2021-2022学年贵州省石阡县中考五模语文试题含解析.docx

《2021-2022学年贵州省石阡县中考五模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年贵州省石阡县中考五模语文试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下词语中，每对加点字的读音都相同的一项

2、为哪一项（）A.妖娇/侥幸筵席/垂涎三尺撩逗/潦倒取缔/根深蒂固C.缄默/箴言矫情/矫揉造作D.调和/和面聒噪/恬不知耻2.阅读以下古诗文，完成小题朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。：朱熹，南宋著名理学家、哲学家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。泗水，水名，在今山东省泗水县，春秋时孔子曾在此弦歌讲学，教授弟子。此地在宋南渡时早被金人侵占。对这首诗解读有误的一项为哪一项（）A.这首诗的首句，点明了天气是“胜日”，地点是“泗水滨”，事情是“寻芳”。后三句都是写“寻芳”所见所得。B.这是一首哲理诗，说明春天之所以很容易识别，是因为春天具有焕然一新的面容和万紫千红的

3、特征的道理。C.细究朱熹其人和当时的时代背景，可见诗中的“泗水”应暗指孔门，因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。D.这是一首哲理诗，诗人用“万紫千红”比喻孔学的丰富多彩，将圣人之道比作催发生机和美好景致的春风。3.F列词语中，没有错别字的一项为哪一项（A.辗转顶礼膜拜琐屑黯然失色B.笨拙鸭雀无声萦绕举止泰然C.婆娑纵横绝荡秀顽待价而沽D.袒露红妆素裹瞻仰恭而有礼5 .以下说法不正确的一项为哪一项（A.孟子和论语都属于“四书”；梅、A.孟子和论语都属于“四书”；梅、兰、竹、菊被称为花中四君子。B.桑梓是家乡的别称；社稷是国家的别称；令尊、令堂、老朽都是对别人的尊称。2、B【解析】试题分析：这是一首

4、哲理诗，诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因 此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将“圣人之道”比作“催发生机、点染万 物的春风”，寓理趣于形象之中。所以，B项中的“说明春天之所以很容易识别，是因为春天具有焕然一新的面容和 万紫千红的特征的道理”来解释是哲理诗的原因是错误的。故答案为B。3、A【解析】试题分析：A.正确；B.鸭雀无声一鸦雀无声；C.纵横绝荡一纵横决荡；D.红妆素裹一红装素裹。据此，答案为A。4、B【解析】B错误，老朽指老人，自谦之词。5、C【解析】A.不合逻辑，应是：近期播出的文化类节目“出尽风头”。B.缺少

5、成分，应该为：他应该说是节目中文化含金量最 高的嘉宾。C.没有语病。D. “调动我们的共鸣”搭配不当，应为：引发我们的共鸣。应选C。6、(1)例如一：“维护世界和平的中国军队”主题展览在纽约联合国总部受到广泛关注。例如二：“维护世界和平的中国军队”主题展览在纽约受到广泛关注，人们给予高度评价。(2)构图要素：图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。图形寓意：旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力, 维护和平。【解析】(1)此题考查的是概括新闻的主要内容。对于此类考题，首先要整体感知新闻内容，确定文段中的陈述对象是人、事

6、 还是物，可以用的答题模式是：人+所做的事；事(物)+结果。另外我们可以注意一下第一句，通常情况下第一句就 能概括新闻的主要内容，然后再从中找出关键词，组织成句。开篇“维护世界和平的中国军队主题展览在纽约联合 国总部受到广泛关注”一句就可以概括新闻的主要内容。据此作答即可。(2)此题属于图文转化题。面对此类试题，首先仔细观察画面，我们发现画面是一只由许多面国旗组成的鸽子，接下 来通过联想，开掘寓意：国旗代表不同的国家，鸽子代表和平，橄榄枝也象征和平，所以整个图形都在突出和平的世 界共同理念。据此作答即可。7、（1）山岛竦峙 （2）杨花落尽子规啼（3）不义而富且贵 （4）遂反溯流逆上矣（5）绿杨

