女政委丽达经常帮助保尔，帮助他提高认识，搞好工作。 保尔渐渐爱上了丽达，但又以革命

3、为由放弃了自己首次萌动的爱情。C.格列佛第四次游历时担任了商船“冒险家号”船长。当他航行到北美时，新招募来的水手劫夺船只，把他扔到一 个荒岛上。格列佛上岸后，被一群类似猿猴的动物耶胡所包围。正在危急之际，来了一匹具有智慧的马慧驷给他 解了围。D.孙悟空是西游记中最光辉的形象。“大闹天宫”突出他热爱自由、勇于对抗的精神，“西天取经”表现他见 恶必除、除恶必尽的精神。在重重困难之前顽强不屈，随机应机，就是孙悟空的主要特征。3.以下关于传统文化常识的表述不正确的一项为哪一项（）。A.我国音乐的开展有悠久历史，古乐曲是五声音阶，这“五音”就是宫、商、角、徵、羽。B.古代女子成年是十五岁，称为及笄；男子

4、成年是二十岁，称为弱冠。C.我国古代以右为尊，所以古代官员被贬称为“左迁”，升职称为“右迁”。D.古代拿十二种动物来配十二地支，其中寅为羊，未为虎。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）, ，o面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一 晚。3 . （1）魏国将领伺察了解到吴国兵士已疲惫不堪，于是发出救兵。（2）因此他在群臣百姓中失去威望，（人们对他的） 怨恨之言也越来越多。4 .多疑，不能体恤士卒，不能善纳意见，缺少谋略。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平

5、时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“数”是“屡次，屡次”；“会”是古今异义词，“恰好，正赶上”的意思。1 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”分别为“代词，他”和“宾语前置标志”；B.选项中 的“以”的意思分别为“在”和“通已二已经” ；C.选项中的“乃”分别是“才”和“竟然”；D.选项中的“而”都 是“表转折，可是”的意思。应选D。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文

6、言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“知（了解）、乃（于是）进（发出）”几个词是赋分点；（2）句中的“由是（因为这样）、众庶（百 姓）、兴（兴起）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。依据文本中的“诸营更日白病者多， 恪以为诈，欲斩之”“恪引军去，士卒伤病，流曳道路，或顿仆坑壑，或见略获，存亡哀痛，大小嗟呼。而恪晏然自假设, 出住江渚一月，图起田丁潺阳”多疑且不体恤士卒。“将军朱异以军事迂恪，恪立夺其兵

7、，斥还建业”心胸狭隘；”都 尉蔡林数陈军计，恪不能用，策马来奔”不能善纳意见；“恪内惟失计，而耻城不下，忿形于色”缺少谋略，无 能。据此概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：当时天气十分炎热，吴国士兵疲劳不堪，饮用了不洁净的水，造成了腹泻、浮肿病流行，生病者过半，死伤之人 满地都是。各兵营的官吏每天都报告生病者太多，诸葛恪认为他们谎报，要杀掉他们，从此没有人再敢说了。诸葛恪 心中没有

8、良策，又耻于攻城不下，所以忿恨之情常流露于外表。将军朱异在军事上与诸葛恪发生抵触，诸葛恪就立刻 夺去他的兵权，驱逐他回建业。都尉蔡林屡次提出军事计策，诸葛恪都不采纳，结果蔡林骑马逃走投降魏国。魏国将 领伺察了解到吴国兵士已疲惫不堪，于是发出救兵。秋季，七月，诸葛恪率军退却，那些受伤生病的士卒流落在道路 上，艰难地互相扶持着行走，有的人困顿地倒毙于沟中，有的人那么被俘获，全军上下沉浸在哀痛悲叹之中。但诸葛恪 却安然自假设，外出在江中小洲上住了一月，还计划在潺阳地区开发田地，召他回去的诏书接连不断，他才慢慢地返回。 从此他在群臣百姓中失去威望，人们对他的怨恨之言也越来越多。8、1.（1）加害、陷害

9、 （2）改变 （3）送、赠送C2. （1）（嵇康）临刑前，对儿子嵇绍说：“有山涛（山巨源）在，你就不会孤独无靠了。” （2）山涛就把丝拿出来交给官吏，上面积有多年灰尘，印封完好如初。3. 重情重义、选贤任能、谨慎节俭、为官清廉。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“危”：加害、陷害。所以千万不要 以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。1 . C加点词的意义和用法相同。两个“而”都是连词，表顺承关系，不译。A项前者为动词“做，担任”；后者为介 词“对

