五年级语文上册 第八单元综合素质评价（有答案）.docx

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1、第八单元综合素质评价时间：90分钟总分值：100分第1局部积累与运用（43分）题号四五六七八九总分得分一、读拼音，写字词。（8分）我把我在bao kan（）上看到的故事jiang shu（ ）给妹妹听，妹妹听得jfn jin ybu wei（）。当听到huAnggng（）的情节时，她感到非常丫而fAn（）；当听到mou（）位将军zhan di（）无数kai xuan（）时，她高兴得手舞足蹈。二、给加点字选择正确的解释。（填序号）（5分）敏：聪敏；疾速，敏捷；勤勉。1 .敏而好学，不耻下问。（）*2 .好古，敏以求之者也。（）3 .狗的嗅觉比人类灵敏许多。（）*厌：满足；因过多而不喜欢；嫌恶，憎

2、恶。4 .学而不厌，诲人不倦。（）5 .作为老师，他对成绩差的学生没有厌弃，而是热情帮助。（） *三、选择题。（12分）)呻吟(shen)*I.以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项（A.传记（zhuAn）发酹（xiAo） 第八单元综合素质评价一、报刊讲述津津有味荒唐厌烦某斩敌凯旋二、1.2.3.4.5.三、1.B2. B3.C4. D5. A6.D四、1.图书吸引着我。6 .例如：一位老师 一把帮你翻开未来之门的钥匙.学校的图书角有儿童文学少年文艺师史国少噬力等 课外书。五、1.心到 眼到 口到 心到7 .(1)多读书(2)读好书(3)读书好8 .不知为不知是知也论语 聪敏而又勤学的人

3、，不以向地位比自己低、知识比自 己少的人请教为耻辱例如：学如不及，犹恐失之六、1.B9 “消遣”指做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。 这个词表达出了作者对读书的喜爱，读书使作者感到心情愉悦。10 目的是要说明“我”是如何挑选、比拟好的书籍的。七、1.(1)真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书(2)读书须做选择读书须入心田11 4 Y(3)x12 例如：书籍是人类进步的阶梯4.B.例如：把从书中学到的知识与实际生活相结合，在工作、事 .业中运用所学到的知识，解决遇到的实际问题，这样才能真正 领悟到书中所学，把书中的知识变为自己的所得。5 .例如：书籍是照亮未来之路的明灯，多读书吧，美好

4、的未来 就在眼前。八、1.例如：营造书香校园2.D.例如：现在大局部学生诵读国学的原因是被动接受，而且阅 读范围仅为课内古诗词和文言文。不光要认真学好课本上的古诗词和文言文，还要阅读一些著名 的国学作品，积极参加国学社等相关学生社团。九、例文略。B.卷示(juAn)归还(chAng)烦 例(suo)C.出差(chAi)馈赠(gul)皎洁。送。) D.奔跑(bEn)羞耻(ci)就寝(qin)* 2 .以下词语书写无误的一项为哪一项()A.悲欢离和 兴亡盛哀B.索然无味 牵肠挂肚C.浮想连翩不能自己 D.近心沥血流光溢彩3 .以下句子中，加点词语使用不恰当的一项为哪一项()A.这些题目都很难，尽管

5、老师解说了半天，我还是一知半解。 B.读书不能囱固吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。 C.王浩同学勤学好问，遇到难题总是不求甚解，非搞清楚不可。 D.这件衣服的设计真是别出心裁，令人忍不住想买下它。 4.以下对欧阳询的书法作品的分析有误的一项为哪一项()M至人一念为火收不 作肽羽士y力衣车JLJ切者也:昔之也洛 成川乱洞宙成之内A.用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。B.字形竖长，各局部之间穿插巧妙，结构十分严谨。C.整体上显得既平正端庄，又险劲生动。D.气势奔放纵逸，笔画连绵不断，运笔如行云流水。5 .“问渠那得清如许？为有源头活水来”的意思用论语解释是()B.诲人不倦D.不

6、耻下问A.敏而好学C.默而知之6 .与“心既到矣，眼口岂不到乎？ ”意思不一样的一项为哪一项()A.心已经到了，眼和口难道会不到吗？B.心既到矣，眼口亦必到矣。C.心己经到了，眼和口哪能不到呢？D.心既到矣，眼口不必到矣。四、按要求完成句子练习。（6分）1 .学校图书馆那丰富的图书乂像磁石一样吸引着我。（缩句）2 .照样子，把句子补充完整。例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是 O.学校的图书角有儿童文学少年文艺和中国少年报 等课外书。（用修改符号修改病句）五、积累填空。（12分）1 .读书时，我们要记住朱熹说的方法，做至产、。三到之中，最急。”

