幼儿园舞蹈活动教案4篇.docx

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1、幼儿园舞蹈活动教案4篇目录一、幼儿园大班舞蹈活动教案: 二、幼儿园大班舞蹈教案：达坂城的姑娘 三、幼儿园大班舞蹈教案：快乐的阿依古丽 四、幼儿园中班舞蹈教案：爱睡觉的加菲猫、幼儿园大班舞蹈活动教案:活动目标:1 .通过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律 和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。2 .启发幼儿积极探索，大胆尝试。活动准备：音带、节奏乐假设干。脚印图片（一只红色、一只绿色）。 幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。活动过程：1 .游戏身体乐器：根据不同性质、节奏鲜明的音乐 （进行曲、舞曲）启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各 种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2 .发声练习：用领唱

2、、接唱的方法唱出好听的声音。要 求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。5 33 | 5 3 3 | 4 3 2 | 1 |（领）唱着歌真高兴（幼）啦啦啦啦（领）跳着舞真快乐（幼）哈哈哈哈3 .复习歌曲幸福拍手歌：唱出欢乐的情绪，并在空 拍处按节拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。4 .教授:（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。感受乐曲二遍：“这首音乐听上去感觉怎么样？ ”（优 美、好）。“听了这首音乐你想干什么？ ”（跳舞）边听音乐边看老师表演：“听了这首好听的音乐我也 想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的？ ”（三拍子）边听音乐边看老师表演第二遍。（幼儿边听音乐边按 三拍的节奏

3、拍手，用节奏乐伴奏各一遍）（2）欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主 要内容，告诉名称。老师演唱歌曲，幼儿欣赏。“歌里唱了什么？ （跳舞） “这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很 快乐的歌曲老师再次演唱歌曲。“歌里唱我们是怎么样跳舞的？ ” （拉着、围着圈跳舞）告诉名称圆圈舞，幼儿重复。（3）学习交替步。老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察老师脚的动 作，出老师脚的动作节奏。（二遍）老师示范交替步。“老师跳舞时脚上的动作是怎样做 的？ ”引导幼儿认真观察后讨论（一只脚走一下，两只脚交 替着走）告诉舞步名称：交替步。示范交替步。“二只脚是怎样交替走的？ ”幼儿讨论 后，老师演

4、示二只图形脚（红色代表脚、绿色代表左脚）， 在黑板上演示，边喊口令：一二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿观察出动 作的要领。用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探索试 着跟跳交替步。老师问：“左右脚是怎么向前走的？ ”幼儿试跳，讨论 后老师小结：“右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步， 然后右脚再向前一小步。”老师边念口令、儿歌边示范：左 右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我 走你也走幼儿练习交替步。放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下，坐着 练习，提醒先迈贴红花的右脚。老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿 歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳；站起

5、来跟跳； 慢慢走动跟跳)(4)完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟 跳。老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。“看看老师跳舞时 脚做了什么动作？ ；步子是大还是小？ ”“身体怎么样？ ”老师边唱歌边用大、小不同步伐的交替步跳舞，启发 幼儿进行比照观察。“交替步应该怎样跳？步子大好看还是 步子小好看？ ”“跳交替步时身体怎样？ ”幼儿讨论后，老 师边跳边小结：“跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头， 身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点 摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动.放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。老师边唱边和能力强的幼儿一起跳交替步，其他幼儿 用节奏乐为他们伴奏.老师

6、边唱边带全班幼儿一起跳交替步。5 .幼儿随音乐跳交替步出活动室。:、幼儿园大班舞蹈教案：达坂城的姑娘活动目标:1 .进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组 合的舞蹈动作。2 .尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。3 .在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。活动准备：自制新疆帽假设干（幼儿人手一顶）、电脑录制音乐达 板城的姑娘。活动过程：1 .律动入室，带动孩子的积极性。2 .学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的? 今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫达板城的姑 娘，想看吗？请小朋友

7、仔细看看，老师都用了哪些小朋友 学过的基本步伐。在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏 好吗？（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小 朋友学过的动作。（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。师：还有哪些动作是我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。a）我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另 外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。（孩子练习 动作）b）做得真好，我们再来学学手的动作。（孩子练习动作， 教师指导不正确的动作。）c） “做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做， 看看

8、哪一个小朋友跳得最美。”（孩子练习整体动作）d）听音乐完整地练习。3 .尝试创编舞蹈动作。（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好 看的动作，你想到了什么动作请你试一试。（请个别孩子在 集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。）（2）请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。4 .全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。（1） 好，现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友 能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。（教师 巡回指导，纠正不正确的姿势）（2）戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。师：“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请 你们去把小礼物带上吧，我们一

9、起来跳舞吧。（孩子跳舞）.离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带 给其他的小朋友好吗？ （教师与幼儿一起离场）三、幼儿园大班舞蹈教案：快乐的阿依古丽活动目标：1 .在听音乐合拍动作的基础上，学跳有情节的新疆舞。2 .按舞蹈情节记忆动作顺序。3 .初步体验新疆舞蹈的欢快情绪与民族特色。活动准备：新疆娃娃或新疆帽一顶。人手一件打击乐器。活动过程：1 .在水果丰收乐曲伴奏下，复习踵趾及摘果子等动 作。2 .复习歌曲小手歌唱出歌曲的欢快情绪，用较轻快、停顿的方法，演唱小 雨点的淅沥声，连贯地唱飞呀飞等。3 .了解葡萄丰收舞蹈情节。教师出事新疆娃娃和新疆帽，幼儿观察并说出这是新疆 小朋友

10、以及新疆人最爱跳舞的特点。教师讲述舞蹈情节。4 .学跳新疆舞。教师示范，幼儿欣赏。教师再次舞蹈，幼儿观察并说出老师跳了些什么动作。先练习“手”的动作。在座位上坐着做，站起来站在椅 子前面做。重点练习踮步与进退步。教师边说故事情节，边示范舞蹈，幼儿跟着教师学习舞 蹈。重点练习在学习过程中有困难的动作，再继续完整练习舞正臼。5 .用打击乐器为乐曲伴奏。I、幼儿园中班舞蹈教案：爱睡觉的加菲猫设计意图：享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的 舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备 一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初 步

11、与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计 设计意图：“享受艺术、快乐成长”是我园的办园理念，我园中国 舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教 学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的 舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同 伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈 活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐 曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。活动中我以“感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈 动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教 学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一 改以往教师片

12、面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模 式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据 自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿 舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他 们带来的快乐！活动目标：1 .自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地 正臼o2 .学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与 动作表演。3 .体验与同伴一起舞蹈的快乐。活动准备：前期知识经验准备：1 .幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。2 .幼儿已有压垮的练习。物质材料准备：1 .加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。2 .换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程：一、复习组合，激发表演情

13、绪。1 .“今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起 听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎.复习舞蹈组合。二、观察发现，探索模仿动作。1 .观察发现、初步感知。“你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜 会是谁呢？ （出示加菲猫）“你看到的加菲猫有什么特点？ 谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什 么会这么胖呢？ ”“到底是不是这些原因呢？让我们听听音 乐里是怎么说的？ ” “看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意 来学一下它打瞌睡的样子？ ”.播放音乐、完整欣赏。“刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些 动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加 菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？ ”.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。“你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什 么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？ ”（2） 跟音乐分段模仿。