【雷雨】复习纲要.docx

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1、一、基础知识背诵戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象, 揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的种类分类类别举例按艺术形式 和收现手法话剧由南歌剧白毛女舞剧丝路花雨按剧本繁简 和结构独幕剧一只马蚱多幕刷雷南按题材反映 的时代历史剧屈原现代制宙南按矛盾冲突 的性质悲剧屈蟆威尼斯商人正剧(悲喜剧)白毛女戏剧常识戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演;二是要有戏剧冲突;三是要有鲜明生动的人物对话。戏剧的语言：包括台词和舞台说明。舞台说明是一种表达语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等，直接展示人物

2、的性格和 戏剧的情节。同人物语言相比，舞台说明只是一种辅助手段。鉴赏剧本，人物语言至关重要。它也叫台词，包 括对话，独白、旁白等，是人物个性、性格、心理的声音外化。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突, 塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。人物语言的主要特点有：高度个性化，丰富 的潜台词，富于动作性。戏剧语言有五个特色:是动作性;二是个性表现力;三是抒情性;四是有潜台词;五是动听上口，浅显易懂。曹禺(1910J996),原名万家宝，原籍为湖北潜江，我杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。其作品有雷雨日出北京人原野明朗的天胆剑篇王昭君等。雷雨日 出是他的代表作。作者出生于天津一个没落的封

3、建家庭，自幼曾广泛阅读中国古代文学作品，尤其喜爱唐传奇、元 代戏曲和明清小说，并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加 1928年秋入南开大学，二年级时又考入清华大学西洋文学系。在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比 亚、契诃夫、易卜生等人的剧作，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧雷雨， 以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团,演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。二

4、、文章理解雷雨主要人物关系表漪夫妻 繁主仆鲁侍萍(35)(55)情 人(47)(48)（继）父子（继）母子+情人，周冲（17）周萍（28）鲁大海（27）凤(18)主仆-情人主仆梳理节选局部情节第一场戏：写三十多年后周朴园与鲁待萍再次相见。意外相见，二人之间展开了紧张激烈的矛盾 冲突（资本家与下层人民之间的矛盾）。第二场戏：写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面。本场主要是周朴园与鲁大海之间展开 的资本家与工人之间的矛盾。此外还有鲁大海与周萍一一兄弟之间的矛盾冲突，鲁侍萍与周萍一一 母与子的矛盾冲突。分析鉴赏戏剧语言戏剧语言包括台词和舞台说明。舞台说明是一种表达语言，用来说明人物的动作、心理、

5、布景、环境等，直接展示人物的性格和 戏剧的情节。课文前面的“舞台说明的侬是什么？原文：A.“午饭后，天气更阴沉，更郁热，消沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”E交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，加重了悲剧色彩，并烘托了人物的烦躁、郁闷、不安和痛苦的思想情绪，同时暗示一场雷雨即将来临，使主题更加深刻。（有时与小说中景物环境描 写的作用相当） 周朴园 （指窗）窗户谁叫翻开的？鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你一一你贵姓?B.作者用“很自然地“慢慢地来描绘侍萍动作的目的是什么？很自然地说明侍萍对这里的环境很熟悉，暗

6、示了她以前的身份。“慢慢地”说明了侍萍内心的痛苦、矛盾。这一动作，又自然勾起周朴园对“梅姑娘”的回忆，推动 了情节的开展。探究戏剧的语言一一台词同人物语言相比，舞台说明只是一种辅助手段。鉴赏剧本，人物语言至关重要。它也叫台词，包 括对话，独白、旁白等，是人物个性、性格、心理的声音外化。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突, 塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。人物语言的主要特点有：高度个性化，丰富 的潜台词，富于动作性。分析鉴赏戏剧语言一一潜台词潜台词即语言的表层意思之内还有含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。A：周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆

7、梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。“你姓什么？ 的言外之意就是：你怎么知道的这么多、这么清楚？B:再看下面下面的潜台词，鲁侍萍同时扮演着两个角色，一实一虚，很有意味：鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？周朴园嗯，一一我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦，一一那用不着了。周朴园怎么？鲁侍萍这个人现在还活着。她现在与你已经没有什么关系了。根本就无所谓什么亲戚。她没有死。现在就立在你面前。C.侍萍亮明身份后，周朴园接下来的三句话各有怎样的潜台词？有什么作用？周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁

8、侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。潜台词：“你来干什么？ ”一一你是来敲诈我来了。“谁指使你来的？ 一一你幕后一定有不怀好意的人 指使你。“三十年的工夫你还是找到这儿来了。一一三十年了，你还未忘记旧仇，还想利用过去的关系敲 诈我。作用：周朴园认出侍萍后，态度立即变得“严厉“冷冷地”，这与前面描写他不忘旧情判假设两人。在他看来，人与人之间的关系就是尔虞我诈、互相算计。当侍萍真的出现在他面前，他首先想到的是, 他的家庭、他的尊严、他的名誉和地位都有可能受到影响，于是他将仅存的一丝怀念也抛弃了。这有 力地表现了他的自私、虚伪和狠毒。个性化语言是指人