10、，向”。B项前者为目的连词“来”；后者“因为”。D项前者为固定短语，前者表根据，译为“用来的”； 后者表原因，译为“的原因”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“诛”：把罪人杀死。“汝”：你。“乃”：于是，就。“付”：交给， 交付。“如初”：像当初一样完好。3 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格; 分析各种描写，因为

11、通过描写可以表现人物的性格特征。“巨源在，汝不孤矣”是说山涛重情重义。“涛甄拔隐屈， 搜访贤才，旌命三十余人，皆显名当时”是说他选贤任能。“及居荣贵，贞慎俭约，虽爵同千乘，而无嫔媵。禄赐俸 秩，散之亲故”是说他谨慎节俭、为官清廉。【点睛】译文：山涛字巨源，河内怀县（今河南武陕西）人。山涛年轻时有器量，卓然不群。喜好庄子老子，常隐居乡里， 掩盖自己的志向才能。与嵇康为友，后又遇阮籍，常在一竹林中交游，志趣契合，为莫逆之交。嵇康后来被治罪，临 刑前，对儿子嵇绍说：“有山涛（山巨源）在，你就不会孤独无靠了。”泰始初（265）,加封为奉车都尉，晋爵为新沓伯。羊祜执政时，有人要陷害裴秀，山涛厉言正色保护

12、裴秀，因此不 合一些权臣之意，出任冀州刺史，加宁远将军。冀州风俗鄙薄，无推贤荐才之风。山涛鉴别选拔隐逸之士，查访贤人, 表彰或任命三十多人，都显名于当世。山涛受到百姓士人的仰慕推崇，当地风俗也为之改变。起初，山涛是平民，家中贫困，对妻子韩氏说：“忍耐饥寒，我以后将做三公，只是不知道你能否当公夫人! ”荣 华富贵以后，忠诚谨慎俭约，虽然爵位如同诸侯，然而没有纳妾。俸禄赏赐，散发给了亲朋故旧。当初，陈郡人袁毅曾做鬲县（治今山东平原北）令，贪污枉法，贿赂公卿，以求好名声。也送给山涛一百斤丝，山 涛不愿单独违抗当时的风气，就收下来藏在阁楼上，后来袁毅恶迹败露，用囚车送他到廷尉治罪，但凡他所贿赂的人,

13、都要追究。山涛拿出丝交给官吏，上面积有多年灰尘，当初的印封还完好。9、1. D. B2 .况且天下的好山好水很多，我不能每天去游玩，只要可以寄托我的志趣就行了。3 .得名由来:此楼四周风景优美，又可以适合作者心意，故命名“可楼”。表现手法:托物言志;文章通过写作者登望 湖光景色而悠然自得的心态，并针对当时社会上汲汲钻营，谋取私利而永不满足的丑恶现象来抒发个人与众不同、异 于流俗的高洁情怀，寄托了他在山水中忘怀得失、知足常乐的情感（或借山水之乐以明淡泊之志的意图）。【解析】. A开/粗粮。B使高/做官。C终结/最终。D都是“建造”。1 . A都是代词。B助词，的/助词，取消句子之间的独立性，不译

14、。C都是表示承接。D都是“对于”的意思。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，且：况且。佳：好。日：名词做状语，这里是每天的意思。3 .考查对文章内容的概括和理解分析。可楼记中作者直接写明了命名可楼的原因登而望之曰：“可矣！吾于 山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁 矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。概括为：此楼四

15、周风景优美，与作者心意契合。第二问，名曰“记”，实那么重在“议”，只是平平略记其楼之建构和登望之乐，而把主旨和重心放在“可”与“不可”、 “足”与“缺乏”的哲理与感叹上。运用托物言志写法，从作者名其楼为“可楼”的原因开始写起，记述了其四面开窗, 登望湖山景色而静穆悠远、优游自得，对当时社会汲汲专营，争取私利而不满足的社会现象，表达了适中常乐（知足 常乐）的观点。【点睛】参考译文有一间水上的居室,室内偏左往上搭一间小楼。楼大一丈见方，四面墙壁上开窗。南边有湖有山，北面有农田茅舍,平原延 展在东，九龙山耸立在西。小楼筑成，高子登临纵目四望，说道：“可以了!我对山有和顺舒畅的感觉,对水有悠远闲静的情

