土木工程检测技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、土木工程检测技术专业人才培养方案施工进行质量评定；学生还应会对工程现场的材料和结构进行试验检测，并 能完成相关的设计计算。3桥涵工程 检测技术通过学习与训练，使学生了解桥涵检测工程技术对于桥涵工程的重要意 义；熟悉桥涵工程检测的相关标准；掌握桥涵工程材料的常规检测方法；学生 通过理论知识与实践操作的结合，还要学会对桥涵工程半成品及结构物的 质量的检测方法。644无损检测 技术通过学习与训练，使学生掌握超声检测中必备的物理基础知识；掌握所担 负检测工程应用的仪器设备的操作技能，并了解仪器、设备的性能和基本原 理，会正常维护；熟练掌握超声检测系统的组成和连接，根据现行国家标准、 规范，能通过试验检

2、测对被检材料进行评估。325隧道工程 检测技术通过学习与训练，使学生了解混凝土工程各种建筑材料的生产、性能、应 用等相关知识；熟悉建筑材料的相关标准；掌握混凝土生产技术，混凝土的 配合比设计，混凝土工程施工技术，预应力混凝土工程原理及施工，混凝土 原材料的检验，混凝土拌合物的性能检验。64（三）教学进度表课程类别序 号课程名称学分考核 方式教学学时分配学期周学时及周数分配理论理实 一体实践总学时123456202020202020洋游里苑前I思想道德修养与法律基础3考试32164822思想和体系概论4考试646443高等数学8考试128128444大学英语6考试9696425体育4考试6464

3、226计算机应用基础4考试646447应用文写作2考试16163228形势与政策1考查20202*22*22*22*22*29国防平安教育1考查16162*42*410大学生心理健康教育2考查3232211大学生创新创业教育2考查3232212就业指导0.5考查s2*4小计37.5404641366041812220专 业 课 程13工程识图2考试161632414工程CAD2考试161632415工程测量4考试323264416工程力学4考试164864417建筑材料试脸4考试323264418土木工程概论2考试3232219土木工程施工技术4考试323264420道路工程检测技术6考试64

4、3296621无损检测技术2考试161632222隧道工程检测技术4考试323261423桥梁工程检测技术4考试323264424试验检测基础4考试6464425工程监理2考试32322小计4441632256704814161226军训2考查60602周27认识实习1考查30301周实28材料检测实训（含试验员培训）3考查72723周践29测量实习（含测量员培训）2考查48482周课30无损检测实训（含无损检测员培训）1考查301司程31综合实训2考查IS482周32毕业设计（或论文）4考查1204周小计1500288408000033（桥梁养护与维修）专业拓展课12考查3232234（工程

5、工程管理）专业拓展课22考查3232235（施工平安）专业拓展课32考查3232236（新型混凝土技术）专业拓展课42考查32322拓37（建筑法规）专业拓展课54考查64644展38（桥梁美学）专业拓展课64考查64I-. 14课39（技术文件管理）专业拓展课74考查64641程40（仪器养护与维修）专业拓展课84考查6464441公共基础选修课12考查1616242公共基础选修课23选22考查1616243公共基础选修课32考查1616小注301440288432481644顶岗实习1648048016周合计142.596496144826282626222016九、教学学时比例表课程类别

6、课程门 数理论教 学学时理实一 体学时实践教 学学时合计占总学时 比例公共基础课124046413660423.0%专业课程134163225670426. 8%实践课程70028840815. 5%拓展课程11144028843216.4%顶岗实习10048048018. 3%合计449649614482628100%十、毕业条件学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环 节，考核成绩合格，具备一定计算机应用能力和英语应用能力，至少取得一个以上的职业资格 证书或职业技能证书，才能获得毕业资格。学生必须修满本专业教学计划规定的142.5个学分才能取得毕业资格

7、。十一、专业办学基本条件（一）专业教学团队1 .配比与结构（1）专业生师比为17:1,专兼教师比例为2:10（2）专业专任教师全部具有高等学校教师任职资格；研究生学历或硕士及以上学位比 例为18%；具有“双师型”教师比例达88%。（3）专业核心课程均由中级及以上专业技术职称和较丰富实践经验的“双师型”专任 教师担任；企业兼职教师应具有高级专业技术职称，承当的专业课程课时比例50%。（4）每年有30%的专业专任教师进行相应的企业生产实践或继续教育，提高教师的综 合和实践教学能力。2 .能力与素质专业带头人熟悉本专也和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、 具有高级职称的“双师

