《》课程标准（模板）.docx

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1、*课程标准编制单位 编写执笔人 编制日期 专业审定人 审定日期 系部审核人一、课程基本信息1二、课程性质与任务1（一）课程性质1（二）课程任务1三、课程目标与要求1（一）总体目标1（二）具体目标2四、设计思路与要求2五、课程结构与内容2六、课程实施与保障3（一）师资队伍3（二）教学方法3（三）教学条件（四）教学资源七、课程考核与评价4八、课程进程表5课程标准一、课程基本信息课程名称名称课程性质必修/选修课程代码暂时不填课程类型公共/专业 基础课/核心课总学时按人培方案写理论学时课程学分按人培方案写实践学时适用专业开课方式线上/线下授课对象考核方式考试/考查开设学期课程团队成员二、课程性质与任务

2、(-)课程性质主要描述该课程本身所具有的与其他课程不同的特征，包括该课程的前继课 程是什么，后续课程是什么？明确是属于公共必修、公共选修、专业必修、专 业选修，还是实践必修、实践选修？(二)课程任务描述该课程在本专业教学中所担任的任务，在人才培养方面的地位和主要任 务。三、课程目标与要求(-)总体目标考虑与联系课程学科核心素养，可以写通过课程学习逐渐形成的正确的价值观念、必备品格、关键能力等。（二）具体目标1 .素质目标：（要求写3-5条，参考用词“形成” “树立” “体会”等, 有思政要求）.知识目标：（写3-5条，参考用词“了解”“理解” “掌握”等）2 .能力目标：（写3-5条，参考用词

3、“能够”“学会” “具备能力” 等）四、设计思路与要求结合人才培养方案要求、学生的认知规律及岗位所需的职业能力分析，确定 课程设计的基本思路及课程学习要求，将思政教育、课证融通、教学做合一等融 入课程，强调学生职业素养形成、可持续开展能力与评价。五、课程结构与内容课程内容模块名称任务名称知识目标能力目标素质目标模块一任务一：-1 2 31 2 312 3任务二：-12312 3123任务三：-123-123-123-模块二任务：-1231 2 3123任务二：-12312 3123任务三：一123-123-123-六、课程实施与保障（-）师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。根

4、据办学规模科学合 理提出师资队伍配置要求，注重对教师队伍的师德师风和双师素养要求。1 .专职教师：2-3名根据课程需要说明主讲教师的学历、实践经验要求。2 .兼职教师：1-2名（二）教学方法对实施教学应采取的方法提出要求和建议。主要依据课程教学要求、学生 能力与教学资源，提出实施教学应该采取的方法（应充分利用模拟课堂、现场教 学、情境教学、案例分析、线上线下混合教学等多样化的教学方式）。（三）教学条件1.教室：2.校内实训室3.校外实训基地实训室名称工位数主要设备主要开设实训工程（四）教学资源1 .参考教材主编姓名，书名M.出版社，年代2 .图书资料：3 .网络教学资源（1）中国大学MOOC本

5、门课程名称网址链接（有具体对应课程那么填写,没有那么本条资源去掉）（2）智慧职教本门课程名称网址链接（有具体对应课程那么填写，没有 那么本条资源去掉）（3）超星本门课程名称网址链接（有具体对应课程那么填写，没有那么本 条资源去掉）（4）幼学汇公众号（5）上海学前教育网 ：/mv. age06. com/age06web3七、课程考核与评价分考查和考试两种形式，要求过程考核和终结性考核相结合考查要注明考查方法、如何组织、评价构成与比例等。（考查分优秀、良好、 合格、不合格四个等第，优秀和不合格控制在15%以内）考试期评成绩按平时40%,期末考试60%,注明平时成绩由几局部组成，各 局部占比等。课

6、程过程考核可考核学生的学习态度、课堂纪律、团队合作，可由学生自 评、互评与教师评价来完成。在终结评价过程中，建议邀请行业兼职教师共同参与，注重学生综合知识 和技能、职业规范、创新能力等方面的综合评价。考核方式与标准参考表1参考阶段考核内容考核形式成绩比例过程考核课前网络平台学习 任务清单，出勤率， 课中学习态度、课 堂表现、团队合作， 技能学习，课后作 业等学习（平台）完成 情况、课堂表现、 平时作业、工程任 务完成等40%终结性考核综合知识和技能、 职业规范、创新能 力等期末考试（含技能 测试）等60%考核方式与标准参考表2考核阶段考核内容权重比例评价主体过程考核课前网络平台任务 清单1040%师生出勤10课中课堂表现10团队合作10技能学习情况10工程任务完成 度20课后作业完成情况20网络评价10终结性考核综合知识和技 能、职业规范、 创新能力等期末考试（含 技能测试）等60%教师八、课程进程表序号模块/ 章节名称任务（授课内容）计划 课时学时数成果 形式执行 周次理论实践1作业2作品3小论文4作文5方案合计