16、 意,可以享受清风的爽快，可以得到冬日的温暖,可以迎接皓月的来临，又欢送它的归去，多好呀!多快乐呀!可以终老此地 了!”于是起名叫“可楼”，意思就是我心中认可的很适宜的处所。从前我年轻时，慷慨激昂想要游遍天下名山,寻找一个像桃花源那样美好的处所，寄居下来。我向北去了燕赵，向南到过闽 粤，在中原跨越了齐鲁殷周的故地，观览所到过的,没有可以令我满意的，何以现在对这间小楼却以为可以了呢?咦,这倒是 我的疑惑了。大凡人的大忧患，产生于不满足。人的意向中的有所不满足,产生于人的意向中的有所不可以;无所不可以,这就无所不满 足,这就无所不快乐了。现在的人极力谋求山珍海味，顶多享受一饱罢了;极力建筑高楼大厦

17、,顶多享受起居活动的几席之 地罢了;极力营造亭台花园，顶多一年中去游赏一两次罢了，这些都有何用呢!况且天下的好山好水很多，我不能每天去游 玩，只要可以寄托我的志趣就行了。天下的山与水都是一样的，我有了这座小楼，也可以了。当然，有所可以也就会产生有 所不可以，犹如事物都是有正有反的一样。我将由此忘掉可以，也忘掉不可以，这样说来这座可楼也是多余的了。10、1. “刻意”意为“用尽心思，有意为之”，文中两次用这个词首尾呼应（或“开头总起全文，表达对老人的关注” 或“开头设下悬念”也可得分），反复强调“我”对奄奄一息的老人心存关爱与怜悯，与自己实际上有善念无善举形成 比照。2 .句子运用了动作描写,，

18、用“欠”“望”“咧开嘴笑”的动作，形象地描写出奄奄一息的老人渴望阳光、享受阳光 的样子，表达了他想延续生命的强烈愿望（或者：表达了 “我”对老人的怜悯之情）.小孩年幼努力地翘起脚尝试寄信，可见他是一个天真聪明的孩子；他主动地询问老人、想扶老人，可见他是一个善 良有爱心的孩子；老人与小孩在简短交流后笑了，可见孩子是一个单纯可爱的人。3 . “邮筒”位于邮局门口，交代了老人活动的地点与环境；富有生命色彩的邮筒与奄奄一息的老人形成比照，反衬了 老人生命的衰竭；邮筒的存在，才有小孩子寄信、老人帮助的情节开展；邮筒传递着人类爱的情感，寄托了作者对老 人的同情和对关爱的呼唤。4 .能说出文中“忧伤”包含了

19、对老人生命状态的怜悯，对包括“我”在内的世人有善念没有善举的愧疚与自责。能联 系生活，突出“行善”的意义，语句通顺【解析】.要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“刻意”是特意，有意的意思，在 文中第段和第段两次用到“刻意” 一词，是首尾照应。同时也写出了我有心关爱老人，但迟迟不能行动的心理。 或反复强调“我”对奄奄一息的老人心存关爱与怜悯，与自己实际上有善念无善举形成比照。1 .要求学生掌握常用的人物描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“欠”“望”“咧开嘴笑”等一系列 的动词分析，运用了动作描写。生动形象的写出了奄奄一息的老人渴望阳光、享受阳光的样子

20、，表达了他想延续生命 的强烈愿望。同时也表达了 “我”对老人的怜悯之情.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又 要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去”可以得出：天真聪 明；结合“那我扶着你”，可以得出：善良、有爱心；结合“老人与小孩在简短交流后笑了”得出：单纯可爱。2 .要求学生识记环境描写的作用。景物描写主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘 托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的开展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。 结合本文具