8、”素质教师。校内专业带头人在本专业领域有一定知名度，掌握行业开展动态，把握本专业开展方向；掌 握高职教育规律，实践经验丰富；能够主持教学改革，引领教师进行课程开发、教材建设。校外专业带头人在本专业领域有一定的知名度，能指导专业建设方向；能指导学生实训、 顶岗实习和承当校内实践教学工作；能完成技术服务工程，参与院级以上教科研课题研究； 指导实训基地建设，课程建设，教材建设。专业教师具备本专业或相近专业大学本科及以上学历，职称和年龄结构合理，互补性强；专 任教师中双师素质教师的比例到达95%,双师素质教师具有企业施工一线锻炼经历；掌握先进 职业教学方法；能够参与课程开发和核心课程建设；能够参加教材

9、编写和教科研课题。专任 专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力；实训指导教师具备 本专业技师以上的资格证书或工程师及其以上职称。骨干教师熟悉专业人才培养方案和高职教 育规律；实践经验丰富、教学效果好；是专业建设和课程开发的核心力量；能为企业提供技术服 务，主编或参编教材。兼职教师熟悉职业教育规律，具备一定的教学能力；能承当顶岗实习、实习实训等教学 任务；能够参与实训室或校外实训基地的建设；兼职教师承当的专业课学时比例不低于50%o3 .引进与培养人才引进是学校师资队伍建设的重要一环。系部根据学科、专业的开展，制订了切实可行 的计划，有计划、有重点地引进优秀教师来校工作

10、，重点引进学术带头人、教学骨干和科研骨干, 补充高层次人才，提升学科队伍学历层次。由于检测类人才社会就业的机会很多，高层次人才 引进的难度更大，需要我们更加加大引进力度。在引进时加强对引进人员的考核，严把质量关。通 过试讲、面谈、考察，对引进人员的思想意识、道德观念、授课能力、学术水平、人际关系、健 康体魄等多方面进行考察，确保人才引进的质量。着力培养中青年学术带头人。加强对现有师资队伍的建设是师资队伍建设基本的、首要的 一环。针对材料学科开展迅速的特点，鼓励教师不断地进行再学习，确保他们业务能力的不断 提高。支持青年教师在职学习，鼓励他们在职攻硕士学位，逐步改善学部教师的学历结构。争取 各种

11、机会选拔局部优秀教师到著名大学访问交流。有计划地组织参加相关的学术研讨会，参加 双语教学培训、岗前培训、教师资格培训、科技论文写作培训、工程实践培训及讲课竞赛等各 种形式的培训，提高教师的全面素质。 实施中青年后备学科带头人资助计划。为新学科方向 培养学术带头人和骨干力量，全力支持后备学术带头人和骨干力量学习深造、积极参与学术交流、 增强科技创新能力。争取经过几年的扶持，使其教学和科研水平上一个新台阶，能带着学术梯 队进行重大攻关研究，带动学科整体开展。（二）教学设施教学用房和教学行政用房满足教育部普通高等学校基本办学条件指标（试行）的规 定。以50名学生组建1个班为标准进行实验实训设备的配置

12、。1 .实训设备的配置要求（1）专业机房配置。（2）主要实训仪器标准配置。开展实训教学时，以6人组建1个实训小组。己配置投影 仪等多媒体设备。2 .校内实习实训条件校内实训基地：建立土建工程检测实训基地，专业实训室须具备理实一体化的教学功能，可以 开展试验员、无损检测员、材料员等工种的培训和鉴定。主要设施设备按50人/班配置，具体要求 如下表4o表4校内实训基地表试验 室名 称面积 nf容纳 班人数主要实验实训工程主要设备名称对应课程 （加课时）水泥 试训1 室10050水泥标准稠度用水量、凝结 时间试验、安定性试验稠度仪8台工程材料检测（8课时）电子称8台水泥净浆搅拌机8台养护箱1台水泥胶砂

