工商管理类电子商务专业人才培养方案（本科）.docx

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1、工商管理类电子商务专业四年制本科培养方案一、培养目标与毕业要求1 .培养目标本专业培养具有互联网思维和创新创业意识，具有经济管理理论和信息技术专业技能的, 能在传统工商企业或电商企业从事电子商务营销或运营，及相关应用开发工作，具有较强的数据分 析能力，具备较强的实践能力、创新能力和创业能力的复合应用型人才。2 .毕业要求能在规定时间内修读完成各课程模块规定的学分，同时具有：（1）具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会 主义核心价值观。（2）具有批判性思维和问题意识。能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象 和问题，并能针对问题探究解决方案。（3）具有扎实

2、的经济管理基础知识和电子商务运营、营销和应用开发专业知识和技能， 掌握管理学研究方法。（4）具备创新思维和创新创业能力。（5）具有国际视野和国际理解能力。能熟练掌握一门外语，了解国际上电子商务领域的 惯例与规那么，能够使用英语进行电子商务活动。（6） 了解国内外电子商务领域的开展动态，熟悉我国电子商务方面的有关战略、政策和 法规。（7）具有较强的语言与文字表达能力及人际交往与沟通、团队协作的能力。（8）具有终身学习意识和继续学习与深造的能力，能够通过不断学习，适应社会和个人 可持续开展。（9）具有较好的信息素养，掌握网络文献检索和情报的方法，具备定性、定最分析 的能力。二、学制本专业的标准学制

3、为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学分数为16（）学分。四、专业培养模式及特点本专业一年级属于工商管理大类，专业分流前进行学科基础课的学习。本专业课程结构有 如下特点：1.根据本专业的培养目标和电子商务专业人才的岗位需求，设置层次清楚的课程结构 体系。本专业课程分为通识教育课程、大类平台课程、专业教育课程和专业拓展课程等四大模 块。（1）通识教育课程主要是培养一般合格本科人才所必须具备的综合技能课程和基本素 质。（2）大类平台课程模块是商科本科生所必须具备的管理学、经济学、法学、统计学、财 务管理和会计学等方面的基本理论和基本技能。（3）专业教育课程模块主要分专业基础课、专业主

4、干课和专业方向课三个层次。其中， 专业基础课主要包括电子商务概论、数据库原理与应用、动态网页设计、网络营销、计算机语 言与程序设计；专业主干课是对专业基础课的深化和综合，主要包括电子商务网站建设与管理、 物流与供应链管理、客户服务与关系管理、商业模式创新、电子商务工程管理、电子商务平安与 支付课程；专业方向课主要包括信息技术类、运营管源类和营销筹划段三个方向，是专业限选课，表达 一定的职业方向，在教学执行过程中，会有侧重的选择局部课程进行教学。（4）专业拓展模块主要包括学院素质课、创新创业教育、学院任选课和专业任选课四个 层次。涉及知识领域广泛，具有扩大经济学、管理学、人文素质类相关知识层面，

5、构建合理、 多维的经济人文结构和专业素养能力。2 .坚持课程设置的理论性和实践性相结合。电子商务专业是一个开展迅速，实践性较强 的专业。根据专业开展迅速的特点，本专业在课程设置方面，紧跟专业领域的开展，不断更新 课程内容，以适应社会对人才的需求。在人才培养的过程中，注重学生动手实践能力的训练， 在课程教学的同时，进行大量的课程内实验、技能训练和案例教学，使学生掌握电子商务专业 所必须具备的基本技能，具备分析和解决电子商务活动中各类问题的基本能力。本专业设立了一套完善的实践性环节，包括：（1）实践实习周（包括暑期拓展学习、认 知实习、暑期社会实践或社会调查等）；（2）各种电子商务技能类课程内实验

6、，包括上机实 验、技能训练、案例教学等；（3）课程设计（营销筹划、电子商务网站建设与管理、电子商 务工程管理）；（4）各种社团活动和竞赛；（5）职业能力提升：（6）毕业论文（设计）：（7） 毕业实习。通过一系列的实践性环节，培养学生的实际动手能力，使学生毕业后能快速胜任 工作单位的要求。3 .注重专业的广度与深度的结合，在课程设置上注意开设综合性课程，包括学院平台课 和学院任选课等其他多种形式的选课，让学生有充分选择课程的空间。可选课程有国际商务管 理、统计分析与SPSS应用等课程。4,注重培养学生的职业素养和职也能力，开设职业能力提升课程以及职业生涯教育讲座, 联系一些实习基地企业供学生见习

7、与实习，并邀请蒯爆授给学牛开设讲座或参与讲课,为学生提供良好的 职前技能训练，增强学生职场竞争力。五、毕业与获得学位的条件参见学生手册（2021年版）中“本科生学籍管理方法”及“关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表课程类别课程类别学分数学分百分 比学时数学时百分 比通识教育课程通识教育必修课程学位课程4628. 75%89637. 33%通识教育课程通识教育必修课程非学位课程10. 63%803. 33%通识教育选修课程63. 75%964.00%大类平台课程学位课程2716. 88%43218. 00%专业教育课程专业基础课程学位课程138. 13%2088. 67%专业主干课程学位课程148. 75%2249. 33%专业方向课程非学位课程159. 38%24010. 00%专业拓展课程非学位课程148. 75%2249. 33%实践类课程非学位课程2415. 00%合计1602400