《古人谈读书》作业设计.docx

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第八单元教学要点：人文主题：读书明智语文要素：1.根据要求梳理信息，把握内容要点。2.根据表达的需要，分段表述，突出重点。25.古人谈读书作业优化设计教学目标1 .认识“耻、矣”等4个生字，认准多音字“识”，会写“耻、 诲”等5个字。2 .能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3 .能借助注释，理解课文大意。4 .能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。第1课时作业设计类型内容意图备注基础练习1 .完成习字册。2 .完成语补一到二大题： 一、给加点字选择正确的读音。 二、读好长句子，注意停顿。3 .熟读课文。规范书写，读 准字音，能正 确流利地朗 读课文。综合 练习1 .完成语补第三大题： 解释加点字，说说句子的大意。2 .完成语补第四大题： 根据课文内容填空3 .背诵课文。借助多种方 法理解字词 句的含义和 课文大意，强 化文言文的 积累。第2课时作业设计类型内容意图备注基础 练习1 .背诵课文，默写课文。2 .说说课文大意。检查与巩固 文言文的积 累和理解。综合 练习1 .完成语补第五大题：阅读短文韦编三绝，完成练习。2 .联系自己的读书体会，说说课文中的哪些 内容对你有启发。进一步明确 读书的重要 性。拓展练 习（含 个性化1 .积累有关读书的名言警句和古诗。2 .制作书签。（可以写上积累的读书方法、名 言警句、与读书有关的古诗）加强阅读积 累，进一步激 发读书兴趣。