2021-2022学年河北石家庄市长安区达标名校中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项为哪一项（）. . . .晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者 读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们

2、的方式，就是中国诗词大会。世易时移，诗心不改千秋万岁名，寂寞身后事天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承A. B. C.D.以下各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.横渡幌子各得其所海纳百川B.睿智挥霍不其而遇壁垒森严C.热枕晦暗海誓山盟肃然起敬D.荣膺归咎通霄达旦微缺乏道.依次填入以下句中空缺处的词语恰当的一项为哪一项（）习近平主席受到了欧州三国最隆重热烈的接待，了中国的国际影响力。经典咏流传诗词大会等节目使传统文化中众多经典的古诗文广为 O学员们登上革命 宝塔山，眺望延河水，领略今日新延安的风采。A.彰显传诵圣地B.凸

3、显传诵胜地C.彰显传颂胜地D.凸显传颂圣地4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成局部。人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵。试题分析：（D格列佛游记是英国作家乔纳森斯威夫特创作的一部长篇游记体挖苦小说。文本叙写的是格列佛不 幸中途遇上海难，漂到了利立浦特（即小人国），被小人捆住。利立浦特人用专车把体型巨大的格列佛运到京城献给国 王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一小人国不 来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡

4、，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。 但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使国王很不高兴。【甲】选文中的“这个念头”指的就是“彻底灭掉不来夫斯库 帝国”。（2）【乙】文叙写了国王与小王子的对话，从中可以看出国王是一个崇尚权力、自以为是、荒唐无理的人。如 “在国王面前打哈欠，违反礼节，是不允许的”荒唐无理；“国王对他说，我命令你打哈欠，我觉得打哈 欠挺好玩的，而且我好久没见过别人打哈欠了，快!打吧!这是命令。”一崇尚权力，蛮横无理。（3）解答文学名 著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主 要人物形象、精彩的故事情节、艺

5、术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。格列佛游记 中写“国王”的形象，意在通过国王的言行，挖苦当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯 利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判。小王子中写国王是小王子在离开自己的星球后拜访的第一个小 星球325上仅有的居民。这个国王称自己统治所有一切，他的统治必须被尊敬和不容忤逆。作者借“国王”这一形象 批评那些醉心于权利、自以为是的大人物。二、阅读7、1. B2. A（1）是否 （2）通“伸”,伸张 （3）最终 （4）：亲自3. （1）先帝不嫌（因为）我身份卑微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己（亲自降低身份），

6、三次到草庐来探望（拜 访）我。（2）这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，将军您应当屈尊亲自去拜访他。【解析】.例句中“以意思是“把（它）作为，B项用法同例句相同。A.因为。C.凭借。D.以至。1 . A项“说明他们根本不了解诸葛亮。理解有误。琅珊山的诸葛亮住在襄阳隆中，常常把自己与管仲、乐毅相比， 当时的人没有谁成认这一点。说明诸葛亮隐居山野，不慕荣华富贵，不图显姓扬名。徐庶的举荐和向刘备提出“枉驾 顾之”的建议，引出下文“三顾茅庐”，从侧面烘托了诸葛亮的才能非凡。2 .此题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考 查的词语

7、，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。注意第小题中“信”为通假字，通“伸”。3 .此题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到 句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三，尽量直译，不便直译就要意译, 注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中 省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此题（1）注意“卑劣（身份卑微，见识浅陋）” 的正确翻译。（2）就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。屈致：委屈（他），召

8、（他上门）来。致，招 致、引来。译文诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱梁父吟，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不成认 这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的 龙啊，将军可愿意见他？ ”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他， 召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩 溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭

9、难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想 要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休， 您认为该采取怎样的方法呢？ ”诸葛亮回答道：“曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原 因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与 他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外 援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连

10、，西边和巴郡、 蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可 有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张 鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既 是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险 要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变 化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的

11、军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着 饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”8、1. （1）使.迷惑；（2）行冠礼；（3） 一道、一起；（4）写、书写。2. C（1）这哪能算是大丈夫呢？（2）弘范就（于是）用接待客人的礼节（礼仪、礼数）和他见面。3. 例如：甲文中，孟子认为大丈夫应该有所为有所不为，要行得正坐得直，任何外在诱惑都无法使他的内心产生动摇, 这样的人才能够称作“大丈夫”。一方面，他被捕之后，面对元军的威逼，文天祥亳不畏惧、不写招降书，而是写下 了零丁洋诗以说明自己为国捐躯的决心。后绝食明志，临刑时，他非常沉着，“南乡拜而