7、.用冰心忆读书一文最后一段中的话分别为下面的诗句或 名言作批注。（1）读书破万卷，下笔如有神。批注:（2）读过一本好书，像交了一位益友。批注:（3）一月不读书，耳目失精爽。批注:2 .林力上课时有些内容没有听懂，但他总是假装听懂了，妈妈 知道后劝导他：“知之为知之，,， O.我们要以老实的态度对待学习。“敏而好学，不耻下问”是 中的名句，它告诉我们O 我还能写出一个出自这本书的名句：O第2局部阅读与欣赏（22分）六、课内阅读。（7分）忆读书（节选）我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万 里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得 到许多书刊，知道了许多事情，也

8、认识了许多人物。同时，书看 多了，我也会挑选、比拟。比方说看了精彩的西游记就会丢 下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看 索然无味的荡寇志。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧 胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑 中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕 只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！1 .如果要概括这段话的主要内容，以下句子最合适的一项为哪一项）（2 分）A. “我”的腿不好，只能在家里读书消遣。B.书看多了，就会学着挑选、比拟。C. “我”不喜欢那些无病而呻的文字。2 .怎样理解画“”的句子中的“消遣”一词？（2分）.“比方说看

9、了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜， 看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇 志。”作者举这两个例子的目的是什么？（3分）七、课外阅读。（15分）最是读书滋味长书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。如果我们愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆 听所言，交流心得。故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为 师。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样 聪明，那就读书。”其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书。读书须做选择。书有高下之分，一个读书人应该有假设干本“看 家书，无论怎样精简，也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。书海无涯，以有限的生命畅游无

10、限的书海，就要细加斟酌。读书须入心田。散文家毛姆说：“读书必须是一种享受，而 不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。”当然为应考而读也 不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读 的效果完全不一样。用心读，问前须学，学后要思，即古人所说 的“好学深思”，效果自然好。不用心读，即使坐拥书城，也收获 不多。读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，另一种是 使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。但最 好还是把读书与工作、事业结合起来，这样才能转化为创造，也 才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增长知识；学以致用， 可以把工作干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。

11、中外先哲有过许多关于读书的箴言，如 ,最是读书滋味长，热爱读书， 学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。1 .细读短文，填空。（3分）（1）作者的观点是（2）短文从、读书当学以致用三个方面论述了作者的观点。2 .根据短文内容判断，正确的打W，错误的打“X”。（3分）左拉的话告诉我们，读书能获得知识，使人聪明。（）本文告诉我们，要学会区分书的高下，要有选择地读书，读 对自己有益的书。（）（3）“读书必须是一种享受”这句话告诉我们，读书的时候必须 得舒服，而在考试或硬着头皮办差的情况下，心情太过于紧张, 不适合读书。（）.请你在文中的横线处填写一句关于读书的名言。（2分）3 .以下句

12、子中，与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项为哪一项（）（2 分）A.知而不能行，只是知得浅。B.学而不思那么罔，思而不学那么殆。C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。5 .联系生活实际，说说你是怎样理解“最好还是把读书与工作、 事业结合起来”这一句话的。（3分）6 .请以“书籍是”为开头，拟写一条宣传语，鼓励同学们要多读书。（2分）第3局部 表达与交流（35分）八、口语交际。（5分）学校开展以“读经典诵国学”为主题的综合性学习活动，请 你一同参加。1 .为营造活动气氛，大家决定拟一副对联，请你根据已给出的上联拟出下联。（1分）上联：诵读国学经典下联：2 .如果你想到图书馆借阅寓言性质的书，以下书籍中应选择的 是（）（2分）A.史记B.诗经 C.论语 D.庄子3 .探究与建议。（2分）诵读国学的原因经典名著阅读量百分比兴趣爱好35本20%被动接受仅读课内古诗词和文言文68%学习为人处世一两本12%我的探究：我的建议：九、写作展示。（30分）同学们，最近你们一定读了不少好书吧！读一本好书，可以 充实人生；读一本好书，可以让我们亲近自然，拥抱亲情，感悟 生活读书人是幸福的，读书可以品尝万千滋味，留下成长的 脚印。请你以“我在读书中成长”为题，选择一件典型的有关读书 的事，写一篇习作。要求：中心明确，内容具体；注意运用细节描写；400字左右。