临床常见功能障碍的康复护理三.ppt

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1、临床常见功能障碍的康复护理三现在学习的是第1页，共42页【概述概述】u认知认知是指人脑对客观事物的认识过程中对感觉输入信是指人脑对客观事物的认识过程中对感觉输入信 息的获取、编码、操作和使用的过程，这一过程包括息的获取、编码、操作和使用的过程，这一过程包括 知觉、注意、记忆及思维等。知觉、注意、记忆及思维等。u认知功能障碍又称认知功能衰退、认知功能缺损或认认知功能障碍又称认知功能衰退、认知功能缺损或认 知残疾，各种原因导致的不同程度的记忆障碍、注意知残疾，各种原因导致的不同程度的记忆障碍、注意 力障碍、知觉障碍等认知功能损害，还可伴有焦虑、力障碍、知觉障碍等认知功能损害，还可伴有焦虑、 抑郁等

2、心理问题。抑郁等心理问题。现在学习的是第2页，共42页病因及危险因素病因及危险因素1.人口学因素：人口学因素：年龄、性别、家族史等2.遗传学因素：遗传学因素：载脂蛋白E4早老素1/2、TAU蛋白等。3.生活方式：生活方式：不合理饮食、吸烟、缺乏运动4.个人史：个人史：头部外伤、颅内感染、精神疾病、教育水平5.血管性因素：血管性因素：冠心病、高血压、脑卒中等6.其他：其他：药物或毒品中毒等现在学习的是第3页，共42页现在学习的是第4页，共42页常见的表现为常见的表现为认知速度减慢认知速度减慢、反应反应时间延长时间延长、短时记忆容量减少短时记忆容量减少等。等。记忆障碍记忆障碍定向障碍定向障碍语言障

3、碍语言障碍视空间能力下降视空间能力下降计算能力下降计算能力下降判断和解决问题能力下降判断和解决问题能力下降认认知知功功能能障障碍碍现在学习的是第5页，共42页【认知功能障碍评定认知功能障碍评定】认知功能障碍评定详见第二章相应内容认知功能障碍评定详见第二章相应内容 1.意识障碍评定意识障碍评定 2.精神状态检查精神状态检查 3.注意力障碍的评定注意力障碍的评定4.记忆障碍评定记忆障碍评定5.知觉障碍评定知觉障碍评定现在学习的是第6页，共42页【康复护理康复护理】u护理评估护理评估现在学习的是第7页，共42页u护理诊断护理诊断现在学习的是第8页，共42页u康复护理措施康复护理措施现在学习的是第9页

4、，共42页现在学习的是第10页，共42页现在学习的是第11页，共42页现在学习的是第12页，共42页现在学习的是第13页，共42页让患者每张卡片让患者每张卡片看看5S5S，将卡片收，将卡片收走，再让患者写走，再让患者写下物品名称，反下物品名称，反复数次；逐渐增复数次；逐渐增加卡片数量。加卡片数量。现在学习的是第14页，共42页治疗师手指从某治疗师手指从某一点出发，沿街一点出发，沿街道到另一点停住道到另一点停住，要求患者从原，要求患者从原路指回到出发点路指回到出发点，反复，反复1010次，连次，连续续 2 2天无错误可天无错误可增加难度。增加难度。现在学习的是第15页，共42页 用用6 6快不同

5、颜色的积快不同颜色的积木块和一块秒表，以木块和一块秒表，以每每3 3 秒一块的速度向秒一块的速度向患者展示木块，展示患者展示木块，展示完毕后让患者按治疗完毕后让患者按治疗师所展示的次序展示师所展示的次序展示木块，正确的记木块，正确的记“+”“+”，不正确的记，不正确的记“-”“-”，反复反复1010次，连续次，连续2 2天天现在学习的是第16页，共42页u亲人图像记忆亲人图像记忆 收集患者较熟悉收集患者较熟悉的人的照片和声音，的人的照片和声音，对患者进行亲人图对患者进行亲人图片记忆；或用本人片记忆；或用本人以前照片，进行长以前照片，进行长时记忆训练。目的时记忆训练。目的达到远期记忆功能达到远期

6、记忆功能训练。训练。现在学习的是第17页，共42页u结合日常生活的训练方式结合日常生活的训练方式现在学习的是第18页，共42页u结合日常生活的训练方式结合日常生活的训练方式现在学习的是第19页，共42页n记忆训练的注意事项记忆训练的注意事项现在学习的是第20页，共42页u指导患者使用记忆的外部辅助工具指导患者使用记忆的外部辅助工具1.1.储存类工具储存类工具2.2.提示类工具提示类工具3.3.口头或视觉提示口头或视觉提示现在学习的是第21页，共42页注意力注意力觉醒障碍觉醒障碍集中注意障碍集中注意障碍分散注意障碍分散注意障碍持续注意障碍持续注意障碍加工速度缺陷加工速度缺陷注意力障碍注意力障碍现

7、在学习的是第22页，共42页n训练环境训练环境现在学习的是第23页，共42页现在学习的是第24页，共42页现在学习的是第25页，共42页现在学习的是第26页，共42页现在学习的是第27页，共42页（主要方法是通过增加感觉输出帮助辨认身体结构部分）（主要方法是通过增加感觉输出帮助辨认身体结构部分）现在学习的是第28页，共42页现在学习的是第29页，共42页现在学习的是第30页，共42页现在学习的是第31页，共42页现在学习的是第32页，共42页现在学习的是第33页，共42页n物体恒常性识别障碍物体恒常性识别障碍 现在学习的是第34页，共42页将三种不同的物体摆放在患者面将三种不同的物体摆放在患者

8、面前，要求患者用看而不用摸的方前，要求患者用看而不用摸的方法将其找出，逐渐增加物品数量法将其找出，逐渐增加物品数量和相似度。反复练习影响日常生和相似度。反复练习影响日常生活的活动直至能够无意识地完成。活的活动直至能够无意识地完成。现在学习的是第35页，共42页观察能力训练观察能力训练自然事物分类能力训练自然事物分类能力训练数字和数学计算能力训练数字和数学计算能力训练视觉空间辨识能力训练视觉空间辨识能力训练想象力训练想象力训练现在学习的是第36页，共42页现在学习的是第37页，共42页现在学习的是第38页，共42页现在学习的是第39页，共42页现在学习的是第40页，共42页现在学习的是第41页，共42页现在学习的是第42页，共42页