13、强度成型试验水泥振实台8台水泥胶砂搅拌机8台三联试模20台水泥抗折、抗压试验水泥抗折机8台30KN压力机8台水泥砂浆工作性试验跳桌8台水泥细度试验负压筛析仪8台集料 试验 室10050粗、细集料的筛分试验标准筛8台工程材料检测（8课时）电子称8台摇筛机8台细集料的表观密度试验容量瓶8台细集料的堆积密度及紧装密 度试验容积升8台粗、细集料的含泥量、泥块 含量试验电子称8台烘箱8台粗集料的表观密度及吸水率浸水天平8台试验粗集料的堆积密度及紧装密 度试验电子称8台容积升8台粗、细集料的压碎值试验压碎值仪8台压力机4粗集料的针、片状颗粒规椎仪8台混凝 土与 砂浆 试验 室10050混凝土抗压强度试验压

14、力机8台工程材料检测（12课时）、桥 涵检测技术（12 课时）混凝土抗折强度试验万能试验机8台含气量测定试验含气量测定仪8台混凝土工作性试验坍落度筒8台搅拌机8台台秤8台混凝土表观密度试验容积升8套混凝土泌水率试验泌水率测定仪8台混凝土弹性模量试验弹性模量测定仪8台砂浆强度试验砂浆搅拌机4台压力机4台试模50个砂浆稠度试验稠度仪砂浆分层度试验分层度仪8台沥青 与沥 青混 合料 室10050沥青针入度试验烘箱2台工程材料检测（8课时）、路 基路面检测技 术（12课时）针入度测定仪8台沥青延伸度试验延伸仪4台沥青软化点试验软化点测定仪8台沥青混凝土配合比试验电子称8个沥青混合料搅拌机4台沥青混合料

15、马歇尔稳定度试 验马歇尔击实仪4台流值测定仪8台沥青混合料车辙试验车辙试验机4台碾辙机4台土工 试验 室10050土的天然密度和含水量试验烘箱2个工程材料检测 （8课时）、天平8台环刀8个土的界限含水量试验液塑限联合测定仪8个土的比重试验比重瓶8个沙浴2个土的颗料分析试验摇筛机4台土壤筛8套天平8台无机结合料稳定土的水泥剂 量的测定EDTA滴定仪钢结 构检10050钢材拉伸、弯曲试验万能试验机4台工程材料检测（8课时）、无钢筋打点仪4台测室冷弯冲头4套损检测技术（64 课时）钢材硬度试验洛氏硬度仪8台钢材无损探伤试验无损探伤仪8台钢结构防腐及防火涂层检测 试验覆层测厚仪4个钢材韧性检测韧性冲击

16、仪4台主体 结构 检测 室10050地基承载力静载检测试验地基基础载荷测试仪4台桥涵检测技术（32）、隧道检测技术（32）桩身完整性检测试验超声波检测仪4台锚杆锁定力检测试验锚杆拉拔仪4台静力动力触探检测试验静力触探仪4台砌体强度检测试验原位压力机4台混凝土预制构件检测试验回弹仪16台混凝土抗渗性检测试验抗渗仪4台混凝.上抗冻性检测试验抗冻仪4台混凝土碳化检测试验碳化试验箱4台路基 路面 检测 室10050路面厚度检测试验钻芯机4台路基路面检测技术（52课时）路面材料压实度试验灌沙筒8台电子天平8台路面平整度检测（3m直尺检 测，连续式平整度仪检测）平整度仪4台3m直尺8台路面抗滑性试验摆式摩

17、擦仪8台路基路面回弹弯沉试验回弹弯沉仪8台上的击实试验击实仪8台土的无侧限抗压强度试验路强仪8台.校外实训基地建设校外实训基地正在参照其他院校已建成基地积极规划，同时与企业合作，跟进在建工程 实时完成现场检测实训工程。表7校外实训基地一览表序号校外实训基地名称容纳学生人数实训工程1路面基层与底基层实训基地50无机结合料稳定材料的取样、成型与检 测2水泥混凝土路面实训基地50几何尺寸、强度及模量3沥青混凝土路面实训基地50压实度、平整度、抗滑性能、渗水、车 辙4桩基实训基地50地基承载力、桩身完整性、基桩成孔5桥梁实训基地100桥梁技术状况、桥梁荷载6隧道实训基地100洞身开挖、喷锚衬砌、隧道防

