口语交际教学评价表(1页).doc

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-口语交际教学评价表评价指标评分得分教学目标的制定（10分）关注学生的倾听、交际态度和语言实践过程。2在具体的交际情境中向学生传授的口语交际具体形式、方法、技巧。3师生双方具有交际意识、倾听能力、表达能力和应对能力。3人际交往的文明态度、文化品位、道德风貌和精神境界。2教学过程（60）围绕教学目标的设定展开，重点突出，策略方法清楚、训练有层次。20创设口语交际情境，符合学生特点，符合口语交际训练内容特点。10重视学生的参与意识和口语交际相关情感态度培养，关注学习方法与习惯的培养。10关注师生双向互动的语言交际。5学生承担有实际意义的交际任务，在口语交际活动中人人提高口语交际水平。10教学活动内容随着教学目标的调整做相应的变换处置（动态生成），始终保持课堂教学活动与教学目标的一致性。5教学基本功（10）语言、教态、板书、信息技术运用5有教改意识创新风格，多向互动，配合默契.5教学效果（20分）能达到预期的口语交际教学目标，能激发学生的交际兴趣。5通过恰当的活动方式，促使学生善于思考、敢说、会评、自主性、良好沟通能力的形成。10让学生获得成功的心理体验，感受交际带来的乐趣，体验学习的进步与成功。5总分（100分） 年级 班 主题 教师 -第 1 页-