21、体分析。在这里“邮筒”交代了老人活动的地点与环境，为下文才有小孩子寄信、老人帮助的情节做铺垫, 推动了情节的开展。揭示了作者对老人的同情和对关爱的呼唤的主题。3 .答案不唯一，结合文本中“迟迟没有善举”而忧伤，围绕“及时行善，适时行善”，联系自己的生活实际阐述即可。【点睛】常见的描写方法及作用：（1）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想 性格等情况。（2）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物 的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。（3）动作（行动）描 写：形

22、象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的开展。（作用）（4）心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物 的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。（5）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物 性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。11、 1. D. B2 .分析一：不一致，不是说明人工智能的进化之旅已进入了快车道，应为：谷歌“AlphaGo”和韩国棋手李世石的人 机大战尘埃落定，但人工智能的进化之旅才刚刚启程。分析二：不一致，“深蓝”没有采用深度神经网络跟蒙特卡洛 树

23、搜索算法的结合，应为：不同的是AlphaGo采用了当下非常热门的深度神经网络，以及深度神经网络跟蒙特卡洛树 搜索算法的结合。分析三：与原文一致。分析四：不一致，应为：人工智能的核心是机器学习技术，通过算法使机器 能从大量历史数据中学习规律，从而对新的样本做智能识别或对未来做预测。【解析】.此题考查对文章的理解。D.根据文中的“如果制造智能机器人的技术越过这一奇点，局面将无法收拾，会伤害人类甚至使人类面临灭亡危 险”可知，越过“奇点”会让人类面临灭亡危险，选项中“必然会使人类走向灭亡”说法太绝对了，选项错误。应选D。1 .此题考查对文章内容的理解。B.根据文中“人工智能的研究人员因此很早就开始从

24、脑科学研究中寻找思路，近几年也提出了创造生物智能与机器智 能优势互补的混合智能系统”可知，人工智能的研究人员开始从脑科学研究中寻找思路并不是近几年才开始的，并且 与“创造混合智能系统”并无因果关系，选项错误。应选B。2 .此题考查比拟阅读与信息的提取能力。解答此题要仔细阅读文本，找到与四个分析相关的语句，根据文本内容判断 正误即可。分析一：根据第段中的“谷歌AlphaGo,和韩国棋手李世石的人机大战尘埃落定，但人工智能的进化之旅才刚刚启 程”可知，本项“人工智能的进化之旅已进入快车道”表述有误。分析二：根据第段中的“有所不同的是AlphaGo采用了当下非常热门的深度神经网络，以及深度神经网络跟

25、蒙特卡 洛树搜索算法的结合”可知，“深蓝”没有采用深度神经网络跟蒙特卡洛树搜索算法的结合，本项表述有误。分析三：根据第段中的“通过算法使机器能从大量历史数据中学习规律，从而对新的样本做智能识别或对未来做预 测”，可知，本项表述与原文意思一致。分析四：根据第段中的“深度学习是机器学习的一种，本质上就是人工神经网络。它模仿人类大脑行为的神经网络, 它模仿人类大脑行为，更接近于人类的学习方式”可知，“机器学习”表述有误。三、应用12、例如：尊敬的郝校长，您好!我们初三（5）班为留下初中生活一份珍贵回忆，制作了一本以“班级留影” “班级 大事记” “班级素描”为主要内容的纪念册。特邀您为我班纪念册花样

26、年华一一我们的初中生活写一篇200字左 右的序言。恳请郝校长能在6月1日前完成，到时编委会派同学前往校长室约取。非常感谢！【解析】首先要有适当的称呼，然后介绍自己，陈述邀请他为花样年华一一我们的初中生活纪念册写一篇200字左右的序 言的缘由。讲清需要稿件的具体时间，取稿地点。表达谢意。落款的署名（初三（5）班编委会）与时间。要以请求的 口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。四、综合性学习与写作13、原来我也拥有这么多我以为自己的生活像是一杯白开水，平淡无奇，端起饮了一口，却发现兑了蜜。一_题记不知不觉间，又到了飘雪的季节。回想起那个寒冬那刻骨铭心的安静。临近期末，各科的学习都进入