18、排水7辅助工程实训基地50围岩稳定、涌水处理8盾构机实训基地50盾构机结构、盾构机工作原理（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源L教材（1）教材选用。使用高职高专教材，优先选用优秀规划教材。（2）教材建设。根据土木工程检测技术专业的服务行业，与企业共同开发“工学结合”校 本教材。2 .图书与本专业相关的书籍生均不少于10册，期刊不少于5种。3 .数字化（网络）资源（1）具备检索本专业及相关学科的各种信息资源的条件。（2）具备利用现代信息技术开展教学的条件。（3）应建设与完善核心课程网络教学资源。（四）教学方法、手段与教学组织形式建议1、教学方法与手段以试验员（工）的职业岗位能力和职业素

19、质培养为核心，实行检测任务驱动、工程导向等 多种形式的“做中学、做中教”教学模式。组织检测行业企业专家参与课程教学设计，充分发 挥校内外实训基地的优势，促进教学环境与工程环境、课堂与实训基地的一体化，促进课程内 容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，突出学生在实际工程环境下职业能力和素质的 培养。教学方法可采用“兴趣教学法”、“任务驱动法”、“案例教学法”、“分组讨论法” 和“现场教学法”等。课程教学过程中，把多媒体教学、网络教学等现代教育技术和现代信息技术作为提高教学质 量的重要手段，重视优质教学资源和网络信息资源的利用。2、教学组织形式教学组织应“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生

20、学习兴趣。公共基础课程：建议采用传统教学形式组织教学。专业核心课程：建议采用“教学做合一”的形式组织教学。实习实训课程：建议采用“任务驱动、工程导向”等形式组织教学。（五）教学评价、考核建议1 .教学评价及考核的标准和依据以试验员（三级）能力要求为核心，相对应建立的人才培养方案和课程标准为依据进行综 合评价。2 .教学评价及考核的内容和方式教学评价方式以动静结合的“过程性评价+结果性评价”相结合作为基本评价方式。根据 课程不同，教学时段不同，其学生课业评价主体可由学生自我评价与相互评价、教师评价、实习单 位评价和职业技能鉴定机构认证构成。按课程教学要求的实际情况赋予权重。（六）教学管理1、根据

21、人才需求状况和毕业生跟踪调查，掌握土木工程检测技术专业人才市场的需求 动态，安排人才培养方案。2、教学计划管理。根据土木工程检测技术专业高端技能型人才培养的要求，制定人才 培养方案、课程教学标准，进行课程教学设计，制定教学实施方案。并根据教学评价与反应意 见，不断优化教学方案。3、教学运行管理。发挥校内土木工程检测技术专业教学指导委员会作用，推进“校企 合作，工学结合”，建立健全教学管理制度。按照土木工程检测技术专业“工学结合”的特点， 根据开展生产工程的实际需要，可机动安排教学进程。4、建立健全教学质量监控与测评制度。5、以普通高中毕业生为主体，设计人才培养方案。根据“三校生”（职高、中专、

22、技 校毕业生）和退役士兵所具备的知识与能力水平，建立相关课程的补（免）修制度。十二 继续专业学习深造建议（-）继续学习的渠道1、专升本。2、自学考试（本科）。3、函授（本科）。4、攻读硕士学位。（二）更高层次教育的专业面向1、材料科学与工程专业。2、土木工程技术。（三）更高层次的职业开展检测工程师、监理工程师二。二。年六月目录土木工程检测技术专业人才培养方案5一、专业名称5二 专业代码5三、 招生对象5四、学习年限5五 职业面向与职业岗位（群）分析5（-）主要就业面向（见表0 5（二）职业岗位（群）分析（见表D 6六、培养目标与规格7（-）培养目标7（二）培养规格7七、培养目标与规格8（-）通

23、用证书8（二）职业资格证书8八、课程结构与核心课程8（-）课程结构（见表3课程体系架构）8（二）核心课程简介9（三）教学进度表11九、教学学时比例表13十、毕业条件13十一、专业办学基本条件13（一）专业教学团队13（二）教学设施15（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源18（四）教学方法、手段与教学组织形式建议18（五）教学评价、考核建议18（六）教学管理19十二、继续专业学习深造建议19（一）继续学习的渠道19（二）更高层次教育的专业面向19（三）更高层次的职业开展19土木工程检测技术专业人才培养方案一专业名称土木工程检测技术二 专业代码540303三、招生对象普通高中毕业生四、学