12、死”，这些都表达了他 “威武不能屈”的“大丈夫”的精神品质。另一方面，面对元军将领弘范以高官诱惑，文天祥坚决拒绝。文天祥忠心 报国，至死不渝的精神，很好地阐释了孟子“富贵不能淫”、“威武不能屈”的“大丈夫”精神内涵。【解析】.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注 意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“淫”：使迷惑。所以千万不要以今释 古。“俱”在现代汉语中也有“一道、一起”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 .试题分析：C项的“之”与甲文“往送之门”中“之”字意思和用法相同。都是“去、到”之

13、意。A主谓之间的结 构助词。B代词。D结构助词“的”。点睛：文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。（一）用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为 “他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。如“石青穆之”“左臂挂念珠倚之”。（二）用作助词， 也分几种情况：（D结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如“能 以径寸之木”。（2）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。（3）结构助 词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。当主谓短语在句 中作为主语、宾

14、语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（5）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用， 无义，译时应省去。2 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别 是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“是” “焉得” “为”“遂”“礼”等字词的翻译。3 .试题分析：文言文要点的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读

15、懂内容，这 是作答文天祥是否符合甲文中“大丈夫”的前提和基础。答此题，首先要理解好甲文中的“大丈夫”的含义，然后分 析乙文的具体语句。如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，“国亡不能摞，为人臣者死有余罪，况敢逃其死 而二其心乎，的语言，以至最后慷慨赴死的行为，都能说明他践行了 “富贵不能淫”、“威武不能屈”的“大丈夫”精 神。（一）译文：景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无 事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的 时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你丈夫

16、家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！ 以顺从为原那么的，是妾妇之道。至于大丈夫，那么应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下 最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便单独坚持自己的原那么。富贵不能使我骄奢淫逸, 贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”（二）译文:文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他。文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也 背叛自己父母，这可能吗？ ”张弘范还是坚决要求他写。文天

17、祥于是写下自己所作的零丁洋诗给他，诗的末尾有 这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你 改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有 余罪，怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢？ ”张弘范敬佩他的仁义，派人护送文天祥到京师。文天祥在途中，八天 没有吃东西，却没有死，于是又开始进食。到了燕京，客馆的人招待供奉得十分丰富，文天祥不睡觉，一直坐到天亮。 于是把文天祥转交到兵马司，派士兵看守起来。文天祥临刑的时候很沉着，对看守他的士兵说：“我的使命完成 了！ ”朝南方跪拜而沉着就义。9、

18、1. A.清澈的溪流撞击着岩石，流水回旋溅起高高的浪花，激荡倾注；各种美丽珍奇的树木和竹林，投下的阴影互相掩 映。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。2 .例如一：相同，都有对个人身世的郁郁不平，只不过柳的情感表现得更为强烈。例如二：不同，右侧重于怀才不遇、无人赏识，小侧重于处境的艰险与悲凉；右还能表现作者对美的追求和 爱好天然的性格，以及为官造福于民的追求。例如三：有同有异，结合例如一和二组织即可。【解析】. A项，“西”，方位名次作状语，向西；“斗”，名词作状语，项北斗星一样。用法相同；B项的“之”解释为： 的/代词。不同；C项的“以解释为：用来/因为。不同；D项的“假设”解释为：如

19、果/好像。不同。1 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“触”撞击；“佳木异竹”，美丽珍奇的树木和竹林；“为”，因为；“遂”，于是；“命”， 命名。2 .要求学生在理解文本的基础上结合写作背景分析。右溪记感慨于道州（今湖南道县）城边一条无名小溪，这里 石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但长期不为人所知。因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、壮 志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才

20、用的情怀。小石潭记柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常 不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。相同点：都有对个人身世的郁郁 不平。不同点：右溪记侧重于怀才不遇、无人赏识，小石潭记侧重于处境的艰险与悲凉；右溪记还能表现作 者对美的追求和爱好天然的性格，以及为官造福于民的追求。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不

21、一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：右溪记从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石, （这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流,激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都 会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）； 我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通

22、，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁， 栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这 些文字刻在石上，明白地告诉后来人。小石潭记向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不 见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着 忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。10、1.生活节俭、厨艺好、疼爱子女（1）指汇集各地有特色的食物。（2）指疲惫的心灵。2