27、了最紧张最疯狂的状态，而每日的作业像卷轴一样徐徐展开，虽缓却不可撼动地压 在了我的身上。我在学习时有个习惯，就是必须要在安静的环境下进行。很显然，家中没有这样的理想场所炒菜时油 花迸溅的声音、手机的铃声、都会扰乱我的心智。日子一天天过去，作业和噪声充满着我的全部课余生活。单调乏味却又无可奈何。终于有一天，我忍无可忍，掷 下笔，喊出了我的烦躁:能不能别吵了！第二天归家，我照常开始写作业，然而今天有些异常，听不到任何响声。猛然想起我昨天愤怒的话语。嗯，我终 于有了安静的环境。我不禁从心底感谢母亲的守约来。我继续在寂静中与数字和字母格斗。不过晚餐成了简单的小米粥，我未曾留意。 日历一页页的翻，天气一

28、天比一天寒冷。经我的要求，晚餐不再是粥，但是只能听到极细微的声响，手机也是静音状态。一日，晚上吃饭，母亲对我说:感冒了总会咳嗽，这次竟然就压回去了。母亲的笑语激起了我心底阵阵愧疚。她咳 嗽很厉害，尤其是在冬天感冒的时候。为了给我营造良好的学习气氛，这次竟然回到房间，心情久久不能平静。为了学习，我改变了母亲正常的生活，然而她却无怨无悔。我突然想到，外表上空荡的房门外却注满了母亲默默的关怀与爱。岁末，家家都在置办年货，我放下笔，翻开房门，让那锅里滚油爆沸之音传入耳际。很陌生，很纷闹;却又很熟悉, 很温馨。我的生活不再是乏味而又难熬。我拥有着最好的爱，就好像是拥有了全世界。【解析】这是一篇命题作文，

29、题目是“原来我也拥有这么多。从审题方面看，注意四个关键词：“原来”表示发现真实情 况；“也”可理解为“同样”。这两个副词隐含的意思为：过去我不曾发现自己拥有，因而羡慕着别人；在经历了 具体事情后突然发现自己同样拥有。“我”是人称上的限定，必须用第一人称；同时限制了所叙事件属于个体行为 而不等同于群体性的“我们”。“这么多”既可表程度，强调发现自己原来也拥有之后的情感；也可为数量上的限 制，主体事例不能太单一，要用丰富的材料来凸显文意。从选材立意上看，这种题目很容易出现扎堆选材的问题：亲 情、友情、师生情，素材缺乏新意。可从个人成长的角度选材，较容易表达真实文风，在立意上也容易写深刻。从体 裁选

30、择的角度看，本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验或感悟， 表达积极健康的思想作文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。面是头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块，再加碱醒面，碱要讲究纯度，不能太杂。胡记面做起来可不容易。第二天拉的时候，

31、面就筋道，任人拉扯。下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老道细腻。A.B.C.D.古诗文名句默写。,直挂云帆济沧海。（李白行路难）.草树知春不久归，O （韩愈晚春）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，。（陶弘景答谢中书书）,，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有 归。（大道之行也）刘禹锡在秋词中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是, O辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋一词中借景抒情灵动地描写中秋节的月亮的诗句是，.根据你的阅读积累，完成下面小题。1 .鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上梁山与林冲有什么关系？请简要说明。2 . （1

32、）格列佛游记中格列佛在 （国名）曾用两根特制的圆棍弹琴，国王、王后听了都非常满意。西游记“小圣施威降大圣”这一章回中，小圣是谁？他是如何降住大圣的？ 二、阅读.阅读下面文言文，完成后面小题会大署，吴士疲劳，饮水，泄下、流肿，病者太半，死伤涂地。诸营吏日白病者多，恪以为诈，欲斩之，自是莫 敢言。恪内惟失计，而耻城不下，忿形于色。将军朱异以军事途恪，恪立夺其兵，斥还建业。都尉蔡林数陈军计，恪 不能用，策马来奔。诸将伺知吴兵已疲，乃进救兵。秋,七月，恪引军去，士卒伤病，流曳道路，或顿仆坑壑，或见 略获，存亡哀痛，大小嗟呼。而恪晏然自假设，出住江渚一月，图起田丁潺阳；诏召相衔，徐乃旋师。由是众庶失望，

