环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案（高职）.docx

《环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案（高职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案（高职）.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：环境艺术设计专业代码：650111二、招生对象与学制、学习形式1 .招生对象：高中毕业生.学制：三年2 .学习形式：全日制现代学徒制三、培养目标本专业与名星全案装饰设计工程合作，实行现 代学徒制人才培养模式，致力于塑造一批服务于室内装饰设 计行业、适应装饰企业第一线需要，具有良好的职业道德和 敬业精神，具备装饰设计能力，具备创新精神和创业意识、 能够熟练地操作设计软件，利用各种软件进行设计，能够熟 练绘制效果图和施工图，了解施工监理的知识，并可从事生 产与管理工作的高素质劳动者和技术技能人才。四、主要面向工作岗位（群）本专业

2、学生职业范围主要与名星全案装饰设计工程有 限公司共同培养装饰设计方面人才。具体从事的就业岗位如 下：序号就业岗位职业方向1名星装饰家装咨询师装饰工程筹划、客户洽 谈、设计商务方面的工 作2名星装饰家装设计师从事装饰图纸设计、量 房、预算、管理方面的 工作3名星装饰工程监理从事装饰工程施工管理 方面的工作4名星装饰储藏店长在各装饰公司从事装饰 运营工作十、教学活动安排交通职业学院2017级环艺艺术设计专业（学徒制文理生）教学活动安排课程类别课程性质序号课程名称课程编码学分教学学时分配学期周学时及周数分配总学 时理论实训实验理论 +实践 周数123456实践151818181816职业素质课必修1

3、入学军训1313000124824242周2周2国防教育120112592242222周3平安教育13130002116164思想政治 理论实践 课（一）120558000.510010105思想政治 理论实践 课（二）120558010.510010106心理健康 教育实践 课120558020.512012127艺术赏析90334011168828心理健康 教育120553551.52020029思想道德 与法律基 础；形势 与政策 （一）12055357348480410思想和体 系概论； 形势与政 策（二）12040111464640411形势与政 策（一）120401170.2102

4、8212形势与政 策（二）120401180.21028213形势与政 策（三）120401190.214410214形势与政 策（四）120401200.214410215形势与政 策（五）120401210.214410216职业开展09033480120614217就业指导09033481118612218计算机应 用基础*30302013. 5562828419体育（一） *11040401128280220体育（二） *11040402128280221大学英语 （一）110403011.528280222大学英语 。110403021.5303002小 计27.5538352186

5、018122420职业基础课必 修1环艺专业基础 训练6T90903348468430546小 计68430540选修1建筑图学 2-9090441551.532201242室内设计 学 10-180904415333620164小 计4.56840280职业技及 修1室内装饰 设计、 AutoCAD 应09044156352524能课用#2-182红星美凯龙 装饰设计介090340051.51616该课程每 月1次4 (不计入 总课时)创新,13红星美凯龙 装饰施工介090340068102102周五排课6刨业体4红星美凯龙 营销策略众090343122828（28 周）4系5室内装饰设 计

6、 AUTO CAD 企业实战众090343257272（917 周）86室内装饰 设计方案 2-1009044162710010020小 计26.537000370选修1室内装饰 设计3DMAX 应用 (2-18)090441584.568684小 计4.5680068选1装饰材料 与工艺 *2-1109033833460606修2装饰工程 概预算 12-1809044160228284课3公选课一（室内装 饰设计ps 应用）2-8090342622828（28 周）44公选课一 （平面软 件基础） 2-8090342722828（28 周）4小 计1014400144创新创业课程体系必 修1

7、创新教育 与创业基 础090334761.5262602小 计1.5262600选修2专业创新 创业课程090334831.52222043创新创业 实践与活 动090339841.5小 计3222200实践环节必 修创新创土体系1红星.美凯 龙企业文化 实训0903399212402401周（第 5周）1周家装咨询师 岗位实训众0903399637207203周（79）3周家装设计师0903399749609604周4周岗位实训众(1013)工程监理岗 位实训0903399837207203周 (1416)3周储藏店长岗 位实训0903390437207203周 (1719)3周2摄影实训0

8、903384712402401周（第 19周）1周3陶艺实训0903389212402401周（第 19周）1周4室内陈设 设计实训0903390412402401周（第 18周）1周5互联网+装饰效果 图全景制作0903389812402401周（第 19周）1周小 计1843204320毕业综合考核毕业（顶岗）实习090999019216021609周9周毕业设计090999045120012005周5周毕业辩论0909990124804802周2周小 计1638403840242424242224合计117.52136470108458234周242424242224备注：1 .本课程设

