表格版部编版二年级语文下册第三单元识字2《传统节日》教学设计（2课时）.docx

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1、课 题部编版二年级语文下册第三单元2传统节日第一课时教学目标1 .了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是 怎么过节的。2.朗读课文。教学重点1,会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节日、春节”等 10个词语。2.朗读课文。背诵课文。教学难点了解我国传统节日的相关知识。教学过程一、激趣导入，走近课文。出示“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，请同学们猜猜诗中所写的是 什么节日？重阳节。重阳节是我国的传统节日，其实，祖国的传统节日有很多，请和老师一起，来了 解祖国传统节日到底有多少。二、初读课文，感知内容。（一）朗读课文L要求：朗读本课

2、，以诵读为主。朗读指导：朗读本文的时候，以轻快的声音，亲切的语气反复诵读。三字一句，三 字一句，再七字一句，长短不一，很有韵律感。在读的时候，大家仔细体会。老师范读。指名读。齐读。师点评。2.找一找，课文中提到了哪些传统节日。春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。“年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的 个节日，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（师播放春中有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜 年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。请一年当中除了春节，你还知道哪些节日？师出示节日名：老师也了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统

3、节日？为什么？说说各节日的时间，引导比拟：从各个节日的时间上你发现了什么？引导：日历上有两种日期一一公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪 年法，用公历，农历是区分传统节日一个好方法。这些节日是从古代就已产生并流传至今，有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫 做中国传统中日。（板书）请大家大声地读一读，把它们记在心里。同学们在课文中找一找，画一画，看看每一个传统节日人们是怎么过的。春节一一贴窗花，放鞭炮。元宵一一看花灯。清明一一扫墓端午：吃粽子，赛龙舟。七月七一一乞巧中秋 吃月饼重阳一一赏菊登高大家去了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家提供？（课件 出示6-11）（生生交流、

4、师生交流，相互补充，师相机板书：风俗、食俗、由来、传说、 诗词）如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青、诗词；春节的对联、扫尘、 守岁等，中秋节的赏月、吃月饼、诗；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆大家阅读后，填表。节 日风俗习 惯春节贴窗花，放鞭炮元宵节看花灯清明节扫墓端午节赛龙舟，吃粽子，插艾叶乞巧节牛郎织女相会中秋节吃月饼重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力表达，还 是中华民族的文化符号与象征。同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多 彩的节日，了解有关传统节日更丰富的内容，也希望下节课我们能看到更多的收获！板书设

5、计识字2.传统节日节日名称风俗习惯春节贴窗花放鞭炮 元宵节看花灯 清明扫墓 端午赛龙舟吃粽子艾香 七月七乞巧 中秋吃月饼 重阳敬老赏菊登高教学反思第二课时1 .会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节日、春节”等 教学目标10个词语。2 .背诵课文。教学重点教学难点教学过程1 .会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节日、春节”等 10个词语。2 .朗读课文。背诵课文。了解我国传统节日的相关知识。一、识字写字.调动学生的生活积累识字。让学生认识菊。由小船的图片，认识舟。1 .让学生通过生字与熟字比拟，识记字形。占一贴、传-转、气-乞、市-闹。2 .在

6、具体的语言环境中识字。爱惜粮食是我们的传统美德。每年过年的时候，我们全家一起吃团圆饭。闹钟响，我知道要起床了。星期天，我们班的同学义务去扫大街。3 .写字指导。(1)巩固音、形。本课后鼻韵母的字比拟多，如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等，学生一起反复读几遍。 相近的字：般-船-舟扫-雪团-困闹-闯传-转(2)观察发现。难写的字：街、闹。(3)重点讲解。艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得 美观。“热”下的四点排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。舟：第 一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。转：写的时候要注意“车”的下面横画变成提。二、拓展实践我国的传统节日数量很多，刚才说到的还只是最具影响力、最普遍的几个，除此之外, 许多少数民族也都保存有自己的传统节日，请同学们课外多去一些少数民族的传 统节日吧。识字2.传统节日节日名称风俗习惯春节贴窗花放鞭炮元宵节看花灯清明扫墓端午赛龙舟吃粽子艾香七月七乞巧中秋吃月饼重阳敬老赏菊登高