《“寻找朱熹足迹”综合性学习汇报》教学设计.docx

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1、“寻找朱熹足迹”综合性学习汇报教学设计活动目标：1 .通过汇报交流，让学生对朱子生平、朱熹手迹、韦斋旧治、 朱熹诗词、朱熹故事、朱子家训、朱熹大型塑像、家乡关于朱子的活 动大事，朱子文化给家乡带来的效益等有更进一步的认识。2 .通过汇报交流，锻炼学生的语言表达能力、记录能力、审美 与评价能力。3 .培养学生的自信心、主动探究、团结合作，勇于创新的精神。活动过程：课前播放活动花絮师：同学们，前段时间，我们进行了一系列的语文综合性学习实 践活动。下面播放的是我们大家开展活动的一些花絮，它从一个侧面 记录了我们学习、探究的足迹。请大家认真欣赏，看看我们都开展了 哪些活动。找找自己的身影，好好回忆一下

2、当时活动的美好情景。一、揭题引入明话题、课件展示朱熹塑像，激发学生对故里的热爱师：点击课件（朱熹像）。同学们，请看大屏。这位是？他就是 家喻户晓的南宋伟大的理学家，教育家朱熹。他就出生在我们家乡， 是我们所有家乡人的骄傲。4 、谈话引题，明确交流内容今天这节课我们就以“寻找朱熹足迹”综合性学习为主题，交流汇报，共享大家语文综合性学习、实践的活动成果。过渡：哪个小组先来汇报？二、了解生平颂朱熹.组长介绍活动情况。1 .第一小组汇报综合性学习成果。（方式：利用电子文档）听了这组朱子生平的介绍，大家是不是觉得自己出生在朱子 故里家乡而自豪呢。朱熹这位世界文化伟人，到底在我们家乡留下了 哪些遗迹？三、

3、探寻遗迹溯源头师：哪个小组对其中的遗迹做了专门的探究？1 .第二小组汇报遗迹之一：沈郎双樟（方式：学习成果用展示 台展示）和韦斋旧治（方式：利用电脑介绍照片内容）。2 .第三小组汇报朱熹一一“四个之本”手迹。（侧重从书法角 度谈给我们的影响）.师生互动评价。3 .小结：朱熹在家乡留下了一笔极其珍贵的文化遗产，使家乡 处处散发着浓浓的朱子文化气息。四、宣传朱熹求开展过渡：我们家乡为了宣传朱子文化开展了一系列活动，你们了解 到哪些？1 .第四小组汇报：朱熹大型塑像一一塑像落成（利用电脑进行图片介绍）塑像重光仪式（方式：播放录像）2 .第五小组汇报：各类大事和公祭仪式（方式：利用提供的资 料和录像）

4、。过渡：这两年朱子文化犹如一股和煦的春风吹进校园，润泽每一 位莘莘学子。我们学校在宣传朱子文化方面做了哪些事？学生自由汇报采访调查的结果：（侧重从开展“朱子故事演讲比 赛” “朱子文化征文活动”对自己语文学习的影响来谈。）五、品悟诗文学做人过渡：在平时的学习与实践活动中，大家对朱熹的故事、名句、 诗词、家训哪一方面感受最深？1 .第六小组汇报：朱子家训（方式：屏幕显示朱子家训I 原文，全组成员齐背，后自由汇报）。童蒙须知（引导学生着重 从读书、写字、习惯这三个方面汇报）2 .教师小结：朱子家训童蒙须知是很好的家教之书。教 我们做人，学习，养成良好的习惯。建议每一位同学与家长一起好好 读它,也将

5、它推荐给你们的亲朋好友。3 .第七小组汇报：朱熹诗词名句。组长介绍朱熹诗词特点。吟诗词一一齐背、单独背（注意诗词的节奏与韵味）。说诗意。交流朱熹名句，说体会。展示书法作品。4 .组与组之间互动。6 .教师小结。六、探寻效应扬文化目前家乡形成了浓厚的朱子文化气氛。朱子文化给我们家乡带来 了很大的经济效益，提升了文化品味，通过探究，你们了解了哪些？（学生汇报）七、写广告词赞家乡过渡：是啊，朱子文化陶冶着家乡人，勤劳智慧的家乡人也在开 发利用它。我们欣喜地看到朱子文化已融入到教育、饮食、经济各个 领域，相互促进，和谐开展。它让我们感受到生活的美好。让我们拿 起手中的笔，为宣传朱子文化，宣传家乡写一句广告词吧！1 .设计广告词。2 .读广告词，说创意。3 .互动评价，侧重语言表达的简洁、创意。八、总结、拓展延伸学生畅谈体会。（从能力的锻练与提升及知识的收获等多方面来 谈）师：这节课，大家表现真棒！你们的汇报展示，让我深深地感受 到朱子文化的无限魅力与巨大的效应。同学们的综合性学习的能力也 得到提升。希望大家在今后的学习中继续深入探究，不断提升自己综 合性学习的能力。