7、阴里白沙堤 （6）伐木声丁丁地飘出幽谷（7）村南村北响绿车（8）未复有能与其奇者（9）日星隐曜 （10）问君何能尔【解析】此题考查名篇背诵。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背 诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求 的句子即可。“竦峙” “啼” “溯” “幽”“绿车” 曜”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文 和现代文名句的书写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用

8、型默写题、简单赏 析型默写题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。 学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不 增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。8、（1）阿长、 衍太太 （2） C【解析】（1）朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长、衍太太。长妈妈一一有愚昧迷信的一面，但她身 上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们 身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧麻木、勤劳

9、）。衍太太一一给鲁迅看不健康 的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅外表上 赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。（2） C “闻鸡起舞”出自东晋时期将领祖逖的故事。与二十四孝图无关。二、阅读9、（1）香气正浓拟人 （2）苏轼感伤海棠自甘寂寞，夜晚的美丽无人欣赏，隐隐有怀才不遇之叹，但随即如知音般秉烛陪伴花朵，表现出一种我行我素，自得其乐的达观精神。白居易的诗基调伤感，对即将凋谢的牡丹无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。：迷茫的夜雾中弥漫着醉人的花香，朦胧的月光转过【解析】（1）考查对

10、海棠花特点及写作手法的把握。“香雾空蒙月转廊”曲折的回廊。从此句即可分析出海棠花不仅光彩正艳，更有香气正浓的特点。“明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看”： 夜已经很深了，只因为担忧眼前的海棠会像人一样因深夜而睡去，所以赶忙点燃红烛，照耀着红艳艳的海棠。把花当 人写，明显运用了拟人手法。（2）比拟阅读。要求答出两首诗所抒发的不同感情。读懂诗句是作答的前提，也可结合知人论世的方法解读。苏的这 首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。前两句点出诗人赏花的时间是春天的月夜, 并描绘了海棠在东风月色中的光彩和芬芳，是实写，后两句诗写海棠的神态，是虚写。虚实结合，既表现了海棠优雅

11、 脱俗的美，也抒发了诗人爱花惜花的感情，更书写了怀才不遇的人生感慨。诗人由担忧、惊怯之情升华了爱花之情， 表达了达观、潇洒的胸襟。而白诗是写于“翰林院北厅”的牡丹花下的，全诗通过一个独特的视角写了他对翰林院中 这两株牡丹花的厚爱，以及因为花期将过而产生的恋恋不舍的复杂心态，活脱脱是一个护花使者的痴情形象。由鲜花 盛开之时想到红衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感 慨。10、 1. D.辩足以移万物/而穷于用说之时/谋足以夺三军/而辱于右武之国2 . （1）达官贵人大多推荐许君有大才，可任以大事，不应该把他抛弃埋没在州县任上。（意思对即可）（2

12、） 士人中本来就有超脱尘世、不同凡俗，只按自己意愿行事，遭到谩骂、疾风、嘲笑和轻辱，困窘受屈却不悔恨的 人。（意思对即可）. （1）许平有才能一一卓越、善辩说、有智略；（2）被大人物推荐；（3）他慨然自许，欲有所为；（4）但最终只做到 海林县主簿，未能施展抱负就死了。3 .墓志铭通过直接写许平有才能而不能真正施展，孤桐一诗托物言志，借孤桐虚心扎实、坚强不屈（年龄越大、 环境越恶劣越顽强），写出了自己想要为民造福的理想抱负。【解析】. D.彼有所待而不遇者（期待）。1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓 之间应该有停顿，句中领起

13、全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：然而，才辩足以改变一切事物，却在重用游 说的时代困穷;智谋足以夺取三军的统帅，却在崇尚武力的国家遭受屈辱。即可推断出正确答案：辩足以移万物/而穷 于用说之时/谋足以夺三军/而辱于右武之国。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：宜：应该。固：本来。悔：悔恨。3 .考查对文章内容

14、的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。许平是个终身不得志的普通官吏。在这篇墓志铭中作者主要是哀悼许平有才能而屈居下位的悲剧。 第一段写许君有大才却终不得用的事实；第二段以离俗独行之士和趋势窥利之士的不遇，来衬托许君的不得志。故而 王安石“其可哀也已”。4 .考查对作者思想情感的理解。泰州海陵县主簿许君墓志铭主要是哀悼许平有才能而屈于下位，是直接来写的。 二孤桐诗人以孤桐自况，明咏物，暗抒情。“孤高” 一一写心志，“凌霄” 一一述追求：“岁老”一一歌老当益 壮情，“解愠”一一咏宽容豁达怀。“愿斫五弦琴” 一句，更将诗情推向了极致：

