工程管理专业本科培养方案（本科）.docx

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1、工程管理专业2020版本科培养方案一、培养目标本专业面向国家建设和行业开展需要，培养德智体美劳全面开展，具有家国情怀、创新精神、实践能力和 国际视野，掌握坚实的土木工程学科与工程管理专业相关的基本原理和方法，具备与本专业高度相关的技术、 经济、管理和法律知识，厚理论基础、强实践能力、高综合素质，具有从事建设工程全过程管理及开展相关研 究的综合能力，具有终身学习的能力，具有跟踪专业前沿领域开展的能力。毕业五年左右能胜任工程领域工程 管理、技术开发或科学研究等工作，成为引领行业开展和社会进步的工程管理栋梁之才。二、毕业要求1 .思想品德：具有正确价值取向和崇高理想信念，具有社会责任感和奉献精神，认

2、同国家、集体利益， 具有良好社会公德和个人品德。2 .身心素质：到达国家规定的大学生体质健康标准，具有良好身体和心理素质。3 .工程知识：掌握从事工程管理工作所需要的高等数学、普通物理、工程力学的基本理论，了解信息科 学、环境科学的基本知识，并能应用所学知识解决工程管理领域的复杂问题。4 .问题分析：能够应用数学、自然科学和工程管理的基本原理和技术方法，通过文献研究分析复杂工程 管理问题，归纳和总结有效结论。5 .设计/开发解决方案：具有综合运用所学知识，进行工程决策筹划和实施筹划的核心能力；具有解决 施工技术问题和编制施工组织设计、组织施工的核心能力，具有工程合同筹划与工程管理的核心能力，具

3、有 进行工程概预算和经济分析的核心能力。6 .研究：能够运用工程管理理论和科学方法对复杂工程问题开展科学研究，能够通过数据分析，得到合 理有效的结论。7 .使用现代工具有使用BIM等数字化工具进行辅助管理的核心能力。掌握一门计算机编程语言，具有在计 算机辅助下解决复杂工程管理问题的能力。具有利用计算机网络等现代手段查阅、概括、总结文献或其他资 料的能力。8 .工程与社会：能够基于工程管理相关背景知识进行合理分析，评价复杂工程管理方案对社会、健康、 平安、法律及文化的影响，并理解应承当的责任。9 .环境和可持续开展：具有可持续开展思维，了解工程解决方案对经济、社会和自然的影响的重要性。10 .职

4、业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、良好的职业道德和服务意识，严谨治学、求真务 实。11 .个人与团队：能够在多学科背景下的团队中提供信息，理解每个角色的定位及对整个团队的意义， 拥有较好的表达能力和较强的人际交往能力。具有独立工作、思考、创新的能力，具有批判性思维能力。具有 良好的团队精神和合作意识，具有一定的组织管理能力。12 .沟通：能够就复杂工程管理问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有清楚陈述发言能力及优秀的写作能力，具有跨领域学习和组织跨领域团队协作的能力，具备较强的国际视野，能 够在跨文化背景下进行沟通和交流。13 .工程管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并

5、能在跨学科实践中应用。14 .终身学习：理解终身学习的重要性，具有终身学习、不断探索专业领域及社会新知识的能 力。三、工作领域及业务范围工作领域可涵盖房屋建筑、矿山建设工程、道路桥梁工程及市政地铁工程等，可报考注册 建造师、造价工程师、监理工程师等国家执业资格，能够在建设工程的勘察、设计、施工、项 目管理（监理）、投资、造价咨询等领域和房地产领域的企事业单位、相关政府部门从事工 程管理及相关工作。四、专业核心课程主干学科：管理科学与工程、土木工程。专业核心课程：工程力学、工程经济学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、建筑 施工、工程工程管理A、工程法律与合同管理、BIM技术原理及其应用A。五、最低毕业学分要求最低毕业学分由基本学分、第二课堂学分、拓展课程学分构成，为165+4+5学分。其中，理论 程教学121学分、2064学时，实践环节44学分，第二i果堂4学分，拓展课程5学分。六、基本学分结构课程模块必修学分选修学分总学分占基本学分比例通识教育课程39104929. 70%专业大类基础课程484829.09%专业课程57116841.21%其中：实践环节课程444429.09%七、学制和修业年限学制为4年，修业年限为36年。八、授予学位工学学士学位。