2021-2022学年广东省深圳市福田区侨香外国语校初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用A.哄(hOng)抢B.抹(m6)黑 *C.怂(sdng)恿 *D.深谙(*n)A.哄(hOng)抢B.抹(m6)黑 *C.怂(sdng)恿 *D.深谙(*n)剔出)

2、除栖)身祈(qi)福吐(til)蕃*1.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项()枢(shu)纽 书声琅琅(IGng) 绷(beng)脸绿(lu)林起义 弄(nong)堂敷衍塞(se)责惊骇(hai)搽(cha)护手霜 *2 .文化积累一一以下关于名著和文化常识的表述正确的一项为哪一项()A.骆驼祥子中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。B.鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比方藤野先生中的藤野先生、故乡中的“我”以及孔 乙己中的孔乙己等

3、，这些人物都来自他的小说。C. “唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、柳宗元、欧阳修、曾巩在内的八位著名文学家。D.巨人三传记叙了德国音乐家贝多芬、法国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞 美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。3 .以下句子中加点词语的使用，不恰当的一项为哪一项()A.为了在科技比赛中表达创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型,得到了学校师生的广泛好评。 B.习近平总书记在参观复兴之路展览时强调：我们要继往开来，再接再厉，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇 前进。C.濒危物种的不断繁衍得力于良好的生态环境,同时又反过来促进生态

4、的平衡。 D.所有同类题材的绘画和它比拟起来，都黯然失色。 4.以下两句话的横线上选择填入恰当的句子。()(1) ,我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的枝树，枝梗上翘，新芽竞长，欣欣向荣。(2)在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛,A. (1)B. (1)春夏初交，群峰碧绿(2)其乐融融，涉猎其中C. (1)群峰碧绿，春夏初交(2)涉猎其中，其乐融融D. (1)春夏初交，群峰碧绿(2)涉猎其中，其乐融融参考答案一、积累与运用1、D【解析】A.易！出) tT； B.绿(lu) lu； C.弄(nong)ldngo2、C【解析】A错误，中“小福子不是另嫁他人，而是自杀”。B错误，藤野先生不是小说，是

5、散文。D错误，意大利画家和雕 塑家米开朗琪罗。【点睛】这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文 学文体及作家作品主要的知识点要记牢。3、A【解析】A项“处心积虑”意思是经过长时间的考虑，形容蓄谋已久，是贬义词，用在句中不恰当。【点睛】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于 遇到的成语要做好积累，其次是注。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦 敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、C【解析】试题分析：(1)依据后面叙写的是“树木”，以及“春夏

6、初交” “群峰碧绿”两个词语的内容，应该先交代季节，后 写这个季节景物特点，应该选用“春夏初交，群峰碧绿”。可排除B和D。(2) “涉猎其中”与“其乐融融”之间存 在着先后和因果关系，应该选用“涉猎其中，其乐融融”。排除A。据此，答案为C。5、B【解析】B “鲁肃与刘备相持七八个月后”关于名著的表述不正确。“鲁肃”应改为“陆逊”。夷陵之战，是三国时期蜀汉昭 烈帝刘备对东吴发动的大规模战役，是中国古代战争史上一次著名的积极防御的成功战例，也是三国“三大战役”的 最后一场。章武元年（221年）七月，也就是刘备称帝三个月后，刘为了给关羽报仇，挥兵攻打东吴孙权，气势强劲。 孙权求和不成后，决定一面向曹

7、魏称臣，防止两线作战，一面任命陆逊为总指挥率军应战。陆逊与刘备相持七八个月 后，最终于夷陵一带打败蜀汉军。夷陵之战的惨败，是蜀汉继关羽失荆州后又一次实力大损。6、（1）剪纸的题材都与百姓的生活紧密相连（剪纸的题材都与百姓的生活息息相关）（2）无论（不管、不管）都 （3）删除“年书”后面的顿号（把“年丰”后面的顿号改为逗号）【解析】（1） “紧密相连”与“息息相关”语义重复，去掉一个即可。（2） “其中窗花 是题材、表现手法，还是剪纸技艺，是最具有代表性的。”是条件关系的复句。故应填：无论（不管、不管）都。（3）要求学生了解 常用的标点符号的用法。删除“年书”后面的顿号。7、 再而衰人不知而不愠

