古诗中的动静结合(4页).doc
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1、-古诗中的动静结合 湄江中学:甘员绳教学目标:能了解和赏析动静结合的手法,并运用于自己的作品中教学理念:古诗中写景最常见也最能使人身临其境的手法是动静结合,通过这一手法的学习,使学生能够更好地寻找古诗中的意境并能够运用到自己以后作品中教学内容:1. 点提取:动静结合手法的讲解2. 点含义:“动静结合”手法是一种写景方式,往往在一种意境里描写动态与静态,形成形象在意境中的和谐统一的手法3. 关键词:动态、静态、意境、和谐统一教学材料:1. 典型材料:王维山居秋暝2. 延伸及检测材料:辛弃疾西江月教学过程:1. 点导入同学们,相信通过我们上一节课的讲解,大家对这首诗都已不再陌生,现在让我们大家一起
2、背诵一下这首写景名篇(老师与学生齐背山居秋暝)我们知道这首诗历来以它所描之景为人们所称道,尤其是那句“明月松间照,清泉石上流”,那么它究竟在写景上有什么高明之处得以流传至今?接下来就让我们一起来学习这首诗中写景的动静结合手法2. 点揭示:“动静结合”手法是一种写景方式,往往在一种意境里描写动态与静态,形成形象在意境中的和谐统一的手法3. 点强化:小组作业:(1)诗中前三联均是写景,比较一下每一联写的景有什么区别?(首联均为静景,颔联动静结合,颈联均为动景)(2)对比前三联,小组讨论颔联中动静结合的具体体现及妙处。这篇作品中作者写景的妙处在于动景与静景交相出现,使诗中之景于幽静之中带有了灵气,更
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- 古诗 中的 动静 结合
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