幼儿园：《点点变变变》教案.docx

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1、小班韵律活动：点点变变变活动目标：1 .根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找 点的过程中快速反响地做变大变小的动作。2 .根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变 高变矮的样子。3 .锻炼快速反响，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不 急于贴。活动准备：各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动过程：一 .进场热身1 .游戏泡泡变变变。2 . T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去 把！二 .出示手偶，激发幼儿活动兴趣T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔

2、子）T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？ 是因为我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了! 呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的 大兔子）三 .创设情境，出示黑色波点屋的图片。1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。 （出示PPT）你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大点 点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色） 对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不 一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）2.集体练习看指示牌做变大变小的动

3、作。四 .在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！小兔子，准备好！（在腿上做动作）T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上 去）哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。2. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。（黑板上找点）T：刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以 在哪里跳啊？（请幼儿回答）五 .加深难度，用其他部位来创编变大变小的动作。刚才我们都是嘴巴变大变小，我们还有什么地方可以变大变小啊？我 们来试试看。（教师用指示牌指令变大变小）（请幼儿离开座位玩游戏）黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。（1） 一起贴到小兔子的耳朵上。（椅子后面的点）（2）女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。（听课老师身上的点）