9、置表要求按课程性质排序;2 .带的课程表示考试课，不带“*”的课程表示考查课；3 .核心职业课程在课程名称后用符号标注，特色课程用符号标注。4、第二学期以公选课的形式开设一门课程室内装饰设计活动，每周2学时，开10周，2学分,20学时，学生范围：2017级环 艺专业学生，上课人数上限为20人，上课地点：环境艺术设计专业协同创新工作室。卜一、其它教育活动设计活动时间活动主题活动形式评价方式组织单位第一学期企业参观参观学生评价名星全案装饰设 计工程第二学期企业家讲座讲座形式学生评价艺术学院第三学期毕业生回校演 讲讲座形式学生评价艺术学院第四学期企业拓展活动拓展训练企业评价名星全案装饰设 计工程第五

10、学期企业文化宣讲讲座形式学生评价艺术学院第六学期入学教育 考试： 学徒岗位训练O 理论教学= 军训 毕业辩论上顶岗实习+技能鉴定,毕业论文（实习报告、毕业设计）口十三、课程结构比例分布表课程 性质课程类别学时分布 （理论/实践/ 理论+实践）学分结构要求学时结构要求学分 分布分布 比例本专业最低总学分总学时数理论教学学时数实践教学学时数理论+实践教学学时数理论教 学、实践教 学与 理论+实 践教学 学时比 例必修课职业素质课352/186/027.522%职业基础课70/82/010.58%职业技能课0/0/4383125%职业拓展课0/0/144108%实践环节0/432/01815%毕业综

11、合0/384/01613%小计422/1084/58211392%选修课限选课62/28/2122218%任选课0/0/000%小计62/28/2122218%奖励与素质65%117.52136470108458222:50:28合计484/1016/892123.5100%说明:1 .选修课按选修要求计算选修情况的平均学时与学分（不能 全部把选修课程直接相加）；2 .实践教学学时二单列实习实训学时+课程内实验、上机、技 能训练等实践学时+课外学时；3 .奖励与素质局部只对学分提出要求，具体参照学分制管理 方法执行。4 .本专业最低总学分二必修课学分+限选课学分+任选课学分 +奖励与素质学分。

12、十四、毕业标准学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的 全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，具备一定计算 机应用能力和英语应用能力，具有 室内装饰设计人员职业资 格证书，准予毕业。1 .学生必须同时修满本专业最低总学分和结构学分才能获 得毕业资格。2 .本专业学生毕业最低总学分是nz出十五、专业教师任职资格与教学团队要求（一）专业教师任职资格.具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；1 .具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应 技术职称；2 .具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表; 热爱关心学生；3 .具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技

13、能， 并能在教学过程中灵活运用；4 .具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研 究能力；5 .熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、 就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及开展趋势， 能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念补 充进课程。长期与3个以上大中型企业保持密切联系。每年应有 不少于2个月的企业一线实践经历。（二）专业教学团队要求1 .有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人 员或专家；.每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；2 .专业教师的数量能满足专业办学规模，其中，实践教学中 来自企业一线的兼职教师应占专业教师总数

14、的40%以上。五、人才培养规格(一)本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、 能力结构要求与素质结构要求1.知识结构要求(1) 了解体系的基本原理；了解国家的政治经济形势与政策；(3)熟练掌握计算机应用基础知识；(4)掌握必备的英语知识；(5)掌握必备的体育知识、必要的心理健康知识、法 律知识和国防教育知识；(6)树立起职业生涯开展的自主意识，树立积极正确 的人生观、价值观和就业观念；(7)掌握装饰艺术设计的基本理论知识；(8)具有施工监理的能力；(9)能够独立进行装饰艺术设计的预算能力；(10)具有草拟合同书、预算书和与客户沟通的能力；(11)具有装饰美工的能力；(12)能熟悉装饰工程各种

15、材料的使用、功能、特点。2.能力结构要求(1)具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题 的能力；(2)掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯 决策技能、求职技能；(3)具备一定的英语听说读写译能力；具备计算机应 用能力及信息的获取、分析与处理的能力；(4)具备一定的艺术鉴赏、审美能力；(5)具有学习新知识、新技能的意识和能力；(6)能熟练掌握室内设计的原理和方法；(7)能从事本专业工作的平安生产，能遵守相关的法 律、法规；环境艺术设计专业教学团队姓名性别年龄学历工作单位所在单位职称/职务十六、校内外实训基地V 分野实训基地名称功能校内装饰艺术模型样品展示实训室材料、工艺、AutoCAD课

