智能制造工程专业本科培养方案（本科）.docx

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1、智能制造工程专业2020版本科培养方案一、培养目标本专业培养德智体美劳全面开展，具有扎实的自然科学、人文社会科学和工程技术基础，掌握智能装备设 计及应用、智能工艺规划、精密测控理论、生产系统运行与管理等专业知凡具备面向工程实践 发现.分析、解决智能诉诞领 域的复杂工OR题能力，育以事智能郁造工艺的规划、编制、优化和实施 以及智能制造装备、智能控制系统和智能生 产线的设计、应用和运维等相关领域的科学研究、技术开发及管理工作，具有良好的经济、平安和环保意识， 具有人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德及国际视野的智能制造领域的高级创新型机械工程人 才。二、毕业要求1 .工程知识：能够将数学、自

2、然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造领域所涉及的研发及应 用等复杂工程问题。2 .问题分析：能够应用辩证法、数学、自然科学和智能制造工程科学的基本原理，对智能制造领域复 杂工程问题进行识别、表达、建模和分析求解。3 .设计/开发解决方案：具有较强的创新意识，掌握基本的创新方法，具备对智能制造领域新产品和新 技术进行研究、开发和设计的初步能力，并能够在解决方案中充分考虑国家、社会、健康、平安、法律、文 化以及环境等因素。4 .研究：能够针对智能制造领域复杂工程问题，基于科学原理并采用科学方法，进行建模分析、设计 样机开展实验研究、进行数据处理、并通过信息综合得到合理有效的结论。5 .使用现

3、代工具：能够针对智能制造领域中的设计开发、仿真分析及性能测试等特定需求，开发、选 择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解 其使用范围。6 .工程与社会：了解与本专业相关的社会、健康、平安、法律以及文化方面知识，能够基于工程相 关背景知识，合理分析评价专业工程实践和智能制造领域复杂工程问题的解决方案对上述因素的影响，并理解应 承当的责任。7 .环境和可持续开展：能够理解和评价针对智能制造领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会 可持续开展的影响。8 .职业规范：爱国守法，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职

4、业道德和规范，并履行相应的责任。9 .个人和团队：身心健康，具有一定的人际交往能力和组织管理能力，能够在多学科背景下的团队中 承当个体、团队成员以及负责人的角色。10 .沟通：能够就智能制造领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告 和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交 流。11 .工程管理：理解并掌握智能制造领域产品开发及生产运行维护等方面的管理原理及经济决策方法，并能在多学科环境中加以应用。12 .终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应开展的能力。三、工作领域及业务范围本专业学生主要学习智

5、能制造工程专业领域的基础理论知识及基本技能，毕业生主要面向 企业、科研机构及高等院校等单位，从事机械、汽车、电子、医药、纺织、轻工等领域的智能 化设计、制造及管理等方面工作。四、专业核心课程工程图学、工程力学、电工技术与电子技术、机械原理、机械设计、控制工程基础、微机 原理与接口技术、智能制造技术基础、传感与精密测试技术、制造工程学I、制造工程学II、 生产系统网络及智能化。五、最低毕业学分要求最低毕业学分由基本学分、第二课堂学分、拓展课程学分构成，为165+4+4学分。其中，理论 课程教学122学分，实践环节43学分，第二课堂4学分，拓展课程4学分。六、基本学分结构课程模块必修学分选修学分总学分占基本学分比例通识教育课程30+9104929. 70%专业大类基础课程48. 5+8. 505734. 55%专业课程25. 5+25. 585935. 75%其中：实践环节课程4304326. 06%七、学制和修业年限学制为4年，修业年限为36年。八、授予学位工学学士。