23、. 一起下厨，可以增强夫妻感情，感受到生活的快乐与美好。3. 要有心感受亲人对你的关爱，要用心用情关爱你的亲人，要用心点缀生活，热爱生活。【解析】.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其 它的侧面描写进行分析总结。如此题从“外面的不卫生，还贵得要命，不去不去，我给你们做好吃的”等描写中可概 括出其生活节俭的性格特征。再如从“母亲融汇南北两地菜系之长，端出了那一碟碟搭配营养、色香味俱全的菜 肴”“如果想要上海的婉约，北京的端庄，母亲照样会让我们吃得雅致精彩”等描写，可见她是一位厨艺好、疼爱子 女的母亲。所以一定要读懂情节与描写。还要注

24、意题干要求的答题区域。1 .此题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推 断词语的含义。（1） “咱家的厨房就是一个江湖”中的“江湖”，从对上文“长江的活鱼，郸县的豆瓣，涪陵的榨菜, 四川的辣子，统统堆积在我家厨房”的分析来看，应理解为汇集各地有特色的食物。（2） “愿意用最简单最原始的方 式，抚慰你风干的脾胃”中“风干的脾胃”，从对上文“愿意为别人做饭的人，都有一颗温暖、善解人意的心”，下 文“他们知晓你的艰辛和不易”的分析来看，应理解为疲惫的心灵。2 .考查对文章重要语句的理解。如果要理解好“翻炒就是情感的升温，糖醋就是情感中的蜜意，

25、做一碗面条何尝不是 柔情”这句话，不妨结合上下文“有什么比厨房里锅碗瓢盆碰撞的声音更悦耳？还有什么比那碗热气腾腾的煮面更有 治愈功能？ ”“他和杨乐乐一起下厨”“一碗炸酱面，一罐煨排骨，其深情远远胜于举着玫瑰说爱情，她必然会因这 朴实而笃定的日子而柔软了心”等句分析。即可得出答案：一起下厨，可以增强夫妻感情，感受到生活的快乐与美好。3 .考查本文要表达的生活态度。通读全文好，找到关键句分析。如要分析好“那一碗碗经过慢火炖制，沁入心脾的汤 肴，已然不是简单的一碟碟、一碗碗的菜肴了” “翻炒就是情感的升温，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面条何尝不 是柔情” “传达的不仅仅是一种生活态度，还有我们穷尽

26、一生追求的细水长流的爱” “爱我的人都在厨房，我也愿意 为他们，钻进厨房，于烟火缭绕中诉说爱”等句，即可概括为要感受亲人对你的关爱，要用心用情关爱你的亲人，用 心用爱来点缀生活，这样生活才会更加美好。【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章 的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相 关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性 格特征。11、L第画线句运用了列数字、作比拟的说明方法，具体准确地突出强调了轻断

27、食确实有助于减肥。2.不能。因为第段说明的是轻断食的减肥效果好，第段说明的是轻断食的理念对健康的作用，这两段之间存在逻 辑顺序。这两段也和第段中“轻断食对于减肥和健康有积极的作用”这一句相照应。3. C【解析】1 .考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、 作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物 什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第段“10周之内较以前减少了 6到10斤”说明运用的是，结合整个 句子来看，作者通过举这些数字，来具体准确地说明轻断食确实有助于减肥。2

28、 .考查说明顺序。第段说明的是轻断食的减肥效果好，第段说明的是轻断食的理念对健康的作用。前者与减肥关 系紧密，应先交代。同时先说现象，再深究其理论，符合人们认知事物的规律，还可以从与下文的照应角度作答，是 不能调换顺序。3 . A 最正确减肥形式”错误，无中生有。B与原文“如果通过它的仪式感和心理暗示，能更好地坚持，那么它就 有意义。反之，如果不能在根本上做到总体上减少食物摄入。而只是应付考试般地断食时少吃，不断食时暴饮 暴食补偿，那么就没有意义。”不符，D与原文“（轻断食）能更好地坚持，那么它就有意义。”不符。三、应用12、(1)爱国是从古至今永恒的话题。(意思对即可)(2)黄大年弹精竭虑“