33、怨 兴矣。注释：恪:指诸葛恪，字元逊，三国时期东吴权臣，蜀汉丞相诸葛亮之侄，大将军诸葛瑾长子。1 .解释以下语句中加点词的含义。会大暑，吴士疲劳（）（2）都尉蔡林数陈军计（）恪引军去 （）（4）或顿仆坑壑（）.以下各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一一组是（）A.欲斩之何陋之有 B.将军朱异以军事连恪固以怪之矣 C.徐乃旋师.乃不知有汉 D.而恪晏然自假设鸣之而不能通其意 .请将文中面横线的句子翻译成现代语。诸将伺知吴兵已疲，乃进救兵。由是众庶失望，怨兴矣。3 .结合文意，简要说请诸葛恪是一个怎样的人。8 .（二）阅读下面的文言文,完成各题。山涛,字巨源，河内怀人。年少时有器量，独特不群

34、。性好庄老，每隐身自晦与嵇康善，后遇阮籍，便为竹林之交,著忘言之契。康后坐事，临诛，谓子经日：“巨源在，汝不孤矣。”泰始初，加奉车都尉，进爵新沓伯。及羊祜执政,时人欲危裴秀，涛正色保持之。由是失权臣意，出为冀州刺史，加宁 *远将军。冀州俗薄，无相推毂，涛甄拔隐屈，搜访贤才，旌命三十余人，皆显名当时。人怀慕尚，风俗颇革。初，涛布衣家贫，谓妻韩氏目：“忍饥寒,我后当作三公,但不知卿堪公夫人不耳！”及居荣贵，贞慎俭约，虽爵同千乘，而无嫔媵。禄赐俸秩，散之亲故。初，陈郡袁毅尝为鬲令,贪浊而赂遗公卿，以求虚誉,亦遗涛丝百斤，涛不欲异于时， 受而藏于阁上。后毅事露，槛车送廷尉，凡所以赂，皆见推检久 涛乃取

35、丝付吏,积年尘埃，印封如初。 （选自晋书山涛传，有删减）（注释）嵇康:魏晋名士，与山涛、阮籍均属“竹林七贤”。羊祜:与裴秀均为魏晋时期大臣。推毂:推荐贤才。推检:追究。1.解释以下句中加点的词。（1）时人欲危裴秀（）（2）风俗颇革（） （3）亦遗涛丝百斤（） 2 .以下加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.陈郡袁毅尝为鬲令A.陈郡袁毅尝为鬲令此人一一为具言所闻（桃花源记）B.以求虚誉以中有足乐者（送东阳马生序）C.受而藏于阁上乃记之而去（小石潭记）D.凡所以赂此先汉所以兴隆也（出师表）.用现代汉语翻译下面的句子。（1）临诛，谓子绍曰：“巨源在,汝不孤矣。”（2）涛乃取丝付吏,积年尘埃，印

36、封如初。3 .结合文本内容，简要概括山涛的性格特点。9 .文言文阅读可楼记明高攀龙水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟。其南那么湖山，北那么田舍，东那么九陆，西那么九龙峙焉。楼成, 高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水：有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之 来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。 曩吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶?噫，是予之惑矣。凡人之大患，生于有所缺乏。意所缺乏，生于有所不可；无所不可焉，斯无所缺乏矣，

37、斯无所不乐矣。今人极力以 营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿，而止于岁时十一之游观耳，将焉用 *之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也.那么吾之于兹楼也，可矣。虽然，有所可那么有所不可，是犹与物为耦也。吾将由兹忘乎可，忘乎不可，那么斯楼又其赘矣。注辟:通壁墙壁。九陆:指平原。九龙:指九龙山。高子:作者自称。穆：同“睦和顺。暄:温暖。耦:6u,两人耕地，引申为匹敌、相对，有正有反。1 .以下各组中加点词的用法和意义相同的一项为哪一项（）A.窗疏四辟/饭疏食饮水（论语 * B.高其左偏为楼/居庙堂之高那么忧其民（岳阳楼记 C

38、.可以卒岁矣/卒获有所闻送东阳马生序 D.营其口腹/卖炭得钱何所营卖炭翁 .以下句子中加点字的用法不相同的一项为哪一项（）A.其南那么湖山/北冥有鱼，其名为鳗（北冥有鱼 B.可以被风之爽/大道之行也，天下为公（大道之行也） C.可以宾月之来而饯其往/温故而知新（论语 D.吾于山有穆然之思焉/万钟于我何加焉（鱼我所欲也 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。3 .请用自己的语言概括“可楼”得名的由来。本文在写作方面运用了什么表现手法?请结合文章简要分析。10.阅读无法邮寄的春天，完成小题无法邮寄的春天朱玉成我刻意经过那个邮局门前，只为了看一眼那

