中心学校暑期教师继续教育培训工作实施方案.docx

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1、中心学校暑期教师继续教育培训工作实施方案根据省教育厅关于实施“强师工程”的实施意见文件精 神，结合县教育局关于做好2022年暑假中小学教师培训工作的通 知要求，“十四五”期间中小学教师每年应完成不少于90学分的 继续教育（专业科目学时一般不少于总学时的三分之二），学校组织 的校本培训和学校认可教师自主研习活动学分，五年周期内累计登 记不超过150学时（每年不低于30学时）。为做好XX镇2022年小 学、幼儿园教师继续教育暑期培训工作，结合我镇实际，制定本方 案。一、组织领导为加强全镇中小学教师暑期培训工作的管理，确保培训不走过 场，取得实效，让教师的教育教学能力得到有效提升。特成立XX镇 中心

2、校培训工作领导小组，其组成人员如下：顾问：XXX教育局档案中心主任、片区责任督学组长：XXX教育总支书记中心校校长中学校长成员：XXX小学校长XXX 第一幼儿园园长中心校全体工作人员。领导小组下设办公室在中心校办公室，XXX负责统筹培训全面 工作；XXX负责本次培训方案、计划的制定，汇总培训相关材料料、考核成绩汇总上报，学时认定等工作；XXX负责小学语文学科 所有培训工作的一切相关工作安排及资料收集；XXX负责小学数学 学科所有培训工作的一切相关工作安排、参训教师考核及资料收 集；XXX负责小学英语学科所有培训的一切相关工作安排、参训教 师考核及资料收集；XXX负责小学综合学科所有培训的一切相

3、关工 作、参训教师考核及资料收集；XXX负责幼儿园所有培训工作的一 切相关工作安排、参训教师考核及资料收集；各学科负责人具体安 排培训期间签到、考勤、考核等工作。二、培训目标通过培训，提升我镇小学、幼儿园教师的整体素质、教育理 念、教育能力、教学水平，培养教师的创新精神和实践能力，促进 教师专业化开展，促进全镇教育教学质量的提升。构建一支能适应 现代化教育高质量开展要求的反思型、科研型、学习型的教师队 伍。三、培训对象全镇小学、幼儿园在职在编教师。四、培训时间及地点1、时间：2022年7月18日7月22日，共5天。2、地点：（1）通识局部集中培训地点：铅矿学校直录播教室（2）分学段、分学科培训

4、地点：语文学科培训地点XX学校；数学学科培训地点XXX学校；英语 学科培训地点XXX学校；综合学科培训地点XX学校；幼儿园培训地 点XXX幼儿园。五、培训内容（一）通识培训（集中培训）（12学时）1 .师德师风和心理健康教育培训（8学时）（1）在“双减”背景下的教学常规管理主讲人一一XXX；（2班级管理的有效策略主讲人一一XXX；（3）共同探寻课堂变革的勇气，主讲人一一XXX；（4）学生心理危机的识别和初步干预，主讲人一一XXXo2.专题学习（4学时）（1）习近平总书记关于教育的论述，主讲人一一XXX；（2）习近平总书记视察贵州重要讲话精神，主讲人一一XXX（二）学科业务培训（分学段分学科培训

5、）（28学时）L教学技能培训（24学时）（1）集体备课（4学时）分学段、分学科进行集体备课；由各学段各学科负责人临时指 定课题进行集体备课，在集体备课的基础上，每位教师现场完成1 课时教学设计（幼儿园的完成1课时主题活动设计）。各学科各学段 学科负责人制定详细的评定标准，分别对个人教学设计（主题活动 方案设计）进行互评，评定等级分为优秀、良好、合格，其评定等 次比例为参与教师总数的2： 6： 2,评定结果作为本项内容的考核 结果。（2）无生上课指导、说课指导、评课指导（4学时）遴选近两年教师教学技能大赛中获县级二等奖以上的教师作无 生上课和说课指导；遴选近两年在教师教学技能大赛中担任评委的 老

6、师作评课指导。（3）教学质量分析及存在问题剖析、区角环境布置（4学时）对小学语文、数学、英语、综合学科2022年期末检测进行质量 分析，分年级分学科，每位教师针对任教班级进行质量分析，找出 存在的问题和解决的方法，再交由年级组长（学科负责老师临时指 定）汇总全镇本年级本学科情况，各年级组将汇总的情况交学科负 责老师，对全镇该学科的质量进行分析，并找出存在的问题和解决 问题的方法。针对幼儿园教师，如何根据幼儿园的实际，对区角环境进行布 置，充分表达环境的育人功能，设计一份区角环境布置方案，对制 定的方案进行互评。（4）新课程方案及新课程标准解读及主题游戏活动的选择（4 学时）小学分学科进行新课程

7、方案及新课程标准（2022版）进行解 读；幼儿园针对教育目标如何选择、设计、指导区域游戏活动进行 培训。（5） “双减”背景下的作业设计、课后文体艺活动开展、幼儿 园制定一份班级一日操作流程（4学时）语文、数学、英语三门学科遴选学科功底扎实的教师作“双 减”背景下如何进行作业设计讲座后，由学科负责人指定教材内容 进行作业设计，参训教师每人编制一单元（或一课时）作业，不允 许从网上下载，禁止使用手机查找，题型包含填空题、选择题、判 断题等，编制完成作业设计后，各学科各学段学科负责人制定详细 的作业设计评定标准，由该学科参训教师进行互评，评定等级分为 优秀、良好、合格，其评定等次比例为参与教师总数