8、阡陌交通俶尔远逝【解析】默写古诗文。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的 基础上，结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“愠、阡陌、俶”这些字词不要写错。 点睛：古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解 原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。8、 参考答案：事件：（林冲）风雪山神庙；性格：细致；有血性；有对抗精神【解析】此题考查名著阅读与理解。此题材料出自水浒传中林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场。这是对文学名著的 知识考查。在日常的阅读中，要求学生

9、对教材中及课后推荐的名著要全部阅读，小说作者，小说中人物和故事情节， 要加以了解和识记。在京城林冲遭到高俅陷害，被发配沧州。发配路上险遭杀害，被鲁智深搭救。到达沧州后奉命看 守草料场，陆虞候受高太尉指使，设计火烧草料场，要害林冲性命，被林冲识破杀死。这一事件表达了林冲谨慎细心、 有对抗精神的性格特点。二、阅读1. CE2. 颈联用设想之词，虚实结合，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨 恨。故乡远在千里，只能梦中相见，也许是短梦，也许是长梦，但梦中醒来却已到天明。字里行间，流露出梦短情长 的幽怨，对家乡深沉的思念。而这一切又都由于“家书到隔年”的实际情况。作为诗

10、歌由写景向抒情的过渡，转句用 梦境写旅宿思愁哀怨，亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚的特点读来回肠荡气。【解析】. C、尾联收拢有力，却并非直抒胸意，而是以设想之词，勾勒家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，把浓 烈的归思之情融入家乡优美的风景之中。E、首联与颔联极言乡关遥远，幽愁满怀。梦见自己回到家中，因路途遥远, 梦醒时分天已大明，家书须隔年才能寄到旅馆，可见离家之远，表达出对家乡深沉的思念。可知“家书”这个意象营 造的并不是喜悦的气氛。1 .“远梦归侵晓，家书到隔年”：乡关道路迢远，梦魂拂晓时才得归去，家人的书信要等来年方能寄到此地。虚写乡愁 令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒时天已大

11、亮。实写的是远离故乡，书信难达。此题考查表达技巧中的虚 实结合，虚实中的“虚”是指梦幻之境、已逝之境、未来之境，“实”是指实象、实事、实境。颈联“远梦归侵晓” 是虚，“家书到隔年”是实。虚写梦回故乡，实写远离故乡，书信一年才能到达。共同表达了羁旅思乡之情。【点睛】译文：旅馆里没有知心朋友，我单独静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事，孤雁的叫声，惊醒了凄寂梦魂。乡关道路 迢远，梦魂拂晓时才得归去，家人的书信要等来年方能寄到此地。沧江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在 我家门前。10、1.(1)这样 (2)的样子. B2 .例如1：以声写楼，列举了六种声音，有自然之声，也有因文人雅集而响的声音，

12、形象再现了在竹楼中可以领略到, 而在别处无法领略的种种清韵雅趣。例如2：连用六“宜”，以三个两两相对的句式，构成有力的排比，描写了竹楼上可听急雨、赏密雪、鼓琴、咏诗、 下棋、投壶，极写竹楼的生活之乐。3 .例如1：空闲时间，披着鹤整，戴着华阳巾，手执一卷周易，伴着焚香默坐于楼中，不亦乐乎。例如2：每天晨起，于竹楼上远眺，总能见到江上白帆点点，沙鸥飞翔，远处烟雾缭绕，似梦似幻。例如3：和好友畅饮后的午后，阑珊醒来，环顾院子，煮茶的烟火已灭，弥散着淡淡轻烟。院子里，依稀看见朗月， 流泻下的月光轻轻将淡淡轻烟搂在里面。看不出哪是月光，哪是轻烟，此情此景，此乐何极。4 .第一首诗歌，作者在前六句描绘了