39、个奄奄一息的老人。我没敢走近跟前，只是远远地望着。他在那里一动不动，盖着一件破衣裳，如同死去一般。那里有两个绿色的邮笥，被雕刻成天使的模样，装了翅膀，仿佛随时可以离地高飞。一封封信安静地躺在里面， 如同躺着很多颗心：少年相思的心，慈母念儿的心，游子思乡的心天使会带着这些心飞到它们想去的地方，不管 春夏秋冬。过了很久，我听到一声轻微的咳嗽，是老人发出的，仿佛死亡的门偷偷留下的一个缝隙，让这属于生命的咳嗽 声响亮起来。早晨的阳光灿烂无比，暖暖地照着他，似乎也令他感到了生命中尚存的一缕温柔。他微微欠起身子，竟 然望着太阳咧开嘴笑了。纷纷扰扰的行人在他身边不停地穿梭行走，一些人驻足停留，摇摇头，甩下一

40、声叹息又匆匆 走掉，转过头去，阳光依旧荡漾在他们自己的脸上。后来就下雨了，莫名其妙的雨来得迅疾而猛烈。老人把身子缩成了一个句号。雨，像发了狂的洪水，冲垮了他 心中最后的一道堤坝。浑身湿透的老人不停地打着冷颤。好在阳光是慷慨的，一寸一寸地暖着他的身子。令人感到不解的是，这样一个已完全丧失行走能力的老人，却在身边整整齐齐地放着一捆行李，而且是极其干 净的。他无法行走，只有靠路人的施舍来延续自己的生命，死神像风一样随时都可以将这根老迈的蜡烛掐灭。夜深的 时候，凉意又像歹徒的刀一样贴紧肌肤的时候，他却依然舍不得铺开那套干净的行李，用它御寒。我想，一定有一个 绿色的希望在老人的心里生长着。或许他依然梦想

41、着奇迹的发生，希望有一天自己能站起来，用这崭新的行囊给自己 暖一个小小的窝吧。我揣着怜悯，站在离他5米远的地方，感受着一个气假设游丝的生命。阳光又依然灿烂，一个孩子试图将一封信投进邮筒。可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去。老人用手 撑着地，艰难地挪到孩子跟前，用尽全身的力气托举起那个幼小的身躯，一封信就这样生出了翅肺，一颗心就这样开 出了苞蕾。“爷爷，你怎么不能站起来啊？ ”“爷爷生病了，没力气了。” 那我扶着你。”“瞧你这小不点，还没我蹲着高呢，怎么扶我啊？ ”孩子和老人都笑了。那绿色的天使邮筒，在阳光下又像是一棵郁郁葱葱的植物。在这个万物生长的季节，很多 人忽略了 一样弥足珍贵的东西

42、一一爱。邮筒之所以是绿色的，就是因为它会给人带来希望。它挺立在那里，帮人传递着亲情友情，而那个无法行走的 老人，他的春天，却永远无法通过邮筒传递出去。我刻意来这里到底是为了什么呢？我开始扪心自问，难道仅仅想看他一眼？我甚至没有对他说上几句抚慰的 话！我怎么没有想到，给他满身满心的怜悯，不如给他一支廉价的消炎药更有效呢？他的春天，无法邮寄；而我的忧伤，又何尝不是！1 .文中第段和第段两次用到“刻意” 一词，请你说说作者的用意。2 .请从人物描写方法的角度，赏析第段划横线的句子。3 .文中的“小孩”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。4 . “邮筒”作为故事的环境，有哪些作用？5 .文末说“而我的

43、忧伤，又何尝不是！ ”生活中怎样才能不留这种“忧伤”？请结合自己的体验说说你的见解。11.说明文阅读人工智能：还只是人类的“工具”谷歌AlphaGo”和韩国棋手李世石的人机大战尘埃落定，但人工智能的进化之旅才刚刚启程。人类为何要研 究人工智能？人工智能会不会有一天超过人类成为“超级智能”？我们应该以什么样的心态来看待人工智能的突飞猛 进？“阿尔法狗”用3000万局“自我对弈”数据来训练，靠的是“题海战术”。如果看一下背后的技术原理，AlphaGo其实也不是那么神秘，本质上与约20年前战胜国际象棋冠军的“深蓝” 计算机一样，是一个超大规模的搜索问题。不同的是AlphaG。采用了当下非常热门的深度