8、的2： 6： 2, 评定结果作为本项内容的考核结果。综合学科：“双减”背景下如何有效开展好课后服务文体艺活 动，根据所在学校实际，制定一套适合的、易于操作的文体艺活动 方案，由所在组进行互评，按2： 6： 2的比例评出优秀、良好、合 格等次，作为本项内容的考核结果。幼儿园：由负责教师指定某个班级，参训教师根据班级情况制 定一份班级一日操作流程的指导目标和指导要点。由负责老师制定 一日操作流程评价标准，参训教师进行互评，按2： 6： 2的比例评 出优秀、良好、合格等次，作为本项内容的考核结果。（6）学科专业知识测试（4学时）试卷 语文学科由XXX负责，数学学科由XXX负责。英语 学科由XXX负责

9、，综合学科由XXX负责，幼儿园由XXX负责。测试 成绩：分学段、分学科根据测试成绩从高到低，按2： 6： 2的比例 依次确定优秀、良好、合格等次。2.教师读书及教学技能大赛准备活动（4学时）（1）每位教师在假期内自行购买本专业、本学科课程标准和教 材研究书籍自学，并撰写1000字读书笔记，适时县教育局将组织学 科课程标准测试。（2）每位教师结合任教学科及专业，精心准备10个教学设计 （课件）、说课稿（不能与近几年课题重复），为9-12月开展的全县校 级初赛、乡镇（片区）复赛作准备。六、培训考核及学时规定（一）培训考核1、参训情况（40分。每课时培训每出现一项扣10分）：参训 教师做到按时参训，

10、不迟到、不早退，培训中认真听讲，不做与培 训无关的事，中途不随意离开培训现场（培训期间不准带孩子进入 培训现场，以免干扰培训的开展）。由学科负责教师具体负责相关记 录，作为考核的依据。2、笔记（60分。除集体备课、“双减”背景下的作业设计、 学科专业知识测试等三项以互评结果和测试结果作为考核结果外， 其余项未达每课时字数要求扣10分；书写不规范每课时笔记扣5 分；条理不清楚的每课时笔记扣5分）认真做好笔记，笔记要求书 写工整，条理清楚，当堂完成笔记记录，每课时笔记要求到达200 字以上，并做成PDF文件，以姓名+学科+培训标题的方式命名后发 给相应学科负责人。不按时上传或未到达字数要求的视为未

11、完本钱 次培训任务，考核为不合格，本次培训记0学时。由该学科负责教 师具体负责收集笔记，对笔记书写情况进行考核。3、方案中的考核要求为总的要求，各学科可以制定更为详细、 易于操作的考核细那么进行实施。（二）学时规定本次组织40学时的培训，其中学科专业培训记28学时。学时 按照优秀（50学时）、良好（40学时）、合格（30学时）进行考核 认定，其中优秀、良好、合格比例分别为参训人数的20%、60%. 20%,按照四舍五入的方式进行计算。七、有关要求（-）各学段、各学科根据教师实际需求，充分利用县级以上 骨干教师等资源，制定可行、实用、细化的培训日程安排表及考核 方法，方案须报片区责任督学初审，由

12、联系乡镇的局领导审签后组 织开展培训，确保培训实效。（二）各校负责组织本校教师培训、考核工作。方案中的培训 内容作为考核内容范围，具体考核细那么由各校自行制定，无考核过 程及材料的不予学时认定（每项考核记录），考核材料及学时认定表 须校长签字及县教育局联系乡镇领导核签交县教育局教师培训管理 中心复核认定，假设学时认定表中内容有虚假情况，经查实，按有关 规定对签字校长进行问责。（三）按照XX教育局XX人力资源和社会保障局关于进一步加强中小学教师继续教育管理工作的通知要求，做好2021年学时 学分登记工作，登记员和校长要对登记的内容进行核实，确保真 实，并在登记表相应栏目中签字，假设表中内容有虚假

13、情况，经查 实，按有关规定对签字登记员、校长进行问责。（四）各校要加强培训过程管理，确保培训质量；要求教师全 员参与，借用人员在现工作单位参加培训及考核。要把教师培训工 作落到实处，严防弄虚作假、走过场，必须开展32学时的培训工 作，假设将培训内容发给老师自己补笔记，没按计划、要求、组织培 训的学校，视为未完本钱次培训工作，县教育局联系乡镇领导对相 关人员开展约谈并监督完成相关培训任务。（五）所有参训学员食宿自理，一切平安责任自行负责；疫情 期间做好个人防护，严格遵守疫情期间相关规定，参训学员参训前 向培训机构如实报告个人情况，凡隐瞒或谎报旅居史、接触史健康 状况等疫情防控重点信息，不配合进行

14、防疫检测、询问、排查、送 诊等造成严重后果的，责任自负，同时取消参训资格,并按相关违法 违纪处理规定处理,并依法追究其法律责任。八、培训资料上报及培训结果运用（一）各校将制定的培训实施方案和培训过程性材料 建立2021年培训档案。过程性材料含4天培训完整视频（领导小组 随机抽查）、讲义（授课教师签字认可）、培训记录（每学时记录不 低于200字）、照片、签到册（校长签字）、简报等。（二）XX中小学（幼儿园）教师继续教育汇总表，XX县2021 年寒假中小学教师校本培训学时认定汇总表。以上两个表纸质版一 式二份须登记员和校长签字上报县教育局，审核后返一份回学校存 档。（三）各学科负责人将培训典型做法、学习亮点、经验提供等 形成总结上报。（四）各学科负责人将以上材料打包交中心校汇总后上报县教 育局教师培训管理中心。