13、一幅色彩斑斓的秋日乡村晚晴图，由写景转入抒情。前句设问，后句作答，抒发 了诗人思乡之情。第二篇古文，作者记叙了在黄州小竹楼的生活片段，虽身处困境，但以乐观豁达的心态来面对，但 又想到短短四年屡次贬谪，为将来仕途迷茫而感慨。【解析】.考查一词多义。（1） “比屋皆然”：家家户户都是这样。比：并排，挨着。比屋，靠在一起的房子。“然”：指示 代词“这样”。（2） “公欣然曰”中的“欣然”：高兴、快乐的样子。欣：高兴。然：语气助词，的样子。1 . B与“胜概”的“胜”意思相同，都是“优美的”之意（概：做“景象”解释）。A胜利。C尽。D胜利。2 .要求赏析画横线句子，完成旁批（二在形式上要以诗歌的旁批（

14、一）为例。从旁批（一）分析，旁批的内容一 个是描写角度，一个是描写方法。所以旁批（二）可以从以声写楼的角度，从连用六“宜”、三个两两相对的句式构 成有力的排比的方法分析作答。一定要答出这些方法所表达的情趣和所抒发的情感。3 .题干要求结合第（4）段内容，想象并描绘王禹储日常生活的一个画面，完成旁批（三）。要想捕捉文章信息，就得 首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是想象并描绘画面前提和基础。如“公退之暇，披鹤蜃，戴 华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，销遣世虑”可描绘为“公事完毕回来的时间，我披着用鸟羽绒织成的大蟹， 头戴华阳巾，手里拿着一卷周易，点着香，面对香炉不出声地端坐，消除心

15、中那些世俗之念”。当然，也可描绘以 下的几种景象。4 .比拟阅读。要求细读两文中画横线的句子，阐述你对这两篇诗文结尾所抒发情感的理解。在准确理解词意、句意、 段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。进而归纳出诗文文的中心，分析诗文各自表 明一个什么主要观点。如诗歌可从前六句写景，后两句直接抒发了诗人思乡之情的角度作答。古文可从通过写在黄州 小竹楼的生活片段来表达乐观豁达的心态和感慨仕途迷茫的角度作答。【点睛】一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一 个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义

16、。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、 比喻义和假借义。译文：黄冈这地方出产很多竹子，大的有房椽那么粗。竹工破开竹子，剃去竹节，来代替用泥土烧制的瓦，家家户户都 是这样，因为这样做价钱廉价而且又可节省工时。黄冈城的城西北角。城上的垛墙坍塌了，草木丛生，荒芜着无人整 理，我就在这地方建了两间小楼，与月波楼相连接。（站在竹楼上）远处山色尽收眼中，江上水波如入怀抱，这地方安 静，又给人以辽阔的印象。这地方遇到夏天下急雨，听起来像有瀑布声；遇到冬天下大雪，听起来像玉石碎裂声。这地方适宜弹琴，琴声高 扬而流畅；这地方适宜吟诵诗歌，吟诗声高亢美妙；这地方适宜下围棋，棋子敲击棋盘声叮铃着响；这地方适于

17、作投 壶之戏，投出去的矢击打在壶中的声音铮铮作响：（形成这种令人欢悦的声音）都是这竹楼的帮助。公事完毕回来的时间，我披着用鸟羽绒织成的大蜃，头戴华阳巾，手里拿着一卷周易，点着香，面对香炉不出声地 端坐，消除心中那些世俗之念。江山之外，只见风中船帆、沙滩上的鸟、如烟的云、眼前的竹材而已。等到酒力渐散, 茶炉的烟气渐渐停歇，送走夕阳，迎来夜月，这也是我在谪居之地的一个景象。那齐云楼、落星楼，高大倒是高大啊! 井干楼、丽谯楼，华丽也倒是华丽！但它们只用来收容歌妓、舞女，不是诗人的事，我不欣赏这种地方。我听竹工说:“竹作瓦，只可用十年，假如加上一层竹瓦，就可以用二十年。”啊！我在至道至乙未年，从翰林贬

