人教版-1-2年级一手好字、一副好口才、一篇好文章评价标准.doc

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1、义务教育人教版小学语文第一册“一手好字”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 体态：头正、脚平、身直。 本子居中：放平放正，左手扶本（纸）， 写字姿势 右手执笔。 三个一：一拳、一尺、一寸。 手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状。（附顺口溜：拇指食指执笔方法 捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。） 按照笔画、笔顺规则和注意间架结构， 尽量少用橡皮擦。 书写习惯 字大小适中，写字时上留天、下留地、 左右留空隙。 总评成绩 1 义务教育人教版小学语文第一册“一副好口才”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准

2、优 良 达标 基本做到“头正”“身直”“脚体态 平”。注意力比较集中。 倾听 理解力 努力理解讲话的大意。 声音洪亮，吐字清晰，读音准 确，普通话标准。 不丢字、不加字，不读错音，朗读 停顿较正确，不唱读。 左手扶书，右手指读。读到哪 个字，右手食指就指那个字。 表达 声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。 尽量不停顿，不重复，讲述比讲故事 较完整。 姿态比较自然大方，眼睛看着观众。 语言 能较清楚地说出自己的意思。 应对 习惯 眼睛看着对方，态度较大方。 总评成绩 2 义务教育人教版小学语文第一册“能写一篇好文章”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 开头空两个格，标点符号占一格，

3、每格式 行的第一个格不写标点符号。 标点 学会运用逗号、句号、问号和感叹号。 没学过的字用拼音代替，拼音写错扣字 分；30个字左右（包括标点符号）。 语句 做到比较完整、通顺。 审题 看图写话能仔细观察画面，看懂图意。 能围绕一幅图把意思表达清楚；符合选材 生活实际。 在合理想象的基础上，能有意识地运创意（附加） 用修饰性词语增强表达效果。 卷面 卷面干净，书写认真。 总评成绩 3 义务教育人教版小学语文第一册“综合性学习”评价标准 姓名 活动主题 评价内容 评 价 标 准 评价结果 优 良 达标 完成任务对周围的事物有好奇心，有观察的 情况 兴趣，基本上能按时完成任务。 参与活动活动过程积极

4、，能就感兴趣的内容 态度 提出问题。 独立活动能较好地完成个人活动，学习把自 能力 己的观察所得，用口头或图文方式进行表达。 与他人的学会与同伴合作，能尊重同伴。结 合作 合课内外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。 资料收集能通过各种途径收集、处理资料。 情况 4 【小学一年级上册必背古诗文】 注：加“”的是对应年级课本上的内容。加“”为新课标规定必背70首。 1.山村 （宋） 邵雍(yn) 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.咏鹅 （唐） 骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 3.画 （唐） 王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 4

5、.画鸡 （明） 唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 5.悯农 （唐） 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 6.静夜思 （唐） 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 7.登鹳雀楼 （唐） 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。 8.古朗月行 （唐） 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 9.风 （唐） 李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入林万竿斜。 10.梅花 （宋） 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 5 基础书目 书名 作者/译者/

6、编者/绘者 出版社 湖北美术出版社 玛蒂娜系列（第一辑 全10册） 吉贝尔德莱雅、 马塞尔马里耶 拓展书目 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社 小黑鱼 美李欧李奥尼/文图；彭懿/译 南海出版公司 逃家小兔 （美）赫德/绘；黄逎毓/译 明天出版社 鳄鱼怕怕牙医怕怕 五味太郎/著 少年儿童出版社 6 义务教育人教版小学语文第二册“一手好字”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 体态：头正、脚平、身直。 本子居中，放平放正，左手扶本（纸），写字姿势 右手执笔。 三个一：一拳、一尺、一寸。 手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状，并保持良

7、好的写字姿执笔方法 势4分钟以上。（附：顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。） 按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，尽量少用橡皮擦。 书写习惯 字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。 总评成绩 7 义务教育人教版小学语文第二册“一副好口才”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 在“头正”“身直”“脚平”的体态 基础上，有意识地目视对方。 倾听 理解力 初步理解讲话的主要大意。 声音洪亮，吐字清晰，读音准 确，普通话标准。 不丢字、不加字，不读错音， 停顿较正确，朗读流利，不唱朗读 读。 表达 左手扶书，右手指读。读到哪 个字，

8、右手食指就指那个字。 声音洪亮，吐字清晰，普通话 标准。 讲故事 姿势自然大方，眼睛看着观众。 能清楚地说出自己的意思，学 语言 会使用礼貌用语。 应对 眼睛看着对方，态度大方，不 习惯 随便打断别人的讲话。 总评成绩 8 义务教育人教版小学语文第二册“能写一篇好文章”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 每段话开头空两个格，标点符号占一格式 个格，每行的第一个格不写标点符号。 标点 学会运用逗号、句号、问号和感叹号。 没学过的字用拼音代替，拼音写错扣字 分；50个字左右。（包括标点符号） 语句 做到比较完整、通顺。 审题 看图写话能仔细观察画面，看懂图意。 能围绕一幅图把意思