15、“孤桐”，高而且大，壮而且强， 但却甘愿被砍斫为五弦琴一把，颂奏清明之乐音，真把个老臣坚强不屈、老而弥坚、甘于奉献之情之心之意，抒发得 淋漓酣畅！【点睛】译文先生名平，字秉之，姓许。我曾经编过他的家谱。他就是家谱上所载的现任泰州海陵县主簿的人。许君既与他的哥哥 许元以互相友爱而著称于天下，而且从少年时就超出一般人，他从不受约束，擅长辩论，与哥哥都因富有才智谋略而 被当世的大人先生所器重。仁宗宝元(1038-1040)年间，朝廷开设方略科，来招纳天下具有特异才能的人才，当时陕西 大帅范文正公(范仲淹的谥号)、郑文肃公(郑戳的谥号)争相写信推荐先生，因此，他被征召进京应试，结果被任命为太 庙斋郎，

16、不久被选派做泰州海陵县主簿。朝中的大臣多荐举先生有雄才大概，应该任用做重要的事以考验他，不应该 把他放置在州、县做一般官吏。许君也曾经意气慷慨，自信自负，想有一番作为。但终究没能有一次显示自己才智的 机会就死去了。唉!真令人哀伤啊。读书人当中本来就有那种远离尘世、与世俗不合，一味按自己的意图行事的人，即使受到挖苦谩骂、嘲笑侮辱、穷苦 愁困都不后悔，他们都没有一般人那种对名利的营求之心，而对后世有所期望，因此他们的失意、不合时宜也是应该 的。至于那些富有机智谋略、追求功名利禄的读书人，企图利用时世的变化，去营求权势和物利，却往往不能得志的, 也是难以数记的。然而，才辩足以改变一切事物，却在重用游

17、说的时代困穷;智谋足以夺取三军的统帅，却在崇尚武力 的国家遭受屈辱，这种情况又怎么解释呢?唉!那些对后世有所期待、遭受困厄却不后悔的人，大概知道其中的原因吧!11、1. (1)在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”撞背，不含感情因素。(2)在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。5 .围绕“粗糙是母亲观辛劳作的见证。温柔是我所感受到的母爱，两词并用表现了 我对母爱的独特 体会”回答即可。6 .围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍宽容”回答即可。7 .例如：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。表达出我对母亲操劳 的心疼。例如：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂

18、痕的手，表达出对母爱的理解。8 .照应的句子：四十年岁月如梦般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容额与坚忍的眼神。作用：承上启下。【解析】.理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象（所做事件和细节描写）、作者感情（感情色彩）以 及上下文（结构上）等理解词语的转化义、语境义，其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层 含义及言外之意等。句“擂鼓”本义指用力击鼓的意思。这里是儿子只是为了得到五毛钱，而机械地给“我”撞背, 含有应付的意味。句“津津有味”指指吃得很有味道或谈得很有兴趣。这里是父子俩对“我”做的饭菜吃得很香。1 .考查理解词语的语境义。“粗糙”是因为母亲为了

19、这个家辛勤劳作，手变得粗糙。生病，母亲用手揉着我火烫的额 角，按摩我酸痛的四肢，“温柔”表达出母亲对我的疼爱与关心。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“她整日的忙碌, 从厨房忙到稻田”“一双放大的小脚没有停过”写出母亲的勤劳能干；“那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇 洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水”写出母亲的节俭；“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是 看小书消遣，怎么好去打搅他们” “她永远把最好的享受让给爸爸，

20、给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个 没完，从未听她发出一声怨言。”写出母亲关爱家人，坚忍宽容。3 .考查对句子的赏析。赏析句子首先要找到赏析的点，可以从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度。此题围绕 “比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。如，“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子，表达出对母爱的理解。4 .考查文章的前后照应。在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说， 但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。“我却又想起，就是想起以前发生的事，意味着接下来的回忆往事。 回忆结束，要有一句拉