16、程教学装饰材料样品实训室材料、工艺、预算、设计实训装饰设计计算机实训室各种软件课程装饰艺术综合实训室实训类、综合设计类课程教学校外名星全案装饰设计工程实训毕业实习十七、质量保障体系(一)以学校为核心，建立教学质量标准体系。1 .教学质量标准体系(1)教学条件标准环境艺术设计专业教学团队秉持的标准：目标一致、学科 相近、规模适度、结构合理（2）教材及资料标准原那么上选用“高职高专”规划教材，由于专业的特殊性， 在选择其他类型教材时会及时上报讨论。（3）教学设施标准本专业已基本实现85%以上的课程采用多媒体教学，设计 软件课程全部在机房进行。（4）课程标准本专业所有课程均已编写课程标准，包括各类实

17、训课程。2 .教学过程标准（1）教学设计标准教师应根据人才培养方案的要求和授课计划的安排，结合高 职教育特点，从培养具有创新精神、实践能力和创业精神的高素 质技术技能型专门人才的高度，同时考虑到多数学生的知识水平 和接受能力去认真备课，合理组织教学。根据本课程的要求选择合适的教材及参考书。教师应认真钻 研教材，了解教材体系及各章节内在联系，明确基本理论、基本 知识、基本技能的内容，掌握重难点。了解与本课程前后衔接课 程的教学内容，科学合理地安排教学内容，并注意不断更新和充 实教学内容，以适应社会开展和实际应用的需要。（2）实践教学标准任课教师应严格按照教学计划和教学大纲的要求，制订具体 的实验

18、、实习、实训等实践教学环节计划，编写实践教学指导书, 并在实践教学前重点讲清实践的目的、作用、性质、内容、要求、 规程、考前须知等，在实践教学中培养学生独立观察、操作、分 析、综合、应用等能力，保证实践教学的质量。任课教师要在实践教学环节中探索、创立有特色的教学模式；要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应 用性强的实验工程，加强仿真与现场模拟教学的组织与设计，训 练学生基本技能和技术应用能力。在实践教学中，任课教师应对学生进行平安教育，催促学生 严格执行平安操作规程，以确保学生人身平安和教学仪器设备的 正常使用。(3)理实一体课程教学标准教师授课中应注意反映本课程和相邻课程的新成

19、果、新进 展；引导学生理论联系实际，突出应用性，培养和激发学生的学 习自觉性，提高学生分析问题、解决问题的能力。教师讲课中要使用启发式教学，做到循序渐进，突出重点， 分散难点，语言要准确、清晰、生动，能吸引学生，声音要洪亮, 并能恰当利用板书，形象教具等，尽量提高教学内容对学生的吸 引力。(4)理论课程教学标准目的明确，概念清晰，阐述准确；突出重点，解决难点 和疑点；条理清楚，论证严密，逻辑性强；语言清晰，板书工整, 组织严密。切忌照本宣科，罗列堆砌。不得讲授与教学目的无关 的内容。3 .教学考核标准(1)实践教学考核标准实训课程成绩按实践操作60%,理论知识30%,实训小结10% 计算。实践

20、操作根据学生的训练态度、平安操作、文明生产、和 训练考核结果进行评分。理论知识按训练应知的理论知识内容进 行考核评分。实训小结按学生实训小结评分。(2)理实一体课程考核标准课程考核分为笔试考试课程和非笔试考试课程。教师应认真 严格地考核学生，考核要注重过程性考核和结果性考核相结合。 考核方法为作业、平时（期中）测验、期末考试。考试形式可以闭 卷，也可以开卷；可以笔试，也可以口试以及实践操作能力考核 等。支持并鼓励教师进行考试方式改革，鼓励教师针对课程的性 质和特点选择适当的考核方法。（3）理论课程考核标准课程考核分为笔试考试课程和非笔试考试课程。教师应认真 严格地考核学生，考核要注重过程性考核

21、和结果性考核相结合。 考核方法为作业、平时（期中）测验、期末考试。考试形式可以闭 卷，也可以开卷；可以笔试，也可以口试等。支持并鼓励教师进 行考试方式改革，鼓励教师针对课程的性质和特点选择适当的考 核方法。（二）教育行政部门引导，健全教学质量管理体系。根据教育部教高（2006） 16号文件、教高20108号文件、 教职成2011 12号文件精神及教育厅有关文件精神和总体要求, 开展人才培养工作水平评估、专业建设、课程建设、教材建设、 教学团队建设、基地建设，全面加强专业内涵建设，提高人才培 养质量，建立教学质量管理体系。（三）社会参与，引入他方人才培养质量评价体系，建立毕 业生质量监控体系，对