24、习年限三年专科五、职业面向与职业岗位（群）分析 （一）主要就业面向（见表!）序号职业领域就业岗位开展岗位（群）1从事材料检测试验员、检测员通过5-10年的工作或进修深 造，可胜任试验室主任，检测中 心、试验监理工程师，以及专业相关的技术骨干及。2从事现场材料采购及管理材料员3从事公路现场检测检测员4从事桥梁检测检测员5从事隧道检测检测员6从事钢结构无损检测无损检测员7从事现场资料整理资料员（二）职业岗位（群）分析（见表1）表职业岗位（群）分析序号工作岗位岗位描述主要职责知识和能力素质要求1试 验 员 （基 本冈 位）该岗位主 要面向各 类工程检 测单位和 土建施工 企业，从 事工程材 料检测、

25、 工程结构 检测、主 体结构检 测、路基 路面检 测、桩基1 .热爱试验岗位，工作认真 负责，一丝不苟，努力钻研 业务，不断提高业务素质。2 .严格按照有关试验规程 和试验方法做好各项试验， 及时填写相关试验信息。3 .试验人员应详细观察和 记录试验过程中出现的各种 情况，当发现异常现象或试 验结果不符合设计要求时， 应立即向本室报告。检测试 验人员应在检测工程的原始 记录和检测报告中签字，对 测试数据负责。知 识1 .掌握工程材料品种、性能、规格和使用的基 本知识；2 .掌握施工验收规范和质量标准以及检查方 法；4 . 了解一般工业与民用建筑、道路工程和桥梁 工程的主要施工方法；5 . 了解

26、基桩低应变动测和高应变动测的基本原 理、仪器设备及测试方法，掌握基桩静载试验 的试验方法及基桩工程检测的要点；6 .掌握混凝土结构工程、砌体工程、岩土工程 等结构工程的检测技术；7 .掌握水泥碎和砂浆以及沥青碎的配合比设计 的知识；8 .掌握试验检测仪器工作原理及构成。检测、隧 道检测及 质量控制 工作。4、保护试验仪器设备，做到 定期维护保养并妥善保管， 确保试验仪器设备正常完 好、量值准确。5、试验人员接到现场试验任 务后应积极行动，优质高效 地完成，不得拖拉延误。6、完成试验室主任及工程部 领导交办的其他工作。能 力 能 力1 .具有运用常规测试技术进行工程和材料质量 检测与评定的初步能

27、力；2 .具有常用材料检测、试验和数据处理的技能；3 .具有从事土建工程与材料质量检测管理工作 的初步能力；4 .具有从事土建工程与材料质量检测实验室管 理工作的能力。2无损 检测 员检测人员 操作超声 等探伤仪 对材料、 构件、设1、抽取样品，对试样进行对 比，制作试块；2、安装、校正专用仪器设备；3、使用探伤仪器设备检验材 料、构件、零部件、设备表知 识1、理解机械振动与机械波；2、掌握机械波的产生和传播；3、掌握机械波的类型及超声波的产生；4、掌握超声场的特征及超声波在介质中的传 播；备进行缺 陷检验。面、近外表、内部缺陷的位 置及尺寸；4、记录、计算、判定检验数 据；5、协助主检人员完

28、成检验报 告；6、检查、维护仪器设备注。7、做好材料本钱核算工作， 核算预算量与实际用量的差 额，核算预算价与实际价的 差额，核查工地材料的用量 及消耗、损耗情况。5、掌握超声检测仪器的分类及其工作原理；6、掌握探头的种类、型号及其作用；7、掌握试块的作用、分类、要求及其维护；8、掌握超声探伤仪、探头及其组合性能与测试。能 力1、掌握常用超声检测方法的种类及设备的选 择；2、掌握缺陷位置及缺陷大小的测定；3、掌握缺陷的性质分析及非缺陷的识别；4、掌握板材的超声检测；5、掌握锻件的超声检测；6、掌握焊缝的超声检测；7、掌握管材的超声检测；8、掌握铸件的超声检测；9、掌握超声检测JL艺文件的编制与