21、回到今天的句子，即“四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍 的眼神。”作用是承接上文，引出下文。12、1.指没有或几乎没有模仿别人的作品。2 . B. “偷”是指因袭，直接拿来用。“谄”指有所变化，是创作。3 .因为“窑变”出现的变体，更为出奇、珍贵，但却说不清楚产生的原因。作者以此来比喻（或类比）文学创作的创 新，往往是偶得之，很难找到具体的原因。4 .王勃不是简单的因袭或模仿，而是推陈出新。他受庾信作品的启发，以“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”为“绿 肥”，运用动静结合的手法，画面更生动，意境更开阔，成功地培育出千古佳句。从创作过程来看，恰好印证了文中 作者的创作

22、观点一一 “因新得新”。【解析】.考查对文章内容的筛选与提取。根据题目要求，阅读文章内容，不难找到和题目的句子，“新”作品应该是业已创 作完成的作品。1 . A ”就代为表达了作者的观点”说法太绝对，不符合文章意思。C ”也永远不会成神射手”说法太绝对，不符合文 章意思。D与原文“到底为什么，谁也说不出原因来”不符。2 .考查对词语的理解。根据“从这个角度看就不是胡说。熟读唐诗三百首，不会作诗也会偷是鼓励因袭，熟读 唐诗三百首，不会作诗也会谄却可能是鼓励创作。”可知“偷”是对别人作品的指因袭，不加改变直接拿来用。“诒” 是在变化中进行自己的创作。3 .考查对句子含义的理解。根据文段句子：有所谓

23、“窑变”。这一窑瓷器烧出来走了样，出现了 “变体”，好得出奇, 珍贵无比，到底为什么，谁也说不出原因来，而窑变是因烧瓷器才出现的。文学创作的方法大概也是如此，就是 说文学创作的方法也会像“窑变” 一样偶然得到，很难找到具体的原因。4 .考查学生的探究与知识拓展能力。文章中有：作家并不一定要掀起这种大潮流才算创新，小处着眼，作家无处不在 “推陈出新”“因新得新”。王勃的佳句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”，是在庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色” 一句上的“推陈出新”，动静结合，开阔的境界，得以流传甚广。13、1. (1)内容上；交代了黄山石奇云奇松奇名天下，并且突出作者的震动。(2)结构

24、上：开门见山，开篇点出黄 山松引出下文，为下文写黄山松的品质作铺垫总领下文，写出了作者的震动，奠定感情基调。5 .刚强、坚毅，破石而出。生命力、适应力强，分泌酸性物质腐蚀石头，吸收营养，能穿入坚如钢铁的石体。 忍耐力强，树叶黑绿，矫健而强悍。奋取与自信，以进取的姿态面对人们。6 .运用了环境描写的手法，写出了黄山松生长环境的险恶，气候的多变，突出了黄山松的强、坚毅、生命力强的特 点，表达了作者对黄山松的赞美与喜爱之情。运用比喻、拟人、排比的修辞手法，生动形象地表现了黄山绝壁松的 丰富神情，表达了作者对黄山绝壁松的喜爱与敬佩之情。7 .黄山绝壁松不仅仅是一种自然景观，更是刚强、坚韧、适应、忍耐、

25、奋进与自信精神的集中表达，昭示着生生不息 的生命存在，使黄山更富于生命气息和人格化的气质，所以作者把绝壁之松看做黄山的灵魂。启示：一个强者应当 有的品质刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，人要做生活的强者。刚强是一种不服输的精神，坚韧是一种不放弃的决心，适应是无法战胜挫折时的上策，我们应当学会刚强、坚韧与适应。【解析】.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有总领下文、奠定 感情基调、为下文写黄山松的品质作铺垫的作用。内容上，开篇点出描写的对象一一黄山松，交代了黄山石奇云奇松 奇名天下的内容。1 .此题考查概括文章内容的能力。根据文章对“黄山松”的