18、到滁州；丙申年, 又改派到扬州；丁酉年，又回到京城进中书省；戊戌年除夕，我接到被眨齐安（黄州）的命令。己亥年闰三月，我到 黄州郡。四年之间，往来奔波，没有空闲；不知道明年又在什么地方！我那里害怕竹楼的朽烂呢？希望以后来黄州的 人与我志趣相同，接下来修茸竹楼，希望这竹楼能不朽烂。11、（6）投放（贮存）；回收（收集）（2）瑞典：垃圾分类教育从儿童抓起，并让孩子去影响家长。日本：规定细化，制定垃圾分类指南和垃圾回收时间表, 具体指导居民进行正确的垃圾分类。瑞士：通过投放各种自动回收机、设置奖励的方式，提高垃圾的可回收率（增加 可回收利用垃圾量）。美国：制定相关法律，对违反规定者做出一定的惩罚。（3

19、）垃圾分类回收具有社会、经济、生态三方面的效益：可节省资源、保护环境，减少污染，实现可持续开展，可 以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理本钱，减少土地消耗。我国垃圾分类的现状不容乐观：很多人的垃圾分类 意识淡薄；许多市民对垃圾分类知识不够了解；分类规定不够统一不够完善；清洁工、相关管理部门工作还没有跟上; 气氛还没有形成。全球环境保护的需要：全世界很多国家都在积极推进垃圾分类，中国要为全球的环境保护作出贡 献。（4） B【解析】 提取文章内容要点和信息，“垃圾分类”所涉及的内容，根据操作流程中，“市民在家中或单位等地投放垃圾时, 应将垃圾按本地区的要求做到分类贮存或投放”，归纳：投放（贮存）的

20、分类。根据“垃圾分类收集可以减少垃圾 处理量和处理设备，降低处理本钱，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益”，归纳为：回收 （收集）的分类。主要从“他山之石”局部4段内容，概括要点作答。瑞典在培养国民垃圾分类意识从儿童时期开始，先把这个概念 引入学校，教育孩子们如何进行垃圾分类，再由孩子们回家后告诉大人，全民形成一种传统。日本的孩子会在父母的 教导下严格遵守这些规那么，分类要求非常繁琐，垃圾分类指南和垃圾回收时间表，详细说明如何分类、投放垃圾的时 间以及考前须知等。瑞士：通过投放各种自动回收机、设置奖励的方式，提高垃圾的可回收率（增加可回收利用垃圾 量）。美国：制定相关法律，对

21、违反规定者做出一定的惩罚。综合材料内容，当前我国大力推进垃圾分类工作的必要性：垃圾分类回收具有社会、经济、生态三方面的效益符合 我国实行“可持续开展”的政策。存在的问题和现状：垃圾分类意识淡薄，分类规定不够统一不够完善等。全球环境 保护的需要，中国要为全球的环境保护作出贡献。B项“所有废纸属于可回收垃圾”有误，可回收物是指生活中产生的未污染的适宜回收的可资源化利用的废弃物, 包括废纸，但不是所有废纸属于可回收垃圾，有些纸质的包装物属于有害垃圾。12、1.超越某个人或小群体，以兼济天下的胸怀，创造一个更公平、更和谐的共同体。2 .丙.在朝花夕拾中，鲁迅回忆起儿时种种:鲜美可口的蔬果、亲密无间的伙

22、伴、淳朴善良的阿长、妙趣横生的游戏这种充满温情与童趣的自由生活，就是我所理解的美好生活。【解析】L此题不难回答，根据“真正的美好生活既不能停留在最基础的身体和物欲的满足上，也不只是像颜回、苏轼一样仅拥有精神的追求，更应该是超越某个人或小群体，以兼济天下的胸怀，创造个更公平、更和谐的共同体。”提取原句 作答即可。3 .解答此题要看上下文的衔接，根据上文第段“当谈到什么是美好生活时，我们首先想到的问题就是物质生活上的富足。”可知谈的是物质生活，第段精神方面的，此句应是承上启下的句子，应选丙合适。4 .能结合名著中的相关内容，写出对“美好生活”的理解即可。如，在童年中，高尔基的童年是悲惨的，三岁时父