29、管理；10、具有排除检测仪器故障的能力。六、培养目标与规格(-)培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面开展，掌握工程材料试验 和工程质量检测原理、工地实验室组建和管理等知识，具备材料检测、路基工程检测、桥 梁工程检测、隧道工程等检测等专业能力，具有查阅资料，计算机应用，自我学习，制定 计划，分析和判断等方法能力，具备团队协作、沟通协调等社会能力，具备良好的 思想道德、业务、文化、身体和心理等基本素质，适应工程试验与检测一线需要的 “下得去、留得住、用得上、干得好”的高端技术技能人才。(二)培养规格表2人才培养规格知识结构基础知识：1 .必要的基础文化知识；2 .必要的工程识图与

30、CAD、土木工程材料等基础理论知识；专业知识：1 .工程材料检测的专业知识；2 .路基路面检测的专业知识；3 .桥涵检测的专业知识；4 .隧道检测的专业知识；5 .道路桥梁工程施工专业知识。能力结构社会能力1 .具有团队协作的能力；2 .具有沟通协调的能力；3 .具有语言表达的能力；4 .具有责任心与职业道德；5 .具有职业健康与平安理念。方法能力1 .具有查阅资料的能力；2 .具有逻辑思维、分析判断的能力；3 .具有创新和解决问题的能力；4 .具有制定工作计划、获取信息、判断、运用理论知识的能力；5 .具有计算机应用的能力；6 .具有自我学习的能力。专业能力1 .具有运用常规测试技术进行工程

31、和材料质量检测与评定的初步能力；2 .具有常用材料检测、试验和数据处理的技能；3 .具有从事土建工程与材料质量检测管理工作的初步能力；4 .具有从事土建工程与材料质量检测实验室管理工作的能力。素质结构1 .具有较强的职业责任意识，认真负责的工作态度，老实守信、团体协作的精神；2 .具有健康的体魄，良好的心理素质；3 .具有人际交往、处理公共关系能力；4 .有强烈的责任感，在小组工作中的合作能力、批评与自我批评的能力，以及认真、 细心、老实、可靠等品质；5 .有理想有抱负，能够把实现自身价值与提高自己服务社会服务企业的能力结合起 来，规划和践行自己的职业开展。七、培养目标与规格（-）通用证书1

32、.英语应用能力证书。2 .计算机应用能力一级证书。（二）职业资格证书在以下职业资格证书中，至少获得其中一项：中级混凝土工证、中级无损检测员证、中级测量工。八、课程结构与核心课程（一）课程结构（见表3课程体系架构）表3课程体系架构公共基础课程专业课程实践 课程拓展课程公专业选修课共 选 修 课（限选/任选）思想道德修养与法律基 础工程识图军训桥梁养护与维修思想和体系概论建筑材料试验认识实习工程工程管理高等数学工程CAD材料检测实训（含试 验员培训）施工平安大学英语工程力学测量实习（含测量员 培训）技术文件管理体育工程测量无损检测实训（含无 损检测员培训）建筑法规计算机应用基础土木工程概论毕业设计

33、（或论文）桥梁美学应用文写作土工工程施工技术混凝土技术形势与政策道路工程检测技术数据处理国防平安教育无损检测技术心理健康教育隧道检测技术职业开展与就业指导桥涵检测技术工程监理（二）核心课程简介序 号课程 名称主要教学内容和要求建议课时1建筑材料 试验通过学习与训练，使学生了解各种建筑材料的生产、性能、应用等相关 知识；熟悉建筑材料的相关标准；掌握建筑材料的分类；学生根据现行国家 标准、规范，能通过试验检测方法对主要的建筑材料（如砂石材料、水泥、 水泥混凝土、沥青、钢材等）进行质量检测；学生还应会进行混凝土的配合 比计算及安排。642道路工程 检测技术通过学习和训练，使学生了解公路工程的基本检测工程、工程质量评定方 法；熟悉通过学习与训练，使学生公路工程中试验检测的相关标准和规范； 掌握常规检测工程的试验检测方法，能通过试验检测对公路工程中的材料和64