26、描写逐一概括即可。如黄山松给作者以震动的是：它生长 在极顶和绝壁上，有着顽强的生命力；它在恶劣与凶险的环境中磨砺、强化出非凡的性格与精神；身处绝境却卓立不 群，志怀高远；无论苍郁与枯败，都具有强者的品质。2 .此题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果和情感时必须结合具 体的语句才行。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从描写方法的角度和修辞手法的角度分析作答。(1) “于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人”明显 使用了景物描写的方法。答作用时既要答出黄山松顽强坚毅的特点外，还要答出对黄山

27、松的赞美与喜爱之情。(2) “像 站立在船头镇定又沉着地与激浪搏斗的艄公；战场上永不倒下的英雄；沉静的思想者；超逸又具风骨的文人”明显运 用了比喻、拟人、排比的修辞手法。答题时首先要点明修辞手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容, 体会语句所表现的作者对黄山绝壁松的喜爱与敬佩之情。4 .此题考查学生理解文章语句内涵的能力。理解此处的内涵主要从“黄山石”的形象这个角度来分析。写启示主要根 据“绝壁松”的精神来谈。如“绝壁之松是山的灵魂”有着非凡的适应能力，顽强的生命力，积极进取的精神，坚韧 的品格，开阔的视野，超强的自信心。这些都给我们以深刻的启示。答案结合文章内容，联系实际生活，言

28、之有理即 可。二、语言表述14、例如：假日里一次快乐的远足是幸福；春雨中一次悠闲的漫步是幸福。【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。此题要 求仿写排比句，分析例句的基本结构和内容，选用生活中细节来说明幸福的意义，注意前后语句的连贯。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。四、写作15、爸爸妈妈，我知道清明节是我国的传统节日，既是一个扫墓祭祖、缅怀祖先的肃穆节日，也是亲近自然、踏青游 玩、享受春天乐趣的欢乐节日，让我跟你们一起回乡下参加祭祖活动，既能让我在参与中增加对传统节日的深刻认识, 又能和大自然亲密接触，锻炼身体，

29、让紧张的学习生活得以适度的放松，劳逸结合，一举两得，爸爸妈妈，让我跟你 们一起回乡下好吗？【解析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的 口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离劝说主题。内容上要讲清楚“跟父母一起去 祭祖”的益处。如祭祖就是一种怀念，不忘先祖的恩德，遵从先祖的遗训，发扬先祖的优良传统等。C. “一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的苏询三父子。D.菲利普、鲁提辖、杨修、香菱分别是我的叔叔于勒水浒传三国演义红楼梦中的人物。5 .下面语段中的划线句子，无语病

30、一句的选项是（）从中国诗词大会到见字如面再到朗读者，播出的文化类节目近期“出尽风头”。对此有人说,文化 类综艺节目的春天来了。董卿并不认同这样的说法，她说：“文化类节目真的很难做，有人觉得这个节且会不会老 百姓看不懂，可是首期最后一位嘉宾、96岁的大翻译家许渊冲，他应该说是节目中文化含金量最高的，也是离普通老 百姓生活比拟远的一位，但他的讲述却引起了最多的关注、赞赏。我觉得文化类节目需要更精心的设计，并不在 于群众是否熟悉嘉宾的事情，而是他的进述能不能调动我们的共鸣。”A.第句B.第句C.第句D.第句6 .和平是永远值得关注的问题。图读下面材料，回答以下问题（材料一）新华社联合国2月17日电

31、连日来，“维护世界和平的中国军队”主题展览在纽约联合国总部受到广 泛关注。从参与联合国维和行动，到维护国际海上通道平安；从参加国际灾难救援、提供人道主义援助，到开展平安 交流合作一幅幅图文并茂的展板，生动讲述了中国军队维护世界和平的故事。来自世界各地的联合国工作人员、 各国驻联合国代表团官员，以及到联合国参会人员和不同国籍、不同肤色的游客，纷纷在展板前驻足观看。联合国副秘书长哈雷说，展览令人印象深刻，表达了中国是支持维和行动和多边主义的重要力量。1990年以来， 中国军队已先后参加24项维和行动，派出维和军事人员3.9万余人次，其中13名中国军人栖牲在维和一线。哈雷高 度评价中国在联合国维和行