29、地探”写传奇(符合要求即可)(3)画面主要构成要素：画面主体是一个伸展双臂，“头上”写着“中国吸引力”的磁力人；来自不同方向一齐飞向 磁力人的4个男女“飞天”，他们都手拎提包，身上写着“留学人才”，心里想着“追梦” “感恩”“创业” “机遇”。 寓意：许多留学人才被具有强大吸引力的中国所吸引，心怀梦想、感恩等爱国热情，纷纷回国效力。【解析】此题考查概括材料主要内容。解答此题需要了解材料意思，提取关键词，观察材料的共同点。本那么材料需要了解四 句话的意思、作者和出处。“岂日无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。意思是谁说我们没衣穿？ 与你同穿那长袍。君王发兵去交战，修整我那戈与矛，杀敌与

30、你同目标。表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂 士气和乐观精神，是秦人爱国主义精神的反映。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一范仲淹岳阳楼记” 意思：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，比喻吃苦在先，享受在后。表达了范仲淹心怀国家的政治抱负。 句是现当代革命领导人的爱国名言。综上四句都是爱国主题，可以概括为：从古至今，热爱祖国是个永恒的话题。(2)此题考查拟写对联。拟写对联的要求：字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。位置相同，词性相对。 一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上 下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复

31、。结合此题上链结构是：人名+赞美词语+事迹+事迹意义，下联同 结构，从文中找关键词，“赤胆忠心，弹精竭虑”是对黄大年的赞扬，“加速推动了我国的地球深层探测事业”是他 所从事的事业，概括为“深探”；“书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。”是从 事这项事业的意义，概括为：“写传奇”或“展风采”。下联可以是：黄大年赤胆忠心“深探”展风采。开放试题， 答案不唯一。(3)此题考查分析漫画能力。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图，读全读懂；三 是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶, 不

32、议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从 而提炼所揭示的主题或寓意。按照由上而下观察此题漫画，是一个人伸开两只胳膊，要拥抱什么，往上看头顶写着“中 国吸引力，再往上看是吸引着拎着手提包怀揣着，追梦、感恩、创业、机遇”梦想的“留学人才”从国外回到祖国母亲的 怀抱。寓意是：许多留学人才受到祖国强大的吸引力，怀揣着各种梦想学成回国建设自己的国家。四、综合性学习与写作13、参考例文那段温暖的旅程人生好像一场漫长的旅程，而我们自己就犹如一个个行者，走遍大江南北，感受人间百味。但有时经历的一些事, 会让饱经风霜的心享受到一缕温暖。跟朋友在一起玩时

33、，有时我会静静地看着他们嬉笑打闹。出神时，会微微一笑，思绪却顺着欢笑声飘回了从前。太阳在高空辛勤地工作着，炙烤着地下的我们。抬头望向天空，一束束强光照得人睁不开眼。空气仿佛也在燃烧, 远处的景物随着一阵热风吹过不断扭曲。享受着高强度的“日光浴”，脑袋也变得昏昏沉沉，看着眼前的人由一个变 为了两个，我不禁闭上眼，摇了摇头。“现在请参加接力赛的运发动上场。”随着喇叭的呼喊，一堆人站了起来。眼 前猛地一片黑，不由觉得天旋地转，赶忙扶住身边的朋友。“你没事吧?要不来个溜溜梅?”眩晕感顿时消失了许多， 我哈哈大笑。“砰一” 一声枪响传来，队员们一个个像离了弦的箭似的向前奔去。带着超越对手一圈的优势，队友

34、将接力棒 递到了我的手中。紧紧的握住接力棒，感受着还未散去的余温，体内热血被点燃，憋着一口气，我冲了出去。与对手 间的距离不断被拉开，一个转弯，踏上了返回的道路。几乎瞬间，就到了下一位队友面前，望着他伸出的手，我将接 力棒向前推出近在咫尺的距离，在此刻仿佛是天涯海角，短短一个呼吸，却如同度过了一个世纪。越来越近，越来越近了!望着 他的眼睛，带着必胜的信念，步伐加快，像一辆刹不住的卡车，超越了所有人。在他惊讶的目光中，我带着接力棒， 冲入了人群因为我的失误，输掉了比赛，本来超越对手一圈半，却硬生生地被对手来了个绝地还击。坐在座位上的我一言不 发，将头埋在胳膊里，陷入了无限的自责。可这时，朋友们围

35、了过来，他们并没有责备我，而是抚慰着我。“你要把 心态调整好，不可以太自责。比赛嘛，重在参与!不哭啊，来肩膀借你靠。” “一边去！”内心的悲伤被欢乐化解，温 暖驱走了寒冷，看着周围的同伴，泪水悄然落下。漫漫人生路，有你们就足够。只要有你们陪伴，不管我走到哪，都是一场温暖的旅程。【解析】“那段的旅程”为题目，结合提示语分析，人生就是一场旅途，成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师 的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香我们可以写成长的旅程、爸 爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程，这些都可以作为写作方向。据此，补全题目。我们可以写自己的一段经历， 也可以写别