23、亲病死了，母亲改嫁了，一直住在外祖父家中，可是外祖父脾气很暴躁，把家里弄得乱七八糟；他喜欢在雪地上观 察小鸟，喜欢在花园里营造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和阅读安徒生童话，并由此不时感到惊喜和感 悟。这便是高尔基苦难童年里的美好记忆，美好生活吧!13、1.诚”永远是开启成功的“金钥匙” o.第3段首先运用引用论证，引用孔子、韩非子说林上和礼记中庸的话，使论证更有力，然后提出观点:“诚”既是人安身立命之本，也是人应秉承的行为操守，“诚”能助人走向“成”、接近“成”、实现“成”。2 .比照论证，将无“诚”和有“诚”进行比照，突出了 “诚”永远是开启成功的“金钥匙”这一论点，使论证更有说 服

24、力。3 .同意。对待学习要认真投入，付出努力，不自欺欺人，才能取得成绩。一开始我对待学习根本不认真，成绩不好, 后来开始端正态度，认真地对待，成绩也就慢慢进步了。【解析】.考查对文章中心论点的提取。通篇阅读，分出层次，全盘把握，根据题干要求找出关键语句。如可提取第5段末的“诚不仅最能打动人心，而且永远是开启成功的金钥匙作为答案。1 .考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句（语言标志）和段落。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先然后接着最后”等术语作答。如第3段首先运用引用论证（韩非子说林上和礼记中庸的话），之后提出观点：“诚”既是人安身立

25、命之本，也是人应秉承的行为操守。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。秉承的行为操守。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。使论证更加深刻，观点更加鲜明。3.考查论证方法的类型及其表达作用。第4段的“总有人把诚束之高阁，要么投机取巧，要么瞒天过海，要么出尔反尔，要么掺杂使假”与第5段的“一个人拥有了 诚，尔反尔，要么掺杂使假”与第5段的“一个人拥有了 诚，就有了待人处事的真，就能获得理解、信赖和尊重，得到配合、支持与帮助，得来成事的各种条件和基础”形成强烈的比照，所以说是使用了正反比照论证的方法。有力地 论证了第5段末的中心论点，即“诚不仅最能打动人心，而且永远是开启成功的金钥匙4.阅读中加入

26、与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学 各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“以诚待学而成学”的含义，并能联 系自己的生活实际和社会实践写出“诚”对促进学习成绩的意义即可。【点睛】怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？ 一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论 文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开头提出中 心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文 章结尾确定中心论点，一些

27、议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证，作者 往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证 的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。三、语言表述14、【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能 力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑 顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出 句“她从来不打骂我

28、们”，是本段落的总领句，应放在第一位，句“仅仅”与“从来”相接，故放在第二位；“并 没有真正要打的意思”是对第句的具体表达。故应排列为：。四、写作15、参考例文：我最好的朋友她，我最好的朋友之一。短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱 穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿T恤、长裤、厚重的棉袄活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了 一个哭笑不得的笑话。我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！ ”一向遵守交通规范的我，一如既往地拉 着旁边的她停下了脚步。这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“他想干嘛呀？总盯着

29、我们看，要干什么 呀？ ”总之是一种说不出的感觉。突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女？ ”尽管我看出他并没有恶意，但是说这话总应该顾 虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了满脸。接着说出来的更是摸不着边儿，“我还以为你 们俩是兄妹呢，我晕“绿灯！ ”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴尬，现在就由我来调节 一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗？ ”立刻融化了这座冰山。她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不对，应该是固执，是她的 性格。这不，又有一件事儿让我无奈“我给你写了一封信，别忘

30、了回家开信箱啊”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。话音刚落， 我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现在都21世纪了，谁还用手写信啊，你能不能modern（现 代化）一点啊。”她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她生气，而是因为她做这 个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信箱，行了吧，满意了吧”。”这还差不多，” 总算把她打发走了，不然，指不定要被她烦到什么时候，我可受不了她的疲劳轰炸。其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之久。在风雨中我们共患难, 在快乐中我们共成长。”

