口算乘法详细教案(4页).doc

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1、-口算乘法主讲者： 郑墅苹 单 位： 陇田镇茆港同源学校一、教学内容：一、复习学过的口算方法师：今天，老师要在咱班看看谁是口算大王，不过，这个口算大王不是老师说了算，是大家的实力说了算的。从现在开始到这节课结束，每次当你口算对了，老师将奖励你一颗星星，看看最后谁得到的星星最多，谁就是口算大王。（出示比赛的规则）比赛规则：谁想好就举手，老师就让最快想出来的同学来回答。（注意：举手的同学必须是已经想好的，还没想好不能举手。）师：同学们，你们做好准备了吗？好，现在我们进入比赛的第一关。（出示口算卡片）404= 303= 2008= 124= 133= 115=（1）让生举手抢答。（2）指名说说：你是

2、怎样算出来的。二、引出课题师：现在已有六位同学过了“口算大王”第一关，要想获得“口算大王”称号，还须过关斩将，大家有没有信心？好，让我们继续学习“口算乘法”。（板书课题）三、自主探索、学习新知1、你们知道平时的报纸和信一般是谁送的？（出示主题图）教学例1。师：你从图中看到了什么？能给同学们讲一讲吗？（清晨，邮递员叔叔正在挨家挨户地送报纸，拿到报纸的一个叔叔非常关心地问邮递员：“你每天要送多少份报纸？”邮递员说：“我平均每天要送300份报纸和60封信。”）2、老师引导：同学们根据邮递员叔叔说的话能提出什么问题呀？3、从学生提出的问题中选择需要用整十、整百数解决的问题。 师：大家刚才提了很多问题，

3、那如果邮递员工作10天，他要送多少份报纸？如果工作30天呢？（出示例题1：邮递员平均每天送300份报纸，工作了10天，要送多少份报纸？工作了30天要送多少份报纸？）4、小组讨论，探究口算方法。（1）师：通过了解图意，和同学们提出的问题，你知道解决问题的方法吗？请学生独立思考，再和同桌交流解决问题的方法。引出算式：（老师板书）30010 30030（2）请同学读题，并说一说，这两道题是什么样的乘法题。（这是两道整百数乘整十数的乘法题）（3）师：你们知道如何计算吗？同学们小组讨论，看看怎样想出得数？（4）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。老师对学生的口算方法给予归纳总结，并板书在黑板上加以评价

4、，方便全体同学了解不同方法的口算过程。 3009+300=2700+300=300030010 100103=10003=3000 31=3再添3个0。 3310010=900030030 300103=30003=9000 33=9再添3个0。（5）老师点评每一种方法，同时用点评的方式给学生以表扬、鼓励。（6）师小结：整百数乘整十数，口算是可以利用我们前面学过整百数乘一位数的口算知识，也可以用数的分解的知识等等。总之方法是多种的，在计算时可以选择你喜欢的方法。（7）那哪一种方法最简便呢？采用把整百整十数0前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个0，再在所得的积后面添上几个0。这一种方法最为简便

5、。5、尝试解决问题。（1）师：邮递员每天不仅要送这么多的报纸，还要送很多封信。咱们来看看。（出示例题1的后半题）：邮递员平均每天送60封信，工作了10天，要送多少封信？工作30天要送多少封信？（2）让学生根据提出的问题列出算式。（独立思考、和同桌交流）（6010 6030 老师板书）（3）这两道题又是什么样的计算？（是整十数乘整十数的题。）（4）你们会计算吗？请学生独立在本上计算，让一个学生到黑板上计算。（5）让学生说一说你是怎样算的。老师归纳板书。6010=600 61=6 再添2个0。6030=1800 63=18 再添2个0。（6）师引导学生小结：A、学习了以上这些乘法题的口算方法，你们

6、来说说口算乘法最简便的方法是什么？B、引导归纳简便的口算规律“添0法”。现在大家给发明的方法取个名字吗？（添零法） 板书：添零法。C、师：口算整十、整百数乘整十数的乘法题，（口算时）只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。D、玩炮竹游戏。（出示游戏规则）四、游戏巩固1、做一做游戏规则是这样的：老师出示炮竹，同学们来抢答，当抢答的同学答对的时候，炮竹就爆炸，我们大家就一起喊“轰”，如果没有答对问题，我们就一起喊“嘘”，表示炮竹没有爆炸，听明白了吗？重点讲解以下两道题：（1）出示：2410= 12200=提问：这两道题和我们前面学过的题有什么区别？（这

7、两道题是两位数乘整十数和整百数）（2）引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（3）老师小结：这两道题同样也能运用“添0法”。（4）师：现在老师要提醒大家，还有两次机会可以使你成为口算大王，同学们可要加把劲啊！请看大屏幕！（出示第二个游戏规则）2、练习十四第一题。送信游戏：6个绿色信箱贴在黑板上，信箱上写有得数，老师出示不同口算算式卡片（做成信封式卡片），让学生上来手拿卡片说；“我是小小邮递员”，然后把算式卡片投入到正确的信箱里，如果送对了全班同学齐声说：“好好好，你是个称职的邮递员。”如果送错了，就另请一名同学上来当邮递员。3、练习十四第四题。 师：同学们，你们想不想看一看邮递员叔叔是如何送信的？（播放录像带）大家看到画面中邮递员叔叔是骑自行车在工作的，那他每分钟大约行多少米？ （出示图片）拓展延伸：（1）40=12000 （2）70=3500 （3）=2400-第 4 页-