22、人才培养质量进行监控。1 .就业率、企业满意度三年来，本专业就业率保持在97%以上，协议就业率在84%以 o通过毕业生跟踪调查，各用人企业对本专业毕业生满意度较 高。2 .专业对口率对近年来毕业生就业单位的核查中了解到本专业毕业生就业 对口率在,88%左右。3 .起薪额对毕业生跟踪调查发现本专业毕业生就业起薪额在2000元/ 月以上。4 .创业水平经过调查，本专业2013级毕业生在实习阶段已经开始创业， 成立一家装饰公司，现运营情况良好。在毕业数年后的学生中， 自主创业人数已明显增加。十八、教学资源十九、专业指导委员会一序号工程内容1环境设施装饰模型展示实训室、装饰材料实训室、装饰艺术 设计专

23、用机房、装饰综合实训教室、专业画室2纸质、音频、视频、 教学资料环境艺术设计专业人才培养方案、课程标准、实训 指导手册、学生学习指南、试题库、多媒体教学课 件3国际、国家、行业标准建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2001 建筑电气工程施工质量验收规范GB50303-2002通用用电设备设计规范GB50055-93建筑照明设计标准GB/T50034-20044多媒体教学设备电脑、投影仪、公放等多媒体教学设备5图书馆情报资源室内设计资料集室内装修构造图集国际样板房大观上、下全国高校室内设计大赛作品集6专门网站室内设计联盟 室内设计师网 拓者吧筑龙室内设计网序号姓名担任委员会 职务工作单

24、位所在单位职称/职 务1徐火球主任委员交通职业学院副教授/艺术学院 院长2洪峰副主任委员名星全案装饰设计工程集团副总经理3夏晶委员名星全案装饰设计工程集团人力资源经理4车春刚委员名星全案装饰设计工程名星装饰副总经理5尹军委员名星全案装饰设计工程工程部经理6李爽委员交通职业学院讲师/艺术学院副 院长7徐崇俊委员交通职业学院副教授8李靖委员交通职业学院讲师9王飞委员交通职业学院讲师10周敏委员交通职业学院助教二十、专家论证专家委员会论证意见2017年6月20日，交通职业学院组织以徐火球为组长的10人专家组，对 艺术学院环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案（修订）进行论证。专家组 在审阅材料的基础

25、上，听取了专业负责人对人才培养方案制定情况的汇报，并就 专业定位、培养目标与规格、课程体系与课程内容、教学条件与教学组织、教学 质量保障等内容进行了询问和讨论，形成如下意见：1 .专业所在学院对人才培养方案的制定工作十分重视，积极调研；.制定的现代学徒制人才培养方案专业定位准确，目标明确，总体思路清晰, 体系完整，适应了市场需求，反映了高职教育教学改革的最新成果，切实可行。同时，专家组认为，学校要将动手能力培养和基础知识培养两个系统进一步 有机融合，使毕业生既到达就业岗位职业要求，又具有可持续职业开展潜力，同 时要进一步加强实践教学条件建设和“双师”结构教学团队建设，在实施过程中 关注学生普适

26、性培养与个性化辅导相结合。经审核，专家组一致认为，此方案可以通过。序号 姓名单位及职务/职称签名2345678910二十一、人才培养方案审批意见二级学院学术 委员会审核意 见负责人签字（盖章）：日期：教务处 审批意见负责人签字（盖章）：日期:学校审批意见校领导签字: 日期：（8）能从事展览展示设计；（9）掌握使用施工图绘制软件AUTOCAD；（10）掌握使用效果图绘制软件3DsMAX；（11）掌握使用企业专用效果图绘制软件；（12）能敏感地把握新的生活方式，时尚、流行的变化 趋势；（13） 了解各种材料的造价和加工、运输周期。3.素质结构要求（1）热爱祖国，拥护党的基本路线；（2）具有爱国主义

