临终病人的护理课件.ppt

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1、关于临终病人的护理现在学习的是第1页，共50页学习目标：学习目标：1.了解安乐死、临终关怀的概念、发展、组织了解安乐死、临终关怀的概念、发展、组织形式及理念形式及理念2.熟悉濒死、死亡的概念及死亡过程分期、尸熟悉濒死、死亡的概念及死亡过程分期、尸体护理的目的及操作程序、丧亲者的心理反体护理的目的及操作程序、丧亲者的心理反应及护理应及护理3.掌握临终病人生理反应、心理变化及护理措掌握临终病人生理反应、心理变化及护理措施施现在学习的是第2页，共50页第一节第一节 死亡教育死亡教育现在学习的是第3页，共50页一、濒死及死亡的定义一、濒死及死亡的定义 濒死濒死即临终即临终 指病人接受治疗性和姑息性的治

2、疗后，虽然意指病人接受治疗性和姑息性的治疗后，虽然意识清楚，但病情加速恶化，各种迹象显示生命识清楚，但病情加速恶化，各种迹象显示生命即将终结。因此，濒死是生命活动的最后阶段即将终结。因此，濒死是生命活动的最后阶段现在学习的是第4页，共50页二、死亡二、死亡 传统死亡：个体生命活动和新陈代谢的永久停传统死亡：个体生命活动和新陈代谢的永久停止。止。 临床上，当患者呼吸、心跳停止，瞳孔散大而临床上，当患者呼吸、心跳停止，瞳孔散大而固定，所有反射都消失，心电波平直，即可宣固定，所有反射都消失，心电波平直，即可宣布死亡。布死亡。 现在学习的是第5页，共50页脑死亡（脑死亡（brain deathbrai

3、n death） 即全脑死亡，包括大脑、中脑、小脑、脑干的即全脑死亡，包括大脑、中脑、小脑、脑干的不可逆死亡。不可逆死亡。 脑死亡标准为：脑死亡标准为： 1. 1.对刺激无感受性及反应性；对刺激无感受性及反应性； 2. 2.无运动、无呼吸；无运动、无呼吸； 3. 3.无反射；无反射； 4. 4.脑电波平直。脑电波平直。 现在学习的是第6页，共50页二、死亡过程的分期二、死亡过程的分期 濒死期濒死期 分期分期 临床死亡期临床死亡期 生物学死亡期生物学死亡期 1.尸冷尸冷2.尸斑尸斑3.尸僵尸僵4.尸体腐败尸体腐败现在学习的是第7页，共50页（一）濒死期 濒死期又称临终状态，是死亡过程的开始阶段。

4、濒死期又称临终状态，是死亡过程的开始阶段。 这时各系统的功能严重紊乱，中枢神经系统脑干这时各系统的功能严重紊乱，中枢神经系统脑干以上部位的功能丧失或处于深度的抑制状态。以上部位的功能丧失或处于深度的抑制状态。 此期持续时间因人而异，病人生命尚处于可逆此期持续时间因人而异，病人生命尚处于可逆阶段，若得到及时阶段，若得到及时 有效的抢救治疗生命可复有效的抢救治疗生命可复 苏。反之，则进入临床死苏。反之，则进入临床死 亡期亡期现在学习的是第8页，共50页（二）临床死亡期（二）临床死亡期 此期的主要指征为心跳、呼吸完全停止，瞳孔散此期的主要指征为心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大，各种反射消失大，各种反射消

5、失 此期一般持续此期一般持续5-6min5-6min，但在低温下，可延长达，但在低温下，可延长达1h1h或更长或更长现在学习的是第9页，共50页（三）生物学死亡期（三）生物学死亡期 此期是死亡过程的最后阶段，中枢神经系此期是死亡过程的最后阶段，中枢神经系统及各器官的新陈代谢相继停止，并出现统及各器官的新陈代谢相继停止，并出现不可逆的变化，整个机体不能复活。不可逆的变化，整个机体不能复活。 随着此期的进展，相继出现尸冷、尸斑、随着此期的进展，相继出现尸冷、尸斑、尸僵、尸体腐败等现象。尸僵、尸体腐败等现象。 现在学习的是第10页，共50页尸体现象：尸体现象： 尸冷尸冷 死后死后10h10h内每小时

6、下降内每小时下降11，10h10h为为0.5 0.5 ，24h24h后后与环境温度相同与环境温度相同. . 尸斑尸斑 死亡死亡2 2- -4h4h以后，出现在尸体最低部位的暗红色斑以后，出现在尸体最低部位的暗红色斑块或条纹块或条纹。 尸僵尸僵 死亡后死亡后1 13h3h开始出现，开始出现，h h扩展至全身，扩展至全身，121216h16h发展至高峰，发展至高峰，24h24h以后开始缓解以后开始缓解。 尸体腐败尸体腐败 死亡死亡24h24h后出现，表现为尸臭、尸绿等后出现，表现为尸臭、尸绿等现在学习的是第11页，共50页一、临终关怀一、临终关怀1.临终：临终：是临近死亡的阶段。指现代医学不能彻是

