土木工程专业本科培养方案（本科）.docx

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1、土木工程专业2020版本科培养方案一、培养目标培养面向国家建设和行业开展需要，德智体美劳全面开展，具备良好的数学、力学基础，掌握土木工程 专业的基本原理和基本知识，精通工程结构设计、施工等基本原理和技术，具备注册土木工程师执业能力， 能够胜任地下建筑、房屋建筑、矿山建筑、岩土、道路、桥梁、隧道、轨道交通、智能建造等各类工程的技 术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力和创新意识与能力，德智体美劳持 续开展，具有家国情怀、历史使命感、社会责任心和国际视野，能够引领科技创新、行业开展、社会进步的 栋梁之才。毕业五年左右，通过在/组织工作实践和自主学习或者在知名大学继续深造，

2、德智体美劳持续开展，具备 注册土木工程师执业能力，能胜任土木工程领域工程设计、工程管理、技术开发或科学研究等团队骨干的工 作，引领土木工程行业和科技的最新开展。二、毕业要求1 .数学、自然科学知识。掌握数学知识的原理和方法，掌握自然科学知识的原理和方法，具备将其应 用于土木工程专业复杂工程问题的能力2 .工程基础及专业知识。掌握力学知识的原理和方法，具备将其应用于土木工程专业复杂工程问题 的抽象分析和建模求解能力；掌握土木工程相关工程基础知识，具备应用相关知识推演、分析土木工程专业复 杂工程问题的专业基础能力；掌握土木工程专业知识，具备应用于解决土木工程专业复杂工程问题知识的交 叉融合能力3

3、.问题分析。能够应用数学、自然科学的基本原理和方法，正确识别和判断土木工程专业复杂工程问题； 能够应用工程科学的基本原理和方法，正确表达和解析土木工程专业复杂工程问题，并能选择合适的方法进行 分析和求解；能够应用土木工程相关专业知识、原理和方法，通过比照、推演及文献研究分析复杂工程问题， 并获得有效结论4 .设计/开发解决方案。能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元 （部件）或工艺流程；能够综合考虑社会、政治、经济、文化、环境、健康、平安、法律、伦理以及可持续性 等因素，对复杂工程解决方案或工艺流程进行分析优化；具有创新意识和创新能力，能够根据复杂工程问题 的设计目标

4、和约束条件，合理选择或创造性地改进结构体系、施工工艺和维护方法。5 .研究。能够针对土木工程复杂工程问题涉及的物理、化学及材料问题，通过文献研究和调查，明确研究 目标和技术路线，设计研究方案，并开展实验；能够针对土木工程复杂工程问题涉及的力学以及构件、节点乃至 结构的受力解自、施工他运维等问题 通过文献斫究和明确研究目标和I姊路线 设计研究方案，并开展实验；能够 科学采集、处理、分析和解释实险数据，通过信息综合得到合理有效的结论，并用于解释或解决土木工程 复杂工程问题。6 .使用现代工具。能够根据复杂工程问题的需要，选择合适的仪器、设备、软件或其他工程工具和信息技 术工具；改进、开发合适的仪器

5、、设备、软件或其他工程工具和信息技术工具；能够使用器合适的仪器、设备、 软件或其他工程工具和信息技术工具，模拟、预测和分析土木工程复杂工程问题，并能够理解其适用性和局限性。7 .工程与社会。熟悉和掌握与土木工程专业相关的国家方针政策、产业政策、法律法规以及规范规程，理 解不同社会文化对工程活动的影响；能够基于工程相关背景知识进行合理分析与正确评价土木工程实践和 复杂问题的解决方案对社会、经济、健康、平安、法律以及文化的影响，理解土木工程师应承当的责任。8 .环境与可持续开展。知晓和理解环境保护和社会可持续开展的理念和内涵，具有环境保护和可持续发 展的意识，能够理解和正确评价土木工程活动对环境、

6、社会可持续开展的影响。9 .职业规范。掌握人文和社会科学方面的基础知识，具有人文社会科学素养和社会责任感，了解中国国情 和国际形势，树立正确的世界观和价值观；理解土木工程伦理、职业道德和行为规范，并在工程实践活动 中自觉遵守，履行土木工程师的责任。10 .个人与团队。具备良好的身体和心理素质，能够根据需要胜任个体、团队成员以及负责人的角色 和任务；具有优异的人际交往能力，富有团队合作精神，能够组织、协调和领导多学科背景团队开展工作。11 .沟通。具备较强的口头和书面表达能力，能够通过撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回 应指令等方式，就复杂土木工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交

7、流；具备一定的国际视野，关注 全球性问题，了解国际规那么惯例，熟悉开展动态，能够在跨文化背景下使用英语就土木工程专业问题进行有 效沟通和交流。12 .工程管理。掌握土木工程工程技术经济分析与决策方法，了解其局限性，理解全寿命经济本钱构 成，能够进行工程造价分析与控制、招投标文件编制；熟悉土木工程工程规划、设计、施工、运维等工程管理 的一般过程，掌握土木工程工程管理基本原理和方法，并在工程实践中应用13 .终身学习。知晓不断探索和持续学习的必要性，具有自主学习和终身学习的思想与意识；掌握拓展 新知识的途径与方法，具有不断学习的能力，适应社会、科技和土木工程的持续开展。14 .思政教育。强化学生工

8、程伦理教育，培养学生精益求精、实事求是的大国工匠精神，激发学生科技 报国的家国情怀和使命担当。三、工作领域及业务范围工作领域：地下工程、房屋建筑工程、矿山建筑口呈、岩土X程、道路工程、桥梁工程、隧道工程、轨道交 通工程等。业务范围：毕业生能在岩土、矿山建筑、房屋建筑、地下建筑、道路、桥梁、隧道、轨道交通等的设计、 施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发等部门从事技术、管理与教学科研等工作。四、专业核心课程主干学科：土木工程核心课程：工程力学、结构力学、士力学、地基与基础工程、流体力学、土木工程材料、结构设计原理、 工程结构抗震与防灾、岩土工程勘察、矿山建设工程、隧道工程、地下空间规划与

9、设计、地下结构设计、地下 工程施工技术、钢筋混凝土结构设计、钢与组合结构设计、道路勘测设计、道路工程、桥梁工程、轨道交通 线路设计、轨道工程等。五、最低毕业学分要求最低毕业学分由基本学分、第二课堂学分、拓展课程学分构成，为165+4+5学分。其中，理论课 程教学123.5学分、2104学时，实践环节41.5学分，第二课堂4学分，拓展课程5学分。卓越工程师计划专业最低毕业学分为165+4+10.5学分。其中，理论课程教学123.5学分、2104 学时，实践环节52学分，第二4果堂4学分，专业实践共40周。六、基本学分结构课程模块必修学分选修学分总学分占基本学分比例通识教育课程39104929.70%专业大类基础课程52.552.531.81%专业课程53.51063.538. 49%其中：实践环节课程41.541.525. 15%七、学制和修业年限学制为4年，修业年F艮为3-6年。八、授予学位工学学士学位。