27、、集体主义、思想和良好的道德品 质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格；（3）遵纪守法，有良好的社会公德；（4）具有创新精神和创业意识、良好的职业道德，服 务意识和团结协作精神；（5）具有健康的体魄和健全的人格，形成健康、积极 的性格、态度、兴趣和价值观；（6）能够很好的与他人合作，具有良好团队意识和精 神；（7）具备良好的人际交往能力，善于与人交往，待人 真诚；（8）具有良好的意志和品质，明确自己的职业定位， 热爱并忠诚所从事的事业，具有良好的职业追求和献身精 神；（9）具有较强的组织能力和语言表达能力；（10）具有适应大学生活和未来社会生活的良好的心理 素质；（11）具有一定对待挫折和

28、逆境的心理承受能力；（12）具有从事本专业工作的平安生产、环境保护等意 识。（二）证书要求.普通话水平测试等级证书（二级）合格证书；1 .职业资格或技能证书要求：毕业时至少要获得一个与专业相关的中级或高级职业资格证书或技能等级证书。 相应的职业资格证书或技能等级证书如下：序 a名称要求等 级颁证单位1家具设计师高级职业技能鉴定指导中心.岗位证书序 号名称颁证单位1家装咨询师 岗位证书名星全案装饰设计工程2家装设计师 岗位证书名星全案装饰设计工程3工程监理岗位证书名星全案装饰设计工程储藏店长岗位证书名星全案装饰设计工程六、职业能力分析与课程设置序号工作岗工作任务职业能力课程设置 （含实训）1装装

29、师 星家询 名饰咨与客户沟通，了 解客户需录，对 装饰工程整体 筹划。深度了解名星全案装饰设计 工程企业文化和运 营方式；熟悉室内装饰专业知识；能组织专业语言与客户沟通；能根据客户的消费特点引导 客户的需求；4.能使客户接受消费卖点。名星全案装饰设计工程有 限公司企业文化战略实训装饰材料与工艺装饰工程概预算名星全案装饰设计工 程学徒制实训 （一）2名星装 饰家装 设计师按照名星全案 装饰设计工程 的设 计要求规范完 成室内设计构 思和出图，选择 装饰材料，把握 整体设计效果。掌握基本量房和测绘方法；能合理把握空间组合；能够对灯光、环境、陈设进行 最优表现；熟悉各种材料的规格性能及 使用范围；熟

30、练掌握全套制图软件（CAD, 3DMAX, PHOTOSHOP 等）及手 绘表现技法；能根据客户需要完善和修改 方案设计内容。室内设计学建筑图学室内装饰设计Photoshop 应用室内装饰设计3DMAX应用室内装饰设计AutoCAD应 用互联网装饰全景动画制 作室内陈设设计实训室内装饰设计方案红星.美凯龙明星装饰 学徒制实训（二）3名星装 饰工程 监理负责名星全案 装饰设计工程 工程 管套及异常兄 理工作熟悉名星全案装饰设计工程 工程施工工艺管理 模式;了解工程售后服务流程；名星全案装饰设计工程有 限公司学徒制实训（二）顶岗实习建筑图学装饰材料与工艺名星装 饰储藏 店长负责名星全案 装饰设计工

31、程 分店 的店面管理、工 程进度把握和 人事安排等工 作熟悉名星全案装饰设计工程 运营模式和管理模 式；了解设计师意图，熟悉设计与 施工流程；熟悉各种材料的规格性能及 使用范围，了解施工工艺；了解各种材料的大概造价和 加工、运输周期；了解各专业领域的规范和验 收标准。名星全案装饰设计工程 学徒制实训（二）顶岗实习建筑图学装饰材料与工艺七、培养模式1 .培养理念根据国家对装饰艺术设计人才培养要求、名星全案装饰 设计工程技术岗位的职责和任务，遵循教育规律， 精心设计人才培养方案，积极探索现代学徒制人才培养模 式。基本形成与现代学徒制人才培养模式相适应的实用、有 效的理论教学体系，以强化实践、突出技

32、能训练、有效提高 实际工作能力为中心的实践教学体系。改革教学方法和手 段，提高课堂教学效率和学生自学能力，培养社会欢迎的学 生。2 .培养模式按照“校企合作，产教融合”人才培养模式的要求，要 求学生在学习高职基础课程和专业技能课的基础上，参加名 星全案装饰设计工程装饰设计学院工作室和企业 岗位训练，实现并推行现代学徒制培养模式。1、专业和岗位对接一一环境艺术设计专业和企业岗位;2、招生和招工对接一一建立现代学徒制培养模式；3、教学人才标准和企业人才标准对接共同制定人才培养方案；4、校内课程和企业训练对接一一教学过程：学校学习 占60%,工作室和企业训练占40%；5、专业教师和企业师傅对接双师结