31、每回想起这句话，心中泛起感动的涟漪久久不退。你问我”如果到了初三，我们即将毕业， 这几年来的友谊还会存在吗？我们还是无话不谈的好朋友吗？那是我们将各奔东西，像和小学一样，进入一个新环境, 那是不是也有一群新朋友呢？ ”我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其他更多的朋友围绕在身 边，但是我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻 易被击垮的。“只要相信，期待就会成真！ ”是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局【解析】此题就“朋友”写“朋友”，这是常规写法，写作水平一般的学生，就老老实实这样写，写一个或几

32、个朋友，但是要 注意，文题是“你是我最好的朋友”，而不是“我的朋友”，这两个题还是有区别的，后者侧重于对“朋友”的介绍, 他们的性格，他们的兴趣爱好，他们有趣的事情，但本作文题是要求写出写作者与朋友们之间发情的事情，彼此之间 亲密的关系，突出“最好”这一词。“我”和“朋友”都是表达的主要人物。“最好”，包含着“我”的评价，“我” 的感慨，“我”的情感，所以对“我”的心理活动要多着笔，对“朋友”之间的情谊要多用情感性的语言描述。选材 多些角落，不只写“亲密无间”，可以在这“常规”之外另辟蹊径，写自己与朋友之间也经常发生矛盾，而最后总得 以和解，因为“你是我最好的朋友”，有友情的滋润，没有什么能打

33、破“你是我最好的朋友”这个信念。这样写，文 章就不落“我们关系亲密”的俗套了。当然，“最好的朋友”，也可以是父母、老师，甚至自己喜爱的书籍、小物品、 小宠物。总之，本文要写出“朋友”的意义来，即“平等”“互助”“快乐”之同伴，写出彼此的关系，为什么是“最 好”的朋友。最后提醒一下，此题写作，可以从朋友这首歌写起，这是个不错的开头。如果全文都是用第三人称“他”，最好在结尾处转到第二人称“你”，直接抒发感情。D. （1）群峰碧绿，春夏初交（2）其乐融融，涉猎其中5.以下关于名著的表述，不正确的一项为哪一项（） A.草房子中的纸月文静秀气，是一个懂事的女孩，并写得一手好字。B.三国演义夷陵之战中，鲁

34、肃与刘备相持七八个月后，最终于夷陵一带大败蜀汉军。C.简爱中女主人公的成长经历，表现出她对自由、幸福、爱的渴念和追求。D.老人与海中狮子代表着一种梦想和激情，代表着战胜命运的勇气和得到胜利的尊严。6 .按要求完成文后各题。剪纸是最典型的来自民间、流传于民间的乡土艺术。大连剪纸以手剪为主，剪纸的题材都与百姓的生活紧密相连并 且息县表达普通民众的审美观念和精神品质。剪纸的品种主要有窗花、喜花、门笺等，其中窗花 是题材、表现手法，还是剪纸技艺,是最具有代表性的。窗花的主题大多是祈祝生活富裕、后代昌隆、人寿年丰、 以及避邪迎祥,这些主题表达了窗花古老而丰富的文化内涵。第句画线局部表达不够简明,应改为:

35、第句的横线处应填入的一组关联词语是:第句中有一处标点使 用有误，你的修改建议是：7 .填空夫战，勇气也。一鼓作气，,三而竭。（曹刿论战）子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？ ,不亦君子乎？ ” （论语学而），鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记）怡然不动，往来翕忽。（柳宗元小石潭记）.阅读以下文段，回答以下问题。（林冲）把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊， 把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。上述文字写的是什么事件？这一事件表达了林冲怎样的性格特点？ 二、阅读.阅读下面的诗歌，完成后面小题旅宿唐杜牧旅馆无良伴

