课堂教学质量标准（理论教学类）（制度）.docx

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课堂教学质量标准（理论教学类）评估指标主要观测点质量标准教学态度教学纪律遵守教师行为规范，无迟到、早退、上课期间使用通讯工具、 吸烟等违反教学纪律现象教学组织注意课堂秩序组织，3/5以上学生能够认真听课，积极参与教 学活动学内容重点与难点重点、难点符合教学大纲要求，内容清晰理论与实际联系能够以生产实践和现实生活中的现象或实际案例，解释理论 问题教学方法熟练程度无照本宣科现象因材施教能因材施教，注重学生个性开展教、学互动能够调动学生学习积极性，促进学生主动学习教学基本功教学语言无明显错误；概念与原理阐述准确，通俗易懂教学板书及课件书写清晰，设计合理教学改革创新能力培养注意通过教学内容、教学方法、考核方法等的合理选用来培 养学生的创新能力教学手段能够根据教学实际，有效利用校内外教学资源课业学课外辅导、作业能对学生进行课外辅导；按学校要求指导毕业设计；按要求 布置、批改学生作业教学效课堂状态及授课效果教师授课有吸引力，学生出勤情况良好，绝大局部学生能够 理解和掌握课程的基本教学内容。