四年级英语下册Module5Unit1Iwastwothen教学反思外研版三起.docx

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I was two then这是一节新授课。本课的主要内容是通过Lingling的爷爷奶奶以及Lingling的照片, 来描述过去发生的事情，并通过本课的学习使学生能够学会使用was，和，ere，谈论过 去。由于学生第一次接触一般过去时，对课文内容及was和were的使用难以理解， 因此教学中我充分运用照片、挂图、多媒体等直观教学手段创设情景，使学生在情景中较容 易的感受、理解知识。如在帮助学生理解then的含义及was和were的使用时，我通过出 示自己和自己小时候的照片并逐步引导学生进行讨论，使学生在交流中对then的含义及 was和were的使用有一个初步地感知。接下来，我又通过出示课文挂图和运用多媒 体等手段创设情景，使学生在情景中学习、练习、巩固所学的语言收到了良好的教学效果。总之，教学中，教师要善于运用多种直观教学手段创设情景，使学生在情景中 突破认知上的障碍，从而有效得化难为易，提高课堂教学的效率。