36、，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。注释：这首诗可能作于作者外放江西任职之时。1 .以下对于这首诗歌理解和分析不正确的两项是()A.首联塑造了一位独在异乡，没有知音，专注幽独，黯然伤神的诗人形象；全诗浓厚的思乡之情也油然而生。B.颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景：寒夜孤灯，诗人思念故乡旧年往事；窗外孤雁鸣叫，屋里诗人深愁难眠。C.尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。D.全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫，也表达了深切的思乡之情。E.意象与意境是诗歌鉴赏的重要

37、元素，诗中出现了许多意象，如：寒灯、断雁、归梦等意象，营造了一种孤寂的气氛, 而家书、烟月、鱼船等意象营造了喜悦的气氛。2 .颈联运用了什么样的表现手法？诗歌表达了诗人什么样的情感？10.阅读下面的古文，完成以下小题。王禹傅(cheng),北宋初文学家，政治上主张改革，又刚直敢言，因此屡受贬谪。以下诗文分别写于他被贬商州、 黄州期间。从中我们可以看见一位改革先驱的生活细节和内心世界。村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。旁批(一)：前句从听觉写黄昏秋声，后句从视觉写数峰默默伫立在夕阳里。“有声”与“无语”相衬，突显了山 村黄昏的幽静。棠梨叶落胭脂色，养麦花开白雪香

38、。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。黄州新建小竹楼记(1)黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，剂去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。(2)子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江潴!，幽阕辽篁，不 可具状。(3)夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然; 宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。旁批(二)：.(4)公退之暇，披鹤鳖，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟 云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 (5)吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔，

39、假设重覆之，得二十稔。嚏！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申, 移广陵；丁酉，又入西掖。戊戌岁除日，有齐安之命。己亥闰三月，到郡。四年之间，奔波不暇；未知明年又在何处! 岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同志,嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。旁批（三）：（选文有删减）（注释）到（kii）:削剔，挖空。雉堞（de）圮毁：城上的矮墙倒塌毁坏。藁（zhen）莽（m黄ng）:丛生的 树木和草。挹（言）：文章指望见。漱（lai）:沙滩上的流水。幽阅（qii）辽篁（xiong）:幽静辽阔。公退：公 事完毕，回来。鹤鳖（chang）:用鸟羽制的披风。稔（ren）:谷子一熟叫作一稔，引申指一年。庶（shii）:表 示期

40、待或可能。1 .解释以下加点词。（然）（1）比屋皆然（2）公欣然曰.与“胜概”的“胜”意思相同的一项为哪一项（） A.此所谓战胜于朝廷B.予观夫巴陵胜状 C臣不胜受恩感激D.射者中，弈者胜 .以诗歌的旁批为例，赏析画横线句子，完成旁批（二）。3 .作者用“胜概”概括自己在小竹楼的贬谪生活，请结合第（4）段内容，想象并描绘王禹储日常生活的一个画面， 完成旁批（三.这两篇诗文都描述了令人赏心悦目的景色，但文章结尾表达的情感却不尽相同。细读两文中画横线的句子，结合诗 文阐述你的理解。11.阅读下文，回答以下问题。关于“垃圾分类”的主题阅读（分类现状）我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们

41、到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大局部垃 圾会得到卫生填埋、燃烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾那么常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污 染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大 量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不可设想。目前我国实行“可持续开展”的政策，分类回收垃圾是最好的处理方法，既节省资源，又环保。如每回收6吨废 纸可造好纸856公斤，节省木材366公斤，比等量生产减少污染3%;每回收6吨塑料饮料瓶可获得& 7吨二级原料; 每回收6吨废钢铁可炼好钢& 9吨，比用矿

42、石冶炼节约本钱7%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。 垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污 染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理本钱，减少土地资源的消耗，具有社会、 经济、生态三方面的效益。（垃圾类别）如今中国生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾是指农贸市场、农产品批发市场和居民家庭日常生活中产生的废弃蔬菜瓜果、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽动物内 脏、水产品废弃物等食物剩余。可回收物是指生活中产生的未污染的适宜回收的可资源化利用的废弃物，包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废包装物、 废旧