33、构；6、学校管理和企业管理对接一一学校导师带学生、企 业师傅带徒弟双轨制；7、课程考试和企业训练评价对接一一建立作品评价体 系；8、学校毕业证书、企业岗位合格证书和社会技能合格 证书对接。八、核心课程简介.室内装饰设计AutoCAD应用课程编码09044156课程名称室内装饰设计AutoCAD应用课程性质必修先修课程室内设计学建筑图学实施学期第二学期总学时68理论+实践68课程目标1 . 了解室内空间布置的概念。2 .熟练掌握CAD制图方法和规范，能运用AutoCAD软件绘制室内施工 图方案教学内容CAD制图规范、快捷键、CAD标注的用法、室内平面图、立面图、剖 面图极大样图的绘制学习重点、

34、难点立面图、剖面图级大样图的绘制教学组织工程式教学，教学全程在机房进行考核方式考查，工程式考核教材、教学资源建筑装饰CAD实例教程及上机指导伍乐生教学基本条 件环境艺术设计专业机房.装饰材料与工艺课程编码09033833课程名称装饰材料与工艺课程性质必修先修课程室内设计学实施学期第三学期总学时60理论+实践60课程目标1 .掌握材料的基本性质、特点2 . 了解材料的价格和基本施工工艺3 .为后续课程和设计方案的可行性提供保障教学内容课程通过介绍一些常用的装饰材料的基本性能，装饰特征及加工方 法，使学生初步了解并掌握一些基本的装饰材料，运用到室内设计中学习重点、 难点掌握各种不同工艺是制作方法，

35、构造，形式。教学组织本课程旨在培养学生在装饰设计中掌握各种施工工艺的方法，了解工 程中施工过程的规范实例。让学生在工作中能更切合投资实际的设计 作品。本课程为“教、学、做” 一体化课程考核方式笔试考试教材、教学资源建筑装饰材料葛新亚高职高专建筑装饰专业系列教材教学基本条 件环境艺术设计专业机房，装饰材料实训室，装饰模型实训室3,室内装饰设计3DMAX应用课程编码09044158课程名称室内装饰设计3DMAX应用课程性质选修先修课程室内装饰设计AutoCAD应用实施学期第三学期总学时68理论+实践68课程目标掌握3dsMAX软件的建模、材质、灯光基本操作方法掌握Vray渲染器的设置方法能独立完成

36、3D室内效果图的制作教学内容3D多边形建模方法、3D灯光制作、常用材质制作、Vray渲染器的使 用学习重点、 难点室内场景的建模和渲染器的使用教学组织工程式教学，教学全程在机房进行考核方式考查，工程式考核教材、教学资源3dsMAX/Vray室内效果图完美空间表现孙启善教学基本条 件环境艺术设计专业机房4.室内装饰设计方案课程编码09044162课程名称室内装饰设计方案课程性质必修先修课程室内装饰设计CAD、装饰材料与工 艺实施学期第五学期总学时100理论+实践100课程目标L加强训练学生综合设计能力2.锻炼学生各方面组织协调方法和团队合作能力教学内容本课程主要是教师指导学生动手设计数套完整的住

37、宅空间设计方 案，并绘制整套图纸（包括三视图、效果图、详图，家具大样图等）, 并提供工程预算、合同书、设计说明等文字材料。学习重点、 难点住宅空间设计的特点，不同难点的解决。教学组织通过工程式教学锻炼学生综合设计能力考核方式考查，工程式考核教材、教学资源居住空间设计实训孔晓丹教学基本条 件装饰艺术设计实训室九、课程体系第六学期毕业设计、顶岗实习、毕业辩论第五学期室内装饰设计方案家装咨询师岗位实训家装设计师岗位实训工程监理岗位实训储藏店长岗位实训第四学期形势与政策4就业指导室内装饰设计AUTO CAD企业实战红星美凯龙营销策略 室内陈设设计实训互联网装饰效果图全景制作第三学期形势与政策创新教育与创业基础室内装饰设计3DMAX应用 红星美凯龙装饰施工装饰材料与工艺 装饰工程概预算第二学期大学英语（二）、形势与政策、体 育（二）、思想和体系概论、职业 开展与就业指导艺术赏析室内设计学 建筑图学室内装饰设计AutoCAD应用 红星美凯龙装饰设计第一学期军训思想道德与法律基础 大学英语（一）形势与政策心理 健康与国防教育 体育（一）计算环艺专业 基础训练职业素质课职业基础课职业技能课职业拓展课