六、统计和可能性.ppt
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1、关于六、统计和可能性现在学习的是第1页,共37页 第一课时 可能性现在学习的是第2页,共37页 知识要点:知识要点:1、体验游戏的公平性2、会求简单事件的可能性现在学习的是第3页,共37页一、情境创设,提出问题出示左图,让学生观察校园活动图,说说都看到了什么数学信息?1、信息:蓝球比赛、击鼓传花、跳方、下棋等。2、问题:每种比赛的活动规则是什么?现在学习的是第4页,共37页出示例1,师问:大家认为抛硬币决定谁开球公平吗?为什么?现在学习的是第5页,共37页二、讨论交流,形成认知1、小组活动:抛硬币,每人抛10次,并把结果记录下来。然后讨论:正面出现的次数与总次数有什么关系?(大约是总数的一半)
2、现在学习的是第6页,共37页小组汇报后出示下面的表格:小组汇报后出示下面的表格:l师:历史上有许多数学家也做过这样的实验:试验者抛硬币次数正面朝上次数反面朝上次数德、摩根409220482044蒲丰404020481992费勒1000049795021皮乐逊240001201211988罗曼诺夫斯基 806403969940941现在学习的是第7页,共37页师小结:师小结:l通过实验和分析,我们知道抛出正面的可能性与反面的可能性是一样的,都是 。由此可以看出,我们可以用一个数来表示不确定事件发生的可能性是多少。现在学习的是第8页,共37页三、练习开拓,形成能力1、基础练习:(1、)做一做:先讲
3、规则。问:有意见吗?学生指出转盘不公平时,师问:为什么?怎样才公平?(2、)练习二十第13题。现在学习的是第9页,共37页现在学习的是第10页,共37页2、开拓练习。、开拓练习。现在学习的是第11页,共37页 第二课时 可能性(2)现在学习的是第12页,共37页 知识要点:知识要点:l学会用几分之几来描述一个事件发生的可能性l加深对游戏规则公平性的认识现在学习的是第13页,共37页一、情境创设,提出问题1、师:观察发现了什么?现在学习的是第14页,共37页二、讨论交流,形成认知1、拿出课前做好的转盘,平分成18份。讨论:花落到每个人手里的可能性是多少?花落到男生手里的可能性呢?击鼓传花来决定表
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