32、动中发挥的重要作用。他说，中国既是联合国安理会常任理事国，又是维和行动出兵大国， 还是第二大维和出资国。（材料二）以下图是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形。（1）请概括材料一的主要内容。（2）请写出材料二所出示的邮票中主体图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。7 .诗文默写。在（1） - （7）题中，任选五题；在（8） - （10）题中任选一题水何澹澹，o （曹操观 沧海），闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,于我如浮云。（孔子论 语）转转不己，。（纪的河中石兽）最爱湖东行缺乏，O （白居易钱塘湖春行）震落了清 晨满披着的露珠，O （何其芳秋天）款

33、藏衣巾落枣花，,牛衣古柳卖黄瓜。（苏轼浣溪沙） 自康乐以来，O （陶弘景答谢中书书）,山岳潜形。（范仲淹岳阳楼记）?心 远地自偏。（陶渊明饮酒）.名著阅读朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有 和_以下民间故事不是二十 四孝图范畴的是：（）A.卧冰求鲤B.郭巨埋儿C.闻鸡起舞D.老莱娱亲二、阅读 9.阅读下面两首古诗，完成下面小题 海棠 宋苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 惜牡丹花 唐白居易 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。（注）崇光：高贵华美的光泽，指正在增长的春光。（1）苏轼海棠诗的前两句描写了海棠花光彩正艳、

34、的特点，后两句运用了 手法。（2）苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者抒发的感情有何不同？10.阅读下面古诗文，完成以下小题。泰州海陵县主簿许君墓志铭王安石君讳平，字秉之，姓许氏。余尝谱其世家，所谓今泰州海陵县主簿者也。君既与兄元相友爱称天下，而自少卓革 不羁，善辩说，与其兄俱以智略为当世大人所器。宝元时，朝廷开方略之选，以招天下异能之士，而陕西大帅范文正 公、郑文肃公争以君所为书以荐，于是得召试，为太庙斋郎，已而选泰州海陵县主簿。贵人多荐君有大才，可试以事, 不宜弃之州县。君亦常慨然自许,欲有所为。然终不得一用其智能以卒。噫！其可哀也已。土固有离世异俗，独行其意，骂讥、笑侮、困辱

35、而不悔。彼皆无众人之求而有所待于后世者也,其融第固宜。假设 夫智谋功名之士，窥时俯仰以赴势物之会，而辄不遇者，乃亦不可胜数。辩足以移万物而穷于用说之时谋足以夺三军 而辱于右武之国，此又何说哉！嗟乎！彼有所待而不遇者，其知之矣。-XZ/ZZZZWZZZVZZZ/WZSZWZZ/1WVZ%Z/ ,孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。.岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿祈五弦琴。卓牵（hi。）：卓越，超出一般人。樨L酷（juyii）:这 里指政治意见不合。右武：崇尚武力。明时：指政治清明的时代。愠：疾苦，怨愤。据孔子家语辩乐解 记载，虞舜曾弹五弦琴，作南风诗，唱：“南风之熏

36、兮，可以解吾民治愠兮。”1.以下句子中加点词语解释错误的一项为哪一项（）A.余尝谱（为写家谱）其世家 B.与其兄俱以智略为当世大人所器（器重） C.窥时俯仰以赴势（权势）物之会 D.彼有所待而不遇者（对待） .请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）辩以移万物而穷于用说之时谋足以夺三军而辱于右武之国.用现代汉语写出以下句子的意思。贵人多荐君有大才，可试以事，不宜弃之州县。士固有离世异俗，独行其意，骂 讥、笑侮、困辱而不悔。2 .王安石为许平写墓志铭，为什么说“其可哀也已”？3 .王安石在墓志铭一文和孤桐一诗中，是怎样表达自己的理想抱负的？ 11.阅读妈妈的手，回答以下小题。妈妈的手琦君

37、忙完了一天的家务，感到手肠一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐 在我身边，他全神t注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”“几下呢？ “他问我。“随你的便。“我生气地说。“好，五十下，你得给我五毛钱。”于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下, 把手掌一伸：“五毛钱。”我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？ ”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。” 我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能 老是要报酬。”他

38、啾着嘴走了。我叹了 口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已 经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快， 事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工 的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用 的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓

39、抹布，有时疼得皱下眉, 却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满 足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜, 她抹的是她认为最好的滋润膏鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的花名宝卷。 这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有 时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？ ”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明 亮的洋油灯看书呢？ “她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗

