教育教学设计：可怕的白色污染.docx

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1、可怕的白色污染【教学目的】,培养学生学习运用数学知识对从生活中调查，收集到的数据进行计算。比拟。分析的能 力。1 .使学生在实践活动中学会用数学的眼光关注社会问题。2 .使学生在实践活动中养成团结协作精神，并同时增强他们环境保护的意识。【教学过程】一.情境导入：1.让学生展示事先布置他们准备好的污染图片，全班同学观看。让同学观 看有关环境污染的图片2.交流 让同学说说看到了什么生A：我看到工厂里的废水排到河里，鱼都死掉了，漂在河 面上。生B：我看到工厂里的废水污染了这条河，水变黄了，而且连水草也黄了。3. 讨论：（1）什么是白色污染？引导学生用自己的生活经验说一说。生：快餐盒，方便袋，塑料袋等

2、，像这样由难降解原料 生产的用品造成的污染，就是白色污染。（2）它的危害有多大？生A：如果燃烧将产生很难闻的有毒气体，危害人的身体健康。生B：如果埋在土里的十几 年都不会腐烂，而且会严重破坏土质，影响树木，果树，菜的生长。4引入：师: 现在，这些现象已相当严重。今天我们就一起来研究刚才同学们提到的“塑料袋”造成的“可 怕的白色污染”（揭示课题）二 合作探究：以小组为单位合作探究1、根据自己的调查，向小组汇报自己家里一天大约要用多少个塑料袋。2、填表并求平均数（1）填表小组成员家里每天要用的塑料袋个数（个）（2）求平均数让学生计算一下，平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋。（3）各小组代表汇报（4

3、）计算出全班平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋。（例如：平 均每个家庭（每名学生）一天要用掉5个塑料袋）3.计算（1）完成习题：调配一下你们学校一共有（）名学生，如果按上面的数据计算，每天一共 要用掉（）个塑料袋。一个星期呢？ 一个月呢？ 一年呢？根据调查的数据计算并填写下表: （）小学学生用掉塑料袋调查统计表年一月（全校学生数保存整十数）时间一天一 星期（7天）一个月（30天）一年（365天）袋数（个）如果我们市有10000000人，情况又怎（2）完成习题：如果一个塑料袋的面积大约是4平 方分米，请你计算一下如果把你们学校的家庭每年用掉的塑料袋铺开，占地（）三商讨对 策：1、讨论危害（1）方

4、法：师：同学们，如果我市把这一年用掉的塑料袋都到处乱扔，小组交流一下，你 有什么方法来说明污染的严重性？（学生交流，教师参与）生A：我们把这些塑料袋堆一堆, 看看一共有多高。生B：我们把这些塑料袋烧一烧，算一算一共产生多少毒气。生C：我们 把这些塑料袋埋在土里，然后算一算破坏了多少土质。（2）猜测：Ao比高度 同学们看，10个塑料袋叠在一起是这么高（1毫米）。猜猜看，这一年用掉的塑料袋堆起来 会有多高？可与我们身样呢？边的事物作个比拟。生1：我们学校旁边的大厦高约80米， 大概会堆到两座大厦这么高呢？生2：大概会堆到电视塔那么高。B：比拟大小C； 描述D：发散2、商讨对策：师：现在就请各小组以塑料袋为题材，用自己喜欢的方式来告诉人们或呼吁 大家一起来保护环境，可以写写，画画。生A：我画的是白色地球在哭泣，由于到处乱 扔塑料袋，地球全白了，希望大家不要随处乱扔“白色污染”生B：我写了一段顺口溜，全民 建设卫生城，讲文明讲卫生，塑料袋子不乱扔，白色污染一扫净。生C：我写了一句口号: 为了我们的未来，请不要再破坏环境！孩子们，表年们，市民们，赶快行动吧！ 3、总结：课后，同学们可以把一些好的作品寄到环保局或宣传部门。