表格版部编版二年级语文下册第三单元语文园地教学设计（三课时）.docx

《表格版部编版二年级语文下册第三单元语文园地教学设计（三课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《表格版部编版二年级语文下册第三单元语文园地教学设计（三课时）.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课 题部编版二年级语文下册第三单元语文园地三第一课时教学目标1 .认识“津、溜”等9个生字。2 .积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。3,能借助形旁猜想字义、准确选用形声字并查字典验证。4 .知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。5 .能发现“火”与，、”等偏旁与字义之间的联系。6,能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。7 .自主阅读小柳树和小枣树，能明白事物各有各的长处。教学重点1 .积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。2 .区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。3 积累十二生肖。教学难点阅读小柳树和小枣树教学过程一、情境导入。出示

2、几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点。绿油油亮晶晶光闪闪这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字相同。二、识字加油站tian jin jinsuan liu liula hu hu xiang pen pen甜津津酸溜溜 辣乎乎香喷喷you ni ni ruan mian mian cui sheng sheng ying bang bang油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦1 .学生齐读词语。2 .开火车读词语。3 .去掉拼音读词语。4 .读了上面的词语，你会想到什么食物？我吃过苹果，觉得甜津津的。妈妈做的米饭香喷喷的。火腿肠油腻腻的。5 .测试。用线将拼音和汉字连起来。jin liu la

3、 hu ni pen you mian cuibang油 绵乎腻脆邦津溜辣喷参考合先：jin liula hu nipenyou mianCU1bang油绵乎腻脆邦津溜辣喷三、字词句运用。1.选一选，填一填。堵睹 赌耳闻目（）盯钉叮（）防学生试着填写。 汇报交流。总结：耳闻目（睹） （盯）防（课件出示6）（）塞（）咬（堵）塞（叮）咬打（赌）铁（钉）2.下面的字查什么部首，查一查，记一记。（课件出示7）鹿麝金鉴 高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁讲解部首查字典方法，学生查字典。汇报交流。老师提示：有些字我们虽然不认识，但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”， 它是“衣”字底，说明“装”与衣服有关，下节课

4、我们还继续这方面的学习。语文园地三识字：从食物的味道中识字字词句运用：同音字使用查字典教学目标教学重点教学难点教学过程第二课时1.能发现“火”与“八、”等偏旁与字义之间的联系。2.1. 按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。1 .积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。2 .区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。3 .积累十二生肖。阅读小柳树和小枣树一、学习我的发现。老师出示下面几组字：炒烤烧煎蒸煮怒恋感慌惊愣刺剑割分剪切大家观察一下，看一看每组的字有什么特点，它的意思与什么有关。第一组前面三个字都是“火”字旁，后面三个是竖心旁；第二组前面三个字都是“心”字底，后

5、面三个是四点底；第三组前面三个字都是“立刀”旁，后面三个局部都是“刀”。我们再来看看它们的意义。第一组我们发现了什么？我发现带“火”和“八、”的字多与“火”有关。第二组和第三组呢？第二组中，我发现带“心”和“十”的字多与心理活动有关。第三组中，我发现带“和”刀”的字多与刀有关。同学们观察的很细致，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，很好。希望同学们在 以后的学习中及时总结，找出规律，这对我们的学习很有帮助。二、日积月累。1 .讲解十二生肖排位的故事。老鼠和牛马羊等中选十二属相后，老鼠说：“我应该摆在第一位。”牛、马、羊它们不 服气，说：“你凭什么排第一位呢？ ”鼠说：“我大，所以我要排在第一。

6、”牛马等忍俊不禁笑了： “你有我们大吗？ ”老鼠说：“我们几个争了不算数，还是让人 来说吧。”牛马羊等都同意让人来评议。于是它们商量了方法：由牛领头，马、羊、鼠 先后一个接一个从大街上走过，看人们怎么评议。在大街上，牛走过来了，人们说：“这头牛很壮。”马过来了，人们说：“这匹马真高。” 羊走过来的时候，人们说：“这只羊很肥。”最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来， 人们看见大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊：“好大一只老鼠呀，好大的一只老 鼠呀！ ”这样一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位。2 .十二生肖是怎么来的？讲解：12生肖的来历如何呢?我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使

7、用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（WU）,己、庚（geng）,辛、壬 （r6n）、癸（gui）和12个地支付勺（子、丑、寅、卯、辰、巳（si）、午、未、 申、酉、戌、亥）相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族那么以动物来纪年。唐书中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，那么曰虎年”。另外，宋史吐蕃传中也记载，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事那么 数十二辰属日，兔年如此，马年如此”。以后，在中原同少数民族的交往中，两种纪年法相互触合形成现在12生肖。正像清代赵翼在陵余丛考中指出的那样，“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰， 但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传

8、于中国，遂相沿不废耳”。这种关于12生肖来 历的解释，已经被许多人认可。4.出示十二生肖歌词，帮助学生记忆。小老鼠打头来，牛把蹄儿抬老虎回头一声吼，兔儿跳得快龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来十二动物转圈跑，请把顺序排三、课堂小结。同学们，这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系，还学习了十二生肖， 希望同学们在学习中去探索发现，也注意日积月累，让自己变得更加聪明，知识更加 丰富。四、作业布置背诵课本中的十二生肖歌。板书设计我的发现：偏旁部首与字义的关系 日积月累：十二生肖教学反思第三课时教学目标自主阅读小柳树和小枣树，能明白事物各有各的长处。教学重点

9、教学难点阅读小柳树和小枣树阅读小柳树和小枣树一、欣赏小柳树的美.自由读课文，找出写小柳树长得很漂亮的句子。1 .朗读、交流、感悟。(1)小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。(2)春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色 的衣服，真美！(3)这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。2 .谁能把自己感受到小柳树的美通过朗读来告诉大家？再读句子。3 .过渡：比照美丽的小柳树，小枣树确实难看了，怪不得小柳树会一一(嘲笑)小枣 树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？4 .出示：(1)小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂

10、，小枣 树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！ ”。教学过程(2)她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶 子呀？你看我，多漂亮！ ”(3)又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。5 .朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。二、探究担忧的原因。1 .自由读，找出小柳树担忧小枣树嘲笑自己的原因，画出句子读一读。2 .交流出示。到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高高 兴兴地吃起来。小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！ 可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。3 .朗读感悟，体会小柳树的心情的变化

11、。(越来越担忧)三、感悟小枣树的可贵过渡：小朋友现在你们知道小柳树为什么担忧了吧！那么结出枣子的小枣树又是 怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的第6、7自然段。1 .自由读，用 画出小枣树与小柳树对话的句子.2 .朗读句子。小柳树实在忍不住了，他问小枣树：“你怎么不说我呀？ ”小枣树不明白，问道：“说 你什么呀？ ”小柳树低下头说：“说我不能像你那样结果子呗”小枣树温和地说：“你虽然不能结出人们喜欢的果子，可是一到春天，你就发芽长叶， 比我绿得早；到了秋天，你有时比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了， 人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”3 .指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸！4 .学习最后一个自然段(1)小柳树听了，不好意思地笑了。(2)从这句话中你知道什么了？(“不好意思”小柳树的转变)5 .交流：说说你喜欢谁？为什么？6 .小结：小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于 发现别人的长处。四、作业布置理解填空。小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树这个故事给我们的启发是： 板书设计我爱阅读：小柳树和小枣树教学反思