40、谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。 有时，她真太累了，坐在板髡上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读 书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的红楼梦、黛玉笔记。老师不逼，绝不背论语、孟子。 我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄,

41、而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁， 再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”他真会形容，我停下工作, 摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难 看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我 的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这 么快？为什么不雇个女工，给自己多

42、点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？可是每当我在厨房炒菜，外子下班回来，一进门就夸一声“好香啊！ ”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈, 今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份 满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想 母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些 刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常

43、坐在泥地上撒赖啼哭, 她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊!如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了 “海龙” “妈妈乐”等洗衣机，一按钮子, 左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可 是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及 按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的

44、手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？（选自三更有梦书当枕）（注释）接力：方言，指点心。外子：对人称自己的丈夫。1.结合语境，解释加点词语在句中的含义。（1）于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放联珠炮， （2）我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味， 2 .“我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放一一那双粗糙而温柔的手啊” 一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？3 .文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了 “我” ？4 .文中“手上满是裂痕，西风

45、起了，裂痕张开红红的小嘴” 一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。5 .本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心” 一句引起回忆。请你从文中找出与之 相照应的一句话，并说明其作用。12.阅读下面文章，完成以下小题。新与旧（节选）王鼎钧文学创作贵乎创新，最忌守旧。什么叫做旧？有人说但凡已经写出来的作品都是旧的，只有那还没有创作出来的 东西才是新的。也有人说，那没有被人模仿过的作品才是新的，一经辗转模仿便不免陈陈相因。这些说法都未免太严 格，那“还没有创作出来的东西”还没有成为作品，无法观察它的新旧，而作品，一经创作完成，只要它够好，自会 有许多作家受它吸引，学

46、它的样子，伟大的作品甚至能左右文风，形成时尚，就是所谓“管领风骚”。“新”作品应该是业已创作完成的作品，它之所以“新”，并不是由于别人不曾模仿它，而是由于它没有，或者 几乎没有模仿别人。新不新向前比古人，不是向后比来者。“新”之可贵，在乎它增加了文学的总成果，用数字来表 现，假定一国文学的总成果。现在是一百，此时有一位作家能够创新，那么该国文学的总成果马上增加为一百零一，如 果没有人创新，那么大家写来写去其总成果仍为一百。中国文学史记述汉赋唐诗宋词，西洋文学史记述古典浪漫写实， 都是从总成果着眼。近世难道没有人用古典手法？当然也有。汉赋唐诗、古典浪漫都是文学的大潮流，作家并不一定要掀起这种大潮

47、流才算创新，小处着眼，作家无处不在“推 陈出新” “因新得新”。在莎士比亚的剧本里面，李尔王失位出走，十分狼狈，有人看见了他，惊问“那不是国王吗？ ” 李尔王昂然回答“每一寸都是国王”，这句话是莎翁的创作。后来好莱坞为女明星玛丽莲梦露宣传，说她“每一寸 都是女人，这是模仿，如果我们也形容汉武帝唐太宗“每一寸都是君王”那就是因袭或抄袭。作家时时刻刻都在努 力摆脱因袭，跳出模仿，从事创作，这是“推陈出新”。作家的尝试也许会失败，即使他失败了，别的作家也可能从 他的不成熟的作品里得到启发，以他的作品为“绿肥”，成功地培育出新种来，这是“因新得新”。由于“推陈出新” 之必须，“因新得新”之可能，所以许多人都鼓励创新，甚至宁愿忍受勇于创新所造成的一时的破坏与混乱。中国俗 谚有“文从胡说起”，从这个角度看就不是胡说。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会偷”是鼓励因袭，“熟读唐诗三 百首，不会作诗也会谄”却可能是鼓励创作。创新有没有方法呢？有一个学画的朋友努力想有与众不同的风格，弄得废寝忘食。有一天，他去拜访他的老师讨 论这个问题。他的老师说：“如果你学我的画，我有方法教你，如果你想自成一派，我也不知道应该怎么办，因为创 新是没有方法的。”我想有很多人赞成这位老师的说法，创新如果有方法，人人如法炮制，岂不都成了一代宗师？不 过也不能把事情看得