价值与价值观定稿.ppt

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1、价值与价值观定稿价值与价值观定稿现在学习的是第1页，共43页人为什么要活着？人应该怎样活着？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？现在学习的是第2页，共43页不能在我生命里实现人之所以为人，我对不起自己；在为人的生活里不能实现我之所以为我，我对不起生命。这个原则我们应该时时放在心里。徐志摩现在学习的是第3页，共43页 人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。 钢铁是怎样炼成的现在学习的是第4页，

2、共43页第十二课 实现人生的价值一、价值与价值观 一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路，走了三天三夜，始终没有走出沙漠。粮食没有了，水也没有了，几乎处于绝境，迷迷糊糊中，突然听到上帝的声音：“现在我有两种东西可以让你来选择，一壶水，得到它可能还有得救的希望；一桶金子，得到它可以让你一生荣华富贵。”你认为哪一种东西对旅行者更有价值？为什么？现在学习的是第5页，共43页请结合生活实际，举出对你有价值的东西？ 粮食、蔬菜满足人们营养需要营养价值 阳光、空气满足人们生存需要生存价值 文学、作品满足人们精神需要精神价值 道德、情操提高人们精神境界道德价值 1、哲学意义上的价值是什么?2、哲学意义上的价值与上述

3、具体领域的价值有什么区别?3、人的价值又是什么?现在学习的是第6页，共43页哲学意义的价值具体领域的价值经济价值道德价值审美价值艺术价值具体表现为概括和总结（共性）（个性）1.哲学意义上价值的含义： 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。现在学习的是第7页，共43页 例:西红柿生长在野外，没有与人产生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 （1）价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。结论：是不是任何事物都有价值？现在学习的是第8页，共43页v（2）哲学意义上的价值与具体领

4、域事物的价值的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。v（3）价值是一事物对主体的积极意义。 这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。现在学习的是第9页，共43页物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？现在学习的是第10页，共43页物的价值事物的属性人的需要满足人的价值 人的属性他人、社会的需要满足满足 而事物本身是没有需求的 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。比较：物的价值和人的价值的区别现在学习的是第11页，共43页人是价值的创造者人是价值的享受者个人对社会的责任和贡献。（即个人的活动对自己所属的社会及他人的需要的满足。） (贡献)社会对个人的尊

5、重和满足。 (索取)社会价值自我价值2、人的价值有两层内涵：可见 现在学习的是第12页，共43页讨论： 1907年，俄罗斯作家高尔基在意大利的卡普里岛疗养，他10岁的儿子马克西姆 也在那里住了一些日子，并在院子里栽了一些花。后来，马克西姆先回国了，高尔基给儿子写了这么一封信：“你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。我望着它们，心里愉快地想，我的好儿子离开以后，在卡普里岛留下了某种美好的东西鲜花。要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给人们的都是美好的东西鲜花、思想和对你的非常美好的回忆,那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道，

6、给永远比拿愉快。” 现在学习的是第13页，共43页v结论：人的真正价值就在于创造价值 （1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 你认为人的真正价值在于什么呢？现在学习的是第14页，共43页A 、人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形人生价值。B、人的价值是社会价值和自我价值的统一。注意：现在学习的是第15页，共43页 雷 锋 比尔.盖茨人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献） ？现在学习的是第16页，共43页（2）

7、如何评价人的价值：评价一个人的价值的大小，主要看他为社会，为人民贡献了什么。 名人名言： 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 爱因斯坦注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。现在学习的是第17页，共43页 中国企业家马云，浙江省杭州市人，阿里巴巴集团主要创始人之一。现任阿里巴巴集团主席和首席执行官。旗下购物网站淘宝网已成为千万中国人网购的第一选择，更是现在学习的是第18页，共43页 法国空想社会主义代表人物傅立叶在揭露资本主义社会的种种罪恶时说过：在这样的社会里，一些人的幸福是建立在别人的不幸和痛苦上的，医生希望病人多，棺材店的老板希望多

8、死人，律师希望家家打官司，玻璃店老板. 请问:（二）价值观及其导向作用1、价值观的含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。现在学习的是第19页，共43页 纵观改革开放30年，中国青年就业观念的演变大致经历了三个阶段，即服从分配、走向开放、自主择业。70年代80年代中期：“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”。“社会地位”和“政治地位” 是首要考虑因素；80年代中期90年代中期：毕业生就业逐渐走向市场化，“经济地位”成为择业时最优先考虑的因素 ；90年代中期至今：在择业标准方面，看重发展前景、施展才干机会、薪酬福利和工作环境。在就业认识上，逐渐打破机关、事业

