哲学专业教学计划(本科)人才培养方案.docx
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1、哲学专业教学计划总体说明:1 .按照关于推进一流本科专业建设的指导意见,以学生为中心,以产出为导向,坚 持持续性改进,结合“六卓越一拔尖”计划2.0和“新工科、新文科、新医科、新农科”专业建设 要求,哲学专业教学通过融合课程计划优点,立足于本校实际情况,以论、史、著、问、用 为基本框架,注重全面开展、注重分类培养、注重交叉融合、注重理论实践结合、注重拔尖 人才培养,提高人才培养质量,加快建成一流本科教育。2 .哲学专业教学为了适应理工类与人文类学生的需要,在其教学计划上做出了相应的安 排,具体做法参见教学计划表。3 .增强学生学术诚信教育。一、培养目标和毕业要求1 .培养目标哲学专业以“面向世
2、界、聚焦问题、关怀现实、引领价值”为学科建设导向,发挥智慧 启迪的优势,致力于唤醒学生慧质,激发学生潜能。哲学系秉承“拒绝庸俗,唤醒卓异”的宗旨,培育思想主人、成就智慧人生。通过对当 代问题的讨论,使学生了解世界,理解社会,思考人生所发生的变化和面临的种种问题,着 力提高学生的智慧,并使学生能将这些智慧应用到自己的未来职业和人生。强调学生们“精 神”和“能力”并重,实现两个培养目标:培养学生的批判精神和创新精神;培养学生应对 当代问题的能力和国际交往的能力。通过两个培养模式使得哲学系学生无论将来从事何种职 业都可以适合自己的方式成才,成为全面开展的人。2 .毕业要求1)修满学士学位所要求的学位
3、分数260分,其中包括公共课程、学位基础课、学位选修 课、学位研讨课、实践性课程。学习期间,全部课程(含实践环节),平均绩点不低于1.5o2)具有扎实的哲学基础知识,通过课堂教学和阅读原著等方式,熟悉哲学史上及现代流 派的主要观点、代表人物和经典著作;具有哲学研究素养和理论旨趣,具有在哲学研究领域 继续深造的持续开展能力;具有哲学思维方式,具有贯通其他学科或其他专业的自我学习能 力。3)毕业论文设计要到达哲学本科生学士学位水平。全面运用所学基础理论、专业知识和 基本技能,对实际问题进行研究的综合性训练,以培养学生独立工作(包括调查研究、检索中 外文献资料、方案制定、数据处理、技术文件撰写、口头
4、表达等方面)、提出问题、分析问题 和解决问题的能力。4)基础英语到达学校对国家大学英语四级考试的要求标准(其他语种应到达相应水平)。 专业英语到达一定水平,能阅读相应的哲学英语著作。5)具有一定的学校社会融通能力;无严重违背学术诚信行为。6)普通话水平到达二级乙等以上。二、主干学科和主干课程1 .主干学科哲学2 .主干课程学科基础W包括哲学导论、勰辑学、哲学史)、西方哲学宓、中国哲学宓、微代 西方哲学、中国现代哲学、中国哲学皤、辆方哲学聘、哲学皤、价值论腕、 哲学、数理避i基础)、知识论、端|技哲学导论、美学、伦理学、馀教学、专 业英语等。专业选修课包括:西方研物、饰哲学导论、社会建构论研究、
5、嫩治哲学研范、 科哲原著导读、哲学专题研梵、碰象学导论、价值哲学原著选读、罐鬻、艺术酵、彳施学著作选读、古希腊哲学专题八哲学与刘狡、德国古典 哲学专题、哲学方法、哲学读书会等等。高年级研讨课包括:科学技术与人类未来、当代哲学前沿等。3 .主要实践性教学环节4 )根据学校教务部设置要求,夏季学期开设实践课程。2)积极开展社会考察和社会实践活动。一方面,每年组织师生深入国内改革开放前沿地 区、国内相关高校院系、爱国主义教育和革命传统教育基地学习考察,将了解社会、走访学习 等作为第二课堂教学活动。另一方面,在学院领导下,不断整合校内外资源,开辟实践教学 基地,已先后与博物馆、宝山区顾村镇、浦东新区宣
6、传部、闸北区教育局、宝山区经委、闸北 区大宁街道、常熟市蒋巷村等地签署了合作共建协议,并定期选派学生前往实习,积极发动学生 参加志愿者活动,产生了良好的社会反响,今后将继续巩固和开展实践基地的作用。5 )每学年通过学年论文的形式综合考察学生课程学习状况。要求学生通过社会实践了解现代社会提出的哲学问题或从哲学的角度来认识、理解社会 现实问题,主要形式有社会调查、工作实习等。为全方位加强对本科学生的教育与管理,哲学专业为每个本科学生配备一名具有博士学 位的导师,根据哲学的基础理论或背景知识来解决学生的理论问题或社会实践问题,并在日 常学习生活中对学生进行针对性指导。6 )加强毕业论文环节的教育根据
7、哲学的基础理论或背景知识来解决哲学自身的理论问题或社会实践问题。在大学四 年级秋季学期进行论文开题,春季学期结束进行论文辩论,论文写作的主旨是学生在导师的 引导下学会研究型学习和学术探索。培养学生学术论文的规范意识。三 修业年限、学分和学位1 .修业年限四年2 .总学分2603 .授予学位哲学学士II-1-2哲学专业基础和专业课程相互关系结构图II-1-32021级教学计划表社会科学学部(筹)哲学专业*1-10学期均需选修多修课程可认定为通识课(所属分类见附表中备注)学分分布供参考任意选修任何课程。附表见II-1-7页,建议 学生跨类选修通识课,所修通识课必须包含:1.“核心通识课”至少6学分
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