36、人的一段经历，也可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的一段经历，第三种思路更容易出新，获得看 卷老师的青睐，容易获得高分。本文适合前半局部使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题.夹叙夹议也 可。【点睛】半命题作文补题原那么：以内容“熟”为前提，以切口 “小”为上策，以立意“新”为关键。所填写的内容，必须具备 细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。总之，必须是于自己成长、 成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其 画面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、

37、成长体验展示出来。当时的绳结是人们日常生活中的必备用具。“中国结”的起源可以追溯到上古时期。它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史。此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上。同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心中很神圣。A.D.D.C.5 .古诗文默写何当共剪西窗烛，。（李商隐夜雨寄北）山随平野尽，（李白渡荆门送别）会当凌绝顶,（李白渡荆门送别）会当凌绝顶,o （杜甫望岳）关关雎鸠,O （诗经-关雎）沉舟侧畔千帆过，。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）周敦颐的爱莲说中最能体现君子不与世俗同流合污的名句是, 0中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼水调歌头中“，”的诗句，编辑短信，发给父

38、母，表达美好祝愿。6 .阅读下面两段文字，回答以下问题。（甲）“可是陛下，我希望您消除当个容为，历史上有多少因为把别人掳为奴隶而导致无尽战争的例子，您真不 该作此决定。“我鼓起勇气，竭力说服国王。国王的脸立刻拉得好长，怒道：“那达克，你竟敢指责我？”（节选自格列佛游记）（乙）“在国王面前打哈欠，违反礼节，是不允许的。”国王说道。小王子感到很抱歉地说：“我不是有意的。我 旅途劳累，没有睡眠” “这样的话”，国王对他说，“我命令你打哈欠，” “我觉得打哈欠挺好玩的，而且我好 久没见过别人打哈欠了，快!打吧!这是命令。”（节选自小王子（甲）选文中的“这个念头”指什么？（乙）选文中的国王有怎样的性格特

39、点？（甲）（乙）选文的作者塑造两位国王各有怎样的用意?二、阅读.阅读下面的文言文，完成以下小题。隆中对陈寿亮躬耕陇亩，身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信 然。徐庶见先主，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可 就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天 下，君谓计将安出？ ”亮答曰：“曹操比于袁绍，那么名微而众寡，然操遂能克绍。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争 锋。孙权据有江东，已历三世，

40、国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可困也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东 连吴会，西通巴、药，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府 之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。假设跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚 夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，那么命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰 敢不草食壶浆以迎将军者乎？诚如是，那么霸业可成，汉室可兴矣。”（有删减）1 .以下句中的“以”与“此可以为援而不可图也”中的“以”的意义或用法相同的一项为哪一项（）A.以其境过清B.故临崩寄臣以大事也C.可以

41、一战D.以塞忠谏之路也.以下对文章内容理解有错误的一项为哪一项（）A.诸葛亮常常把自己和管仲、乐毅相比，而当时的人都不认可他，说明他们根本不了解诸葛亮。B.刘备“凡三往”求见诸葛亮，这足以证明刘备的求贤下士是出自真心诚意，这也是诸葛亮愿意见他的一个重要原 因。C.诸葛亮认为荆州地理位置很重要，是兵家必争之地；益州地势险要、自然条件优越。提示刘备夺取这两个州作为 蜀汉政权的根据地。D.隆中对策就是诸葛亮为刘备成就蜀汉大业规划的一条明确而又完整的内政、外交政策和军事路线，表达了他“足 不出户而知天下”的远见卓识。3 .解释以下句中加点的词。（1）将军岂愿见之乎（2）欲信大义于天下（3）然操学能克绍

42、（4）将军身率益州之众出于秦川4 .翻译以下句子。（1）先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮出师表）（2）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。8.阅读甲乙两那么文言文，回答以下问题。景春日：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是熟得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之。女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往 之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与 民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”（选自盂子滕文公下富贵不能逢）至潮阳，见弘范

43、，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。 与俱入房山，使为书招张世杰。天祥日：“吾不能打父母，乃教人叛父母，可乎？ ”索之固，乃书所过零丁 洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。房山破，军中置酒大会，弘范日： “国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥汝然出涕，曰：“国亡不能抹，为人 臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至 燕，馆人供张甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司，设卒以守之。天祥临刑殊沉着，谓吏卒日：“吾事毕矣！ ” 南乡拜而死。弘范：元军元帅。厘山：地名。杆（hdn