9、表达清楚；符合选材 生活实际。 合理想象的基础上，能够有意识运用 创意（附加） 比较恰当的修饰性词语增强表达效果。 卷面 使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。 总评成绩 9 义务教育人教版小学语文第二册“综合性学习”评价标准 姓名 活动主题 评价内容 评 价 标 准 评价结果 优 良 达标 完成任务对周围的事物有好奇心，有观察的 情况 兴趣，按时完成全部任务。 参与活动活动过程认真、积极，能就感兴趣 态度 的内容提出问题。 独立活动能很好地完成个人活动，学习把自 能力 己的观察所得，用口头或图文方式进行表达。 与他人的合作愉快，能尊重同伴。结合课内 合作 外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。 资料

10、收集能通过各种途径收集、处理资料。 情况 10 【小学一年级下册必背古诗文】 注：加“”的是对应年级课本上的内容。加“”为新课标规定必背70首。 1.春晓 （唐） 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 2.村居 （清） 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yun）。 3.所见 （清） 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾(yu)。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 4. 小池 （宋） 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 5.绝句 （唐） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳(yun)鸯(yn)。 6.悯

11、(mn)农 （唐） 李绅 春种一粒粟(s)， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 7.寻隐者不遇 （唐） 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 8.江雪（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 9.元日（宋） 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 10.华山 （宋） 寇准 只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。 11 基本书目 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社 小蝌蚪找妈妈、九色鹿(中国经鲁兵、赵燕翼、陈秋草等 新蕾出版社 典图画书大师卷第一辑 全7册 ) 扩展书目 书名 作者/译者/编者/绘者

12、出版社 点 （加）雷诺兹 编绘，邢培健/译 南海出版社 （英）唐纳森/文，（德）舍夫勒/图，任外语教学与研究出咕噜牛 溶溶/译 版社 圣诞老人的王国 松本智年/著， 猿渡静子/译 南海出版社 12 义务教育人教版小学语文第三册“一手好字”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 体态：头正，身直，肩平，纸正。 本子居中，放平放正，左手扶本（纸），写字姿势 右手执笔。 三个一：手离笔尖一寸远（3厘米左右），眼离纸张一尺远（30厘米左右），胸离桌边一拳远。 手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食 指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌执笔方法 心呈圆而虚空状。（附顺口溜：拇指食指捏着，三指四

13、指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。） 按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，保持卷面整洁。 书写习惯 字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。 总评成绩 13 义务教育人教版小学语文第三册“一副好口才”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 能有意识地目视对方，认真倾 体态 听，不插话。 倾听 初步理解讲话的大意。 理解力 声音洪亮，吐字清晰，读音准 确，普通话标准。 不丢字、不加字，不读错音，朗读 能比较好地运用停顿、重音。 不指读，站姿、坐姿正确，双手拿书，眼离书本一尺远。 表达 声音响亮，吐字清晰，普通话 标准。 不停顿、不重复，讲述故事比讲故事 较完

14、整，能运用不同的语气讲述人物的语言。 姿态自然大方，眼睛看着观众。 能够用别人听得见的声音，比 语言 较清楚流畅地表达。 应对 语感 注意停顿与重音。 说话时态度自然大方，有礼貌，表情 比较有信心。 总评成绩 14 义务教育人教版小学语文第三册“能写一篇好文章”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 开头空两个格，标点符号占一个格，格式 每行的第一个格不写标点符号。 标点 学会运用逗号、句号、问号和感叹号。 不会的字用拼音，拼音写错扣分；在字 80个字左右。 语句 做到完整通顺，比较具体。 审题 看图写话能仔细观察画面，看懂图意。 能围绕一幅图或多幅图按一定顺序把中心选材 意思表

15、达清楚；符合生活实际。 在合理想象的基础上，能够运用比较创意（附加） 恰当的修饰性词语增强表达效果。 卷面 使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。 总评成绩 15 义务教育人教版小学语文第三册“综合性学习”评价标准 姓名 活动主题 评价内容 评 价 标 准 评价结果 优 良 达标 完成任务对周围的事物有好奇心，试着提出 情况 活动的设想或建议，准时完成计划和学习任务。 参与活动认真思考问题，积极查阅资料，勤 态度 于动手动脑。 独立活动结合语文学习，观察大自然，用口 能力 头或图文等方式表达自己的观察所得。 与他人的合作愉快，能尊重同伴。积极参与 合作 校园、社区活动。结合活动，与同伴交流自己的见

16、闻和想法。 资料收集能通过各种途径收集、处理资料， 情况 并尝试提取所需的信息。 总评成绩 16 【小学二年级上册必背古诗文】 注：加“”的是对应年级课本上的内容。加“”为新课标规定必背70首。 1.赠刘景文 （宋） 苏轼 荷尽已无擎(qn)雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 2.山行 （唐） 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.回乡偶书 （唐）贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 4.赠汪伦 （唐） 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5.鹿柴(zhi) （唐）

17、 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 6.江上渔者 （宋） 范仲淹 江上往来人，但爱鲈(l)鱼美。君看一叶舟，出没(m)风波里。 7.江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 8.乐游原 （唐） 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 9.夜宿山寺 （唐） 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 10.竹里馆 （唐） 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸(xio)。深林人不知，明月来相照。 17 基础书目 序 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社 3 神笔马良 湖北少年儿童出版洪