9、、企业和国有、集体、个私单位之间的等级观念，“创业也是就业”成为普遍接受的观念。现在学习的是第20页，共43页19501960“英模崇拜”成为择偶主流。 择偶条件中最关键的是本人成份、政治面貌以及家庭出身等。19661976政治决定一切 男女青年择偶的关注点只有政治面貌与家庭出身。那是“根正苗红”，出身越穷越光荣的时代。19771987至上的学历，浪漫的情愫 学历则成为新时代青年们择偶最重要的条件。19902000婚嫁改变命运 大款，高薪，有海外关系的人成为了“香饽饽”21世纪，爱的多元，更为张扬、更为现实、更为多元现在学习的是第21页，共43页 v二战末期的一个冬天里，德军全线溃退到一片原始

10、森林中，饥寒交迫，面对皑皑白雪，大家畏缩一团。这时候有一士兵建议去伐木生火取暖，一群士兵正准备砍伐树木时,有个士兵看见树木的旁边竖立一个警示牌“未经相关机构允许,不得砍伐树木”！士兵们看着警示牌犹豫了,最终大家还是放弃伐木生火取暖想法,只好蹒跚前行，士兵们最后都被冻死v所以后来引发了一个大讨论：德国人蠢不蠢? 现在学习的是第22页，共43页资源不可再生，制度不容践踏v事实上，德军用生命在捍卫一种原则。他们知道就算用这些树木能救活很多人，可以有效抵御进攻，或许还可以苟延残喘片刻，但是最后又能怎么样呢？伐木生火取暖最后只能挽救的是一群战败了的士兵，而不是一个生机勃发的国家；如果战胜后，人们都仿效他

11、们对法规制度进行践踏，那么社会将陷入一片混乱，子孙后代将在一种恶劣的环境下生活。这样造成的对国家制度的荒废，自然资源的破坏是任何东西都无法弥补的，所以他们选择了自我牺牲。 现在学习的是第23页，共43页片面追求GDP的发展观全面、协调、可持续的科学发展观 问题：这两种我国经济发展中形成不同的认识，受什么观念的支配？这两种不同的观念的后果是什么？现在学习的是第24页，共43页正确价值观产生正确的认识错误价值观产生错误的认 识采 取 正 确的办法价值观采 取 错 误的办法（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观导向作用表现在：现在学习的是第25页，共43页 失去的何止是

12、发菜？ 宁夏有五宝：枸杞、甘草、贺兰石、滩羊皮和发菜，宁夏人习惯称之为“红、黄、蓝、白、黑”五宝。那黑油油的发菜，黄澄澄的甘草，常令宁夏人为之自豪。于是挖发菜、挖甘草已成为宁夏南部山区农民“发家致富”的一条捷径。据农民说：过去挖1公斤发菜，可赚几百元钱；一天挖20公斤甘草，可赚40元钱。难怪人口只有三十多万的同心县每年就有20万人次足迹踏遍宁夏、甘肃、内蒙古等地。他们所挖之处，沙土裸露，植被受损，致使沙尘暴天气不仅袭击整个宁夏，也袭击到了首都北京。 熊掌与鱼终不可兼得。掠夺生态环境资源虽然获得暂时的利益，大自然的惩罚却随之而来。令人担忧的是：眼下在市场上还是能买到发菜，乱挖发菜仍未杜绝。材料说

13、明了什么？价值观影响着人们改造世界的活动现在学习的是第26页，共43页 他，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗，他只有一个女儿，却是178个孩子的“代理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演，300多万家财散尽,还欠了十几万外债，2005年4月20日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、广东，乃至全国。 一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。”选择的人生道路价值观现在学习的是第27页，共43页材料七：郑筱萸，国家食品药品监督管理局原局长。犯罪事实：非法收受款物共计折合人民币649万余元，玩忽职守罪等。判决或处理结果：死刑，剥夺政治权利终身，没收个人

14、全部财产。 价值观选择的人生道路结果现在学习的是第28页，共43页(2)价值观是人生的重要向导正确价值观作出正确的人生选择错误价值观作出错误的人生选择对社会作出 贡 献价值观人 生 误 入歧途 讨论：以上两种不同的人生结局说明了 什么？给我们有什么启示？ 现在学习的是第29页，共43页 【原理】 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 【方法论】 要求我们树立和坚持正确的价值观。现在学习的是第30页，共43页先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生自古谁无死，留取丹心照汗

15、青苟利国家生死以，岂因祸福避趋之人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛今朝有酒今朝醉人不为己，天诛地灭现在学习的是第31页，共43页现在学习的是第32页，共43页贡献索取主要看贡献认识世界改造世界人生道路的选择树立正确的价值观价值人的价值价值观的导向作用现在学习的是第33页，共43页1.1.爱因斯坦说：爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我自我。”对这句话的正确理解是（对这句话的正确理解是（ ）A.A.人生价值的大小是看社会对他满足的程度人生价值的大小是看社会对他满足的程度B.B.人生价值的大小取决