44、神经网络，以及深度神经网 络与蒙特卡洛树搜索算法的结合。人工智能的核心是机器学习技术，通过算法使机器能从大量历史数据中学习规律，从而对新的样本做智能识别 或对未来做预测。从上世纪80年代末以来，机器学习的开展大致经历了两次浪潮：浅层学习和深度学习。深度学习是 机器学习的一种，本质上就是人工神经网络。它模仿人类大脑行为，更接近于人类的学习方式。研究人工智能的目标不是让机器完全取代人类，我们更应关注人工智能的“工具”属性。近年来，人工智能在模仿人类的感知能力方面有了较大突破，在语音识别、图像识别等问题上有了长足进展。 但在更复杂的认知层面，例如对于语言和图像的理解、逻辑推演等方面距离人类还有很大的

45、差距。人工智能之所以会 让局部人感到恐惧，最主要是联想起科幻作品里的机器人。科幻往往把机器“拟人化”，而今天已经成功应用的和大 批科学家致力于研究的人工智能技术，其目标并不在这些方面。人工智能将来是否会像科幻电影中那样，自我进化掌管世界，应当还比拟遥远。我们更关心的是人工智能的“工 具”属性，可以大大延伸人的能力，解放人类的劳动力，成为人类很好的“帮手”。就像人类制造了飞机和汽车，但 你不必担忧未来它们会威胁到你。人工智能还无法突破认知和情感，需要向生物智能“取经”。人工智能未来的开展，在感知这个层面会有飞速进展，而在认知和情感这块还有很长的路要走。在研究者们煞费苦心研发各种功能的传感器配备给

46、机器时，生物自身“传感器”的能耐吸引了科学家的注意。 生物的眼睛能识别电磁波，耳朵能识别空气震动，神经系统能够根据波长和强度瞬间把不同波长的电磁波感知为不同 的颜色，把空气震动感知转换为语言。人工智能的研究人员因此很早就开始从脑科学研究中寻找思路，近几年也提出 了创造生物智能与机器智能优势互补的混合智能系统。（节选自人民日报，有删改）链接一：素有硅谷“钢铁侠之称的埃隆马斯克语出惊人：“未来人类需要与机器合体成赛博格，才能防止被 人工智能淘汰。”赛博格这个舶来词汇是对英文“Cyborg”的音译，即“生化电子人”，“赛博格技术”是指运用科 学技术对人类身体进行控制和改造，从而使人类身体的机能更加强

47、大。这种改变肯定不局限于人体，而将涉及道德伦 理，甚至整个人类社会。比方，人类通过赛博格技术拥有了惊人的杀伤力和破坏力，谁又来约束他们呢？这是对社会 伦理道德的考验。（节选自科技日报，有删改）链接二：人类制造的智能机器人威胁到人类自身的生存，这被称为“技术奇点”问题。“技术奇点”是指拥有人 类智能的机器人不断改进自己，并且制造或繁殖越来越聪明、越来越强大的机器人，最终到达人类不可预测、无法控 制的地步。如果制造智能机器人的技术越过这一 “奇点”，局面将无法收拾，会伤害人类甚至使人类面临灭亡危险。（节选自人民日报，有删改）链接三：汉斯乌斯克莱特对记者强调说，人工智能的研究方向不是要取代人类，而是要与人类互补，增强人类 的能力。我们要认识到一点，即对人类而言很简单的事情，对机器来说可能很难；对人类而言很难的事情，对机器来 说可能很简单。人工智能不会取代人类，因为只有人类才具有创造力和目标，而机器只关注如何解决眼前遇到的问题。 要防止让人工智能犯下道德层面的错误，关键在于人类自己。在没有更好的解决方法前，不应涉及人工智能伦理学这 一研究领域，不该将机器置于道德上两难抉择的情形。（节选自人民日报，有删改）L以下有关链接材料内容的表述中，不符合文意的一项为哪一项（）