43、纺织物、废弃电器电子产品等。有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾，包括废电池，废荧光灯管（日常灯管、节能灯 管等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废矿物 油及其包装物，废胶片及废相纸等。其他垃圾是指除厨余垃圾、可回收物、有害垃圾以外的生活垃圾，包括碎纸屑、污染的废纸、废弃塑料袋、烟蒂、尘土等。 （操作流程）市民在家中或单位等地投放垃圾时，应将垃圾按本地区的要求做到分类贮存或投放，并注意做到以下几点：投放前，要注意纸类应尽量叠放整齐，防止揉团；瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，清理干净后投放； 厨余垃圾应

44、做到袋装、密闭投放。投放时，应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物品应小心轻放，以免破损。投放后，应注意盖好垃圾桶上盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇滋生。（问卷调查）我国的垃圾分类工作实施多年，一直难以有效推进，民众对垃圾分类的现状表示不满，为此笔者进行了具体的调 查。调查6:你对垃圾分类不满意的原因是什么？（多项选择题）选项4计比例A.市民意识薄弱，随地乱扔垃圾732.6%B.没有统一且完善的分类规定67344%C.管理部门未及时清理回收垃圾57433%D.可回收重复利用物品被随意丢弃58544%E.其他6666%此题有效填写人次96调查2：您认为阻碍您分类投放垃圾的原

45、因是什么？（多项选择题）选项计比例A.不知道怎样区分可回收垃圾与不可回收垃圾27737%B.知道分类标准，但认为清洁工和管理部门不会26866%C.知道分类标准，但分类投放太麻烦26966%D.知道分类标准，但其他人都不分类扔，自己也没必要分 类扔6669.3%E.其他（请注明）6675%此题有效填写人次57（他山之石）瑞典在培养国民垃圾分类意识上足足花了一代人的时间。政府对国民垃圾分类意识的培养从儿童时期就开始了， 他们先是把这个概念引入学校，教育孩子们如何进行垃圾分类，再由孩子们回家后告诉大人，这样，瑞典政府仅在培 养国民垃圾分类意识上就足足花了一代人的时间。因此，瑞典人自豪地称：“在瑞典

46、，垃圾分类是一种传统。”在日本的每个城市都有垃圾分类指南。日本实行地区自治，所以各地方垃圾分类的规定都会有所不同，有时甚至 会细化到所居住的街区都有差异。孩子们从懂事开始，就会在父母的教导下严格遵守这些规那么。不过，日本的垃圾分 类要求非常繁琐，为了方便居民进行正确的垃圾分类，每个市每年都会按照时间表，制定一本垃圾分类指南和垃圾回 收时间表。通常分发给各户居民的会是一张彩印的双面垃圾回收时间表，上面详细说明如何分类、投放垃圾的时间以 及考前须知等。瑞士每年垃圾产量总体上在增长，但送入燃烧厂的垃圾量在减少，可回收利用垃圾量不断增加。其城市固体垃圾 总的回收率已达46%以上，塑料饮料瓶、铝质易拉罐

47、、纸、玻璃的回收率在76%以上。在许多超级市场都设有易拉罐和 玻璃瓶自动回收机，顾客喝完饮料将易拉罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐出收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱。在美国乱丢垃圾是一种犯罪行为。美国所有的五十个州都有禁止乱扔垃圾的法律，乱丢杂物罪指的是将废弃物品 扔到或留在地面而没有按规定放进垃圾箱、回收或垃圾站的行为，在美国乱丢杂物属三级轻罪，根据各州法律和城市 条例的不同，惩罚可以是从366到6666美元不等的罚款、入狱或社区服务（最长一年），也可以上述两种或三种并罚。（根据百度资料进行整理）（6）（筛选）材料中的“垃圾分类”主要涉及了的分类、的分类、处理的分类等。（2）（概括）根据材料，分别概括世界各国在推进垃圾分类工作中的相关做法。（3）（分析）根据材料，分析当前我国大力推进垃圾分类工作的必要性。（4）（判断）选出以下选项与材