44、）：保卫。固：坚持。法（xudn）然：水滴下的样子。揉：同“救”。1 .解释以下句中加点的字词。富贵不能淫 丈夫之冠也与俱入匡山 乃书所过零丁洋诗与之.与甲文“往送之门”中“之”字意思和用法相同的一项为哪一项（）A.此之谓大丈夫B.左右命之C.辍耕之垄上D.水陆草木之花2 .将以下句子翻译为现代汉语。是焉得为大丈夫乎？弘范遂以客礼见之。3 .你认为乙文中的文天祥符合甲文中“大丈夫”的标准吗？请结合甲乙两文简要分析。9 .阅读下面的文言文，完成以下小题。右溪记元结道州城西百余步，有小溪。南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，泡悬激 注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪假设在

45、山野之上.那么宜逸民退土之所游处；在人间，到可为都邑之胜境，静者之林亭。 而置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏蓄芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州 右，遂命之日右溪。刻铭石上.彰示来者。右溪，唐代道州城西的一条小溪；元结，唐代任道州（今湖南道县）刺 史。欹嵌（qiqin）:石块错斜嵌插溪岸的样子。伴（bi）:使。小石谭记（节选）柳宗元潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。A.道州城四百余步B.那么宜逸民退士之所游处C.以裨形胜D.此溪假设在山野之上1 .以下

46、各组句子中加点的字，意义或用法相同的一项为哪一项？（）斗折蛇行乃记之而去以其境过清朔气传金柝，关山度假设飞（木兰诗）.将文中画线的句子翻译成现代汉语。清流触石，洞悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。为溪在州右，遂命之日右溪。2 .右溪记小石潭记两文所写景物大同小异，流露情感有无不同？说说你的理解。10.阅读下面的文章，完成以下小题。爱你的人在厨房夏学军成家立业之后，越发懂得了作为母亲的不容易，所以这几年，但凡出去旅游我都带着母亲，我想让她看看外面 的风土人情，想让她爱尝各地的美食。可是上一辈的人，是不喜欢外食的，不是嫌贵就是吃不惯。母亲更喜欢亲自张罗一桌菜，把我们招呼在一起，看着我们大快朵颐。母亲的厨

47、艺是真的好，她了解我们的喜 好，每个人都能吃到最爱吃的菜肴。逢年过节的时候，我建议出去吃，也让母亲轻松一下，母亲却坚决反对：“外面 的不卫生，还贵得要命，不去不去，我给你们做好吃的。”结婚了，爱人是成都人，口味和我们略有不同，特别爱吃辣。母亲是有心人，长江的活鱼，郭县的豆瓣，涪陵 的栉菜，四川的辣子，统统堆积在我家厨房，母亲融汇南北两地菜系之长，端出了那一碟碟搭配营养、色香味俱全的 菜肴。那一碗碗经过慢火炖制，沁入心脾的汤看，已然不是简单的一碟碟、一碗碗的菜肴了。我常常开玩笑般地说，咱家的厨房就是一个平潮，既有东北白山黑水的豪放，也有四川的火辣鲜香，如果想要 上海的婉约，北京的端庄，母亲照样会

48、让我们吃得雅致精彩。有这样的母亲和厨房，即使我如鸿雁飞越万水千山，想 念的还是家里的那口鲜香。我们的身体是靠五谷杂粮和肉食果蔬供养着的，饥肠辕辘地回到家，有什么比厨房里锅碗瓢盆碰撞的声音更悦 耳？还有什么比那碗热气腾腾的煮面更有治愈功能？汪涵回忆起他和杨乐乐一起下厨的情景时不禁感慨：稠炒就是情 感的升温，糖醋就是情感中的密意，做一碗面条何尝不是柔情。我有位朋友，特别喜欢做饭，他说：“我特别享受做饭的过程，采买，洗切，看着它们慢慢变熟，心爱的人吃 得开心，是世间最美好的一件事。”虽然他很忙，但是只要有时间，都会把妻子赶出厨房，一个人叮叮当当地忙碌。 心上有人，胸中有情，爱，流淌于厨房。一碗炸酱面，一罐煨排骨，其深情远远胜于举着玫瑰说爱情，她必然会因这 朴实而笃