16、于自我价值实现的程度人生价值的大小取决于自我价值实现的程度C.C.人生的真正价值在于完善自我人生的真正价值在于完善自我D.D.人生的真正价值在于对社会的贡献人生的真正价值在于对社会的贡献【巩固提高】【巩固提高】B现在学习的是第34页，共43页2.2.马克思说过：马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（这段话说明（ ）A .A

17、 .主观能动性的发挥受主客观因素的制约主观能动性的发挥受主客观因素的制约B .B .价值观人皆有之价值观人皆有之 C .C .不同的人对待同一事物往往具有不同的价值不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观观D.D.社会意识对社会存在具有能动的反作用社会意识对社会存在具有能动的反作用C现在学习的是第35页，共43页3.3.哲学上讲的价值是（哲学上讲的价值是（ ） A.A.凝结在商品中的无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.B.阳光、空气等满足人的需要阳光、空气等满足人的需要 C.C.人们关于事物有无价值及价值大小的根本观人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准点和评价标准

18、 D.D.事物对人的积极意义事物对人的积极意义D现在学习的是第36页，共43页4.4.雷锋有一句名言：雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了这句话体现了( ( ) ) A A每个人活着都是为了他人每个人活着都是为了他人 B B人活着就是为了自己人活着就是为了自己 C C人的价值就在于对社会的贡献人的价值就在于对社会的贡献 D D人只有社会价值而没有个人价值人只有社会价值而没有个人价值C现在学习的是第37页，共43页 5 5、西红柿生长在野外，没有与人产生关系时，西红柿生长在野外，没有与人产生关系时，并不具

19、有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明和食用，它才具有价值。这说明( )( ) 价值是主体需要与事物属性之问的特定关系价值是主体需要与事物属性之问的特定关系 只要客观事物的属性存在，就有其价值只要客观事物的属性存在，就有其价值 主体需要与客观事物的属性是构成价值的两主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面个不可缺少的方面 价值是一事物对主体的积极意义价值是一事物对主体的积极意义 A.A. B. B. C. C. D. D.C现在学习的是第38页，共43页 6. 6.爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“一个人的价值，应一个人

20、的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。么。”对此理解正确的是对此理解正确的是( ) ( ) A A. .人的价值主要通过对社会的责任和贡献人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来体现出来 B.B.人的价值只表现在个人对社会的责任和人的价值只表现在个人对社会的责任和贡献上贡献上C.C.个人不应当向社会索取个人不应当向社会索取 D.D.人生价值的两个方面是不可分割的人生价值的两个方面是不可分割的 A现在学习的是第39页，共43页7.7.社会意识与价值观的关系是社会意识与价值观的关系是( )( )A.A.社会意识属于价值观社会意识属于价值观B.B.价值观

21、属于社会意识，是社会存在的反价值观属于社会意识，是社会存在的反映映C.C.社会意识和价值观没有直接联系社会意识和价值观没有直接联系D.D.价值观和社会意识都对社会存在具有推价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用动和促进作用B现在学习的是第40页，共43页 8 8. .人民日报人民日报指出，由于受指出，由于受“以粮为纲以粮为纲”思思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。这一事实说明其后果是水灾频繁。这一事实说明( )( ) 违背客观规律必然遭到规律的惩罚违背客观规律必然遭到规律的惩罚 矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性 社会意识对社会存在

22、具有能动作用社会意识对社会存在具有能动作用 价值观对人们改造世界的活动具有导向作价值观对人们改造世界的活动具有导向作用用 A. A. B. B. C. C. D. D.D现在学习的是第41页，共43页9.9.人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明的。这说明( )( )A.A.价值观对人们认识世界的活动有导向作用价值观对人们认识世界的活动有导向作用B.B.价值观对人们改造世界的活动有导向作用价值观对人们改造世界的活动有导向作用C.C.价值观对人生道路的选择有导向作用

23、价值观对人生道路的选择有导向作用 D.D.价值观是一种社会意识价值观是一种社会意识C现在学习的是第42页，共43页10. 10. 有一珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辩，技艺炉有一珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辩，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已起当玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。体现的哲学道理是（。体现的哲学道理是（ ）在生活中人们辨别真伪是没有意义的在生活中人们辨别真伪是没有意义的游戏并快乐才是人们生活的真实意义游戏并快乐才是人们生活的真实意义人们对同一事物有着不同的价值观念人们对同一事物有着不同的价值观念不同的价值观念决定了不同的人生态度不同的价值观念决定了不同的人生态度 A.A. B. B. C. C. D. D.C现在学习的是第43页，共43页