18、汛涛 社 4 世界金典儿童诗集:中国卷 谭旭东、 韦苇 福建少年儿童出版社 拓展书目 序 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社 7 小熊温尼菩 A.A米尔恩/著，潘缦怡/译 长春出版社 8 青蛙和蟾蜍 美洛贝尔/著，潘人木、党英台/译 明天出版社 9 明天出版社 属鼠蓝和属鼠灰魔法苹果筐 朱自强、左伟/著 10 法克利斯提昂约里波瓦 / 文 ，克利二十一世纪出版社 不一样的卡梅拉（我想去看海） 斯提昂艾利施 / 图 ，郑迪蔚 / 译 18 义务教育人教版小学语文第四册“一手好字”评价标准 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 体态：头正，身直，肩平，纸正。 本子居中，放平放正，左手扶本（

19、纸），写字姿势 右手执笔。 三个一：手离笔尖一寸远（3厘米左右）， 眼离纸张一尺远（30厘米左右），身离桌边一拳远。 手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状，并保持良好的写字姿执笔方法 势4分钟以上。（附：顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。） 继续学习用铅笔写字，做到横平竖直?。按笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，字迹清晰，尽量少用橡皮擦。错字少。 书写习惯 字大小适中，要写在方格或横格中间，字间距小，行间距大，使用标点符号要清晰明确。 总评成绩 19 义务教育人教版小学语文第四册“一副好口才”评价标准

20、评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 能自然地目视对方，认真倾听，体态 不插话。 倾听 理解力 理解讲话的主要大意。 声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。（删掉） 朗读正确、流利，标准，声音 洪亮，不丢字、不加字，不读朗读 错音。做到流利（可删去），能正确地运用停顿、重音。 不指读，站姿或坐姿正确，双表达 手拿书，眼离书本一尺远。 声音响亮，吐字清晰，普通话 标准。精神饱满，姿势自然大 方，眼睛看着观众。 讲故事 不停顿，不重复，讲述故事比较完整，比较具体，能运用不 同的语气讲述人物的语言。 能够用别人听得见的声音，比语言 较清楚、流畅地表达。 应对 语感 注意停顿与重音。 说话时

21、态度自然大方，有礼貌，表情 有信心。 总评成绩 义务教育人教版小学语文第四册“能写一篇好文章”评价标准 20 评价等级 评价内容 评价标准 优 良 达标 作文题目从第一行的第五个格写起，格式 每段话开头空两个格，标点符号占一个格，每行的第一个格不写标点符号。 标点 学会运用逗号、句号、问号和感叹号。 不会的字用拼音，拼音写错扣分；不 字语句 少于100字。做到完整通顺，意思表达清楚具体 看图写话能仔细观察画面，看懂图意。 审题(中心选能围绕一幅图或？多幅图的能把意思材?) 表达清楚；符合生活实际。 合理想象的基础上，能够运用比较恰创意（附加） 当的修饰性词语增强表达效果。 卷面 使用铅笔书写，

22、卷面干净，书写认真。 总评成绩 义务教育人教版小学语文第四册“综合性学习”评价标准 姓名 活动主题 21 评价内容 评 价 标 准 评价结果 优 良 达标 完成任务对周围的事物有好奇心，试着提出 情况 活动的设想或建议，准时完成计划和学习任务。 参与活动认真思考问题，积极查阅资料，勤 态度 于动手动脑。 独立活动结合语文学习，观察大自然，用口 能力 头或图文等方式表达自己的观察所得。 与他人的合作愉快，能尊重同伴。积极参与 合作 校园、社区活动。结合活动，与同伴交流自己的见闻和想法。 资料收集能通过各种途径收集、处理资料， 情况 并尝试提取所需的信息。 【小学二年级下册必背古诗文】 注：加“”

23、的是对应年级课本上的内容。加“”为新课标规定必背70首。 1.赋(f)得古原草送别 （唐） 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 22 远芳侵(qn)古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋(q)满别情。 2.宿新市徐公店 （宋） 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3.望庐山瀑布 （唐） 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 4.绝句 （唐） 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 5.敕勒歌 北朝民歌 敕(ch)勒(l)川，阴山下。天似穹(qin)庐，笼盖四野。天

24、苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 6.节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 7.清明 （唐） 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 8.早发白帝城 （唐） 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 9.墨梅 (元) 王冕 我家洗砚(yn)池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 只留清气满乾(qin)坤(kn)。 10.竹枝词（唐）刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。 基本书目 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社 【美】乔安娜柯尔著 美布鲁斯迪根/神奇校车（第一辑） 贵州人民出版社 图 23 小学优秀古诗背诵指定篇目（75篇） 杨春俏 徐德琳/注释 人民文学出版社 拓展书目 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社 任溶溶/著 浙江少年儿童出版没头脑和不高兴 社 （清）李毓秀 原著，朱凤 译注 福建少年儿童出版弟子规 社 安野光雅“美丽的数学”系列 日安野光雅 等著，艾茗/译 中国城市出版社 24