受力分析和受力图(7页).doc
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1、-第 3周(第1、2 讲) 课 题受力分析与受力图课 型新授课教学目标1、 会根据约束的类型分析物体的受力情况。2、 会熟练地画简单物体的受力图。教学重点受力分析教学难点画受力图教学手段多媒体教学【教学过程】:复习导入:在工程实际中,常常需要对结构系统中的某一物体或几个物体进行力学计算。首先要确定研究对象,然后对它进行受力分析。即分析研究物体受那些力的作用,并确定每个力的大小、方向和作用点。即:1、研究对象:我们把所研究的物体称为研究对象。为了清楚地表示物体的受力情况,需要把所研究的物体从与它相联系的周围物体中分离出来,单独画出该物体的轮廓简图,使之成为分离体,即:2、分离体:解除约束后的自由
2、物体。3、受力图:在分离体上画上它所受的全部主动力和约束反力,就称为该物体的受力图。4、内力与外力如果所取的分离体是由某几个物体组成的物体系统时,通常将系统外物体对物体系统的作用力称为外力,而系统内物体间相互作用的力称为内力。注意:画受力图时一定要分清内力与外力,内力总是以等值、共线、反向的形式存在,故物体系统内力的总和为零。因此,取物体系统为研究对象画受力图时,只画外力,而不画内力。5、画受力图是解平衡问题的关键,画受力图的一般步骤为:)根据题意确定研究对象,并画出研究对象的分离体简图。)在分离体上画出全部已知的主动力。)在分离体上解除约束的地方画出相应的约束反力。注意:画受力图时要分清内力
3、与外力,6、下面举例说明受力图的画法。例1重量为G的均质杆AB,其B端靠在光滑铅垂墙的顶角处,A端放在光滑的水平面上,在点D处用一水平绳索拉住,试画出杆AB的受力图。 解:、选为研究对象、在处画主动力、画约束反力例2图a所示的三铰拱桥由左、右两拱通过三铰链连接而成。在拱AC上作用有载荷P,两拱自重不计,试分别画出拱AC和拱BC的受力图。例3、图a是曲柄滑块机构,图c是凸轮机构。试分别画出两图中滑块及推杆的受力图,并进行比较。例、如图1-15a所示,水平梁AB用斜杆CD支承,A、C、D三处均为光滑铰链连接。匀质梁 AB重G1,其上放一重为G2电动机。若不计斜杆CD自重,试分别画出斜杆CD和梁AB
4、(包括电动机)的受力图。解:(1) 斜杆CD的受力图取斜杆CD为研究对象,由于斜杆CD自重不计,并且只在C、D两处受铰链约束而处于平衡,因此斜杆CD为二力构件。斜杆CD的约束反力必通过两铰链中心C与D的连线,用FC和FD表示。如图1-15b所示。(2) 梁AB的受力图取梁AB(包括电动机)为研究对象,梁AB受主动力G1和G2的作用。在D处为铰链约束,约束反力FD与FD是作用与反作用的关系,且FD=-FD。A处为固定铰链支座约束,约束反力用两个正交的分力FAx和FAy表示,方向可任意假设。如图115c所示。小结:受力图在解除约束的分离体简图上,画出它所受的全部外力的简图,称为受力图。画受力图时应
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