9、物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声那么知其人。 个性化语言，是刻画人物到达合理性、真实性的重要手段。找出表达人物个性的语言来B：鲁大海 可是你们完全错了。鲁大海（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字?鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西!鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性，斗争经验缺乏的写照。动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事 情节开展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节开展中内在力的表达。鲁侍萍哦，一一老爷没有事了？（暗示）周朴园 （指窗）窗户谁叫翻开的？（推动）周朴园 哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁

10、侍萍 说不定，也许记得的。（ 推动 ）周朴园哦。鲁侍萍 我到认识一个姑娘姓梅的。（推动）周朴园 哦？你说说看。.鲁侍萍 我前几天还见着她！（推动）鲁侍萍 老爷，您想见一见她么？（暗示）鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（暗示）周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件 旧衬衫也捡出来。（推动 ）主要人物形象分析 周朴园 与鲁侍萍的矛盾（家庭道德）对过去的侍萍：喜欢但为了娶有钱人家的小姐而逼走侍萍（自私无情）对死去的侍萍：怀念 家庭的不幸、孤独负罪感（有人性）对眼前的侍萍：声色俱厉、严厉冷漠、安抚软化、金钱兑现、软硬兼施（冷酷无情虚伪）周

11、朴园 与鲁大海的矛盾（社会政治） 江堤出险（贪婪凶狠） 枪杀矿工（凶狠残忍） 贿赂罢工代表（狡猾） 周朴园 与繁漪的矛盾：专制蛮横，是一个封建家长总之，周朴园是一个自私虚伪残忍狡猾的，但是也有一点感情和人性的资本家形象）（记录）（人 的性格是多方面多侧面的，表达了人物性格的“饱满） 鲁侍萍: 年轻时与周不清白（天真）被逼自尽（不甘屈辱）被救后自食其力讨饭缝衣（坚强）撕毁支票（自尊自强） 不认周萍（善良）相信命运的安排（旧中国劳动妇女思想）总之，鲁侍萍是一个尝尽人间辛酸的善良正直倍受压迫而又自尊自强的旧中国劳动妇女形象。（记 录）鲁大海: 带着矿工罢工（有较高的觉悟 大公无私忠心耿耿） 不理解为

12、何有代表会被收买（斗争经验缺乏纯真） 痛骂周朴园（有坚定的阶级立场）总之，鲁大海是一个有较高觉悟和坚定立场的大公无私的但又带有一些鲁莽和经验缺乏的工人形象。（记录）归纳主题思想雷雨以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史, 对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这 个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。本文以雷雨为题，有何深刻含义？（记录、典型例题）文章以雷雨为题，含义有两点：整个故事的背景、情

13、节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的 发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。作者以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建 社会的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临，一场社会变革不可防止地即将到来。课堂小结戏剧不同于其他文体的地方就是语言。戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。戏剧的潜 台词语很多，能够非常清晰地展现人物的心理，舞台说明很少，对人物形象的塑造有重要的辅助作用。 今天，我们学习雷雨，不仅要了解场景的选择对人物形象的塑造和情节开展的作用，更要学会从 潜台词和舞台说明中把握人物形象。孔子说：“文质彬彬，然后君子。”人，文质兼备，才符合君子的要求；雷雨无论是思想内容、

14、还是结构形式，都到达了炉火纯青的地步,是戏剧中中名副其实的“真君子，它让我们永远品味不尽。三、其他知识补充1 .“三一律”是西方古典主义戏剧的主导原那么，要求戏剧有时间、地点和行动（情节）的一致。 具体地说，就是戏剧的故事要发生在“不超过一昼夜”的短时间内（时间律），发生于人物在这一段 时间内所能到达的地点（地点律），同时所有情节要有内在统一性（行动律）。2 .悲剧意蕴（理解）雷雨的悲剧包含了更为复杂的社会因素与个人因素，我们可以将悲剧归罪于半殖民地半封建中国的社会现实，认为是封建家长制导致了周朴园与鲁侍萍的情感悲剧，是尖锐的劳资矛盾导致了周 朴园与鲁大海的父子冲突。但显然这并非悲剧的全部根源

15、。雷雨中的人物也因此显得格外复杂。剧中诸多人物有其复杂的性格，既是无辜者又是负罪者。父子、母子、兄弟之间本应有的人伦亲情， 因为阶级利益和立场冲突被生生撕裂、削减。毫不知情者是如此可悲，而知情者亦如此可怜；身在局 中者被宿命玩弄。戏剧因此有一种强烈的宿命感，具有浓厚的命运悲剧色彩。3 .雷雨的情节线索（理解）雷雨全剧的情节包含着一条明线和一条暗线。明线是发生在当下的故事：在周家 帮佣的四凤与大少爷周萍相爱，周萍同父异母的弟弟周冲却单恋着四凤，周冲的母亲繁漪与周萍之间 发生奇恋，在周家矿上工作的鲁大海正领导工人罢工。暗线那么是发生在30年前的故事:在无锡当时还 是周家大少爷的周朴园与女佣梅妈的女儿侍萍相爱，侍萍生下了两个儿子，周家却为了给周朴园娶有 钱有门第的小姐在大年三十将她赶出家门，侍萍带着刚出生三天的第二个儿子投水自尽，后被人救起, 流落北方，生活苦楚。将明线与暗线交织在一起的关键事件是30年后鲁妈（侍萍）来到周公馆，前 来看望女儿四凤，认出了这家的老爷就是30年前与自己相恋的周朴园。