7、临近死亡的阶段。指现代医学不能彻底医治的疾病，经过一段时间的维持性（支持底医治的疾病，经过一段时间的维持性（支持性）治疗，仍不能好转，病情逐渐恶化，医生性）治疗，仍不能好转，病情逐渐恶化，医生认为是无效治疗时至病人临床死亡的时间为临认为是无效治疗时至病人临床死亡的时间为临终终。现在学习的是第12页，共50页一、临终关怀一、临终关怀2.2.临终关怀：是有组织地向临终病人及其家属临终关怀：是有组织地向临终病人及其家属提供一种提供一种全面的照护全面的照护，包括生理、心理、社，包括生理、心理、社会等方面会等方面，主要是为临终病人缓解痛苦，主要是为临终病人缓解痛苦，使生，使生命得到尊重，症状得到控制，提

8、高生存质量，命得到尊重，症状得到控制，提高生存质量，家属的身心健康得到维护和增强，使病人在临家属的身心健康得到维护和增强，使病人在临终时能终时能 够无痛苦、安宁够无痛苦、安宁、舒适地舒适地 走完人生的最后旅程走完人生的最后旅程。现在学习的是第13页，共50页一、临终关怀一、临终关怀3.临终关怀理念临终关怀理念（1）以治愈为主的治疗转变为以关怀为主的）以治愈为主的治疗转变为以关怀为主的 照护照护（2）以延长病人的生存时间转变为提高病人）以延长病人的生存时间转变为提高病人 的生的生命质量命质量（3）尊重临终病人的尊严和权力）尊重临终病人的尊严和权力现在学习的是第14页，共50页一、临终关怀一、临终

9、关怀服务对象服务对象： 目前医学条件下尚无救治希望的临终病人目前医学条件下尚无救治希望的临终病人 目的：缓解临终病人极端的身心痛苦；维护目的：缓解临终病人极端的身心痛苦；维护病人的生活尊严；增强人们对临终生理、心病人的生活尊严；增强人们对临终生理、心理状态的积极适应能力；帮助临终者安宁地理状态的积极适应能力；帮助临终者安宁地度过生命的最后阶段度过生命的最后阶段 临终者家属临终者家属 目的：提供包括居丧期在内的生理、心理慰藉和目的：提供包括居丧期在内的生理、心理慰藉和支持支持现在学习的是第15页，共50页一、临终关怀一、临终关怀研究内容：研究内容：临终病人的生理、病理及心理发展规律临终病人的生理

10、、病理及心理发展规律 如何为临终病人及其家属提供全面的照护如何为临终病人及其家属提供全面的照护分支学科：分支学科：临终医学、临终护理学、临终心理学、临终医学、临终护理学、临终心理学、 临终关怀伦理学、临终关怀社会学、临终关怀管临终关怀伦理学、临终关怀社会学、临终关怀管 理学理学临终关怀所形成的新兴交叉学科临终关怀所形成的新兴交叉学科临终关怀学临终关怀学充分体现了现代医学模式充分体现了现代医学模式生物生物心理心理社会医社会医学模式的特色。学模式的特色。现在学习的是第16页，共50页一、临终关怀一、临终关怀n 从生理学角度关心人从生理学角度关心人（而不是单纯关心（而不是单纯关心“病病”），减轻病人

11、精神和），减轻病人精神和肌体上的痛苦使其在有限的日子里过得舒适和有意义，提高晚期病人肌体上的痛苦使其在有限的日子里过得舒适和有意义，提高晚期病人的生命质量的生命质量n 从心理学角度从心理学角度缓和和解除病人对死亡的恐惧和不安，使其从容缓和和解除病人对死亡的恐惧和不安，使其从容地死去地死去n 从社会学角度从社会学角度指导患者理解自己生命弥留之际生存的意义。指导患者理解自己生命弥留之际生存的意义。n 从生命伦理学角度从生命伦理学角度使患者认识到生命的价值，体会在濒死之使患者认识到生命的价值，体会在濒死之际受到了社会和亲人的关注。际受到了社会和亲人的关注。 临终关怀学临终关怀学,充分体现了现代医学生

12、物一心理一社会医学模充分体现了现代医学生物一心理一社会医学模式的特色，是人们对生命价值认识加深的重要体现式的特色，是人们对生命价值认识加深的重要体现 。现在学习的是第17页，共50页二、临终关怀的原则二、临终关怀的原则1.以舒缓疗护为主的原则以舒缓疗护为主的原则 不以延长病人的生命时间为主不以延长病人的生命时间为主.而以对病人的全面而以对病人的全面照护为主照护为主, 以提高病人临终阶段的生命质量以提高病人临终阶段的生命质量,维护维护病人临终时作为人的尊严与价值病人临终时作为人的尊严与价值。 现在学习的是第18页，共50页二、临终关怀的原则二、临终关怀的原则2.全方位的照护的原则全方位的照护的原

13、则包括：对临终病人生理、心包括：对临终病人生理、心理、社会等方面的全面照护理、社会等方面的全面照护与关心；与关心； 为病人及家属提供为病人及家属提供24h全天候全天候服务；服务； 既照顾病人既照顾病人,又关心病人的又关心病人的家属；家属； 既为病人生前提供服务；既为病人生前提供服务；又为病人死后提供丧葬服务又为病人死后提供丧葬服务等。等。现在学习的是第19页，共50页二、临终关怀的原则二、临终关怀的原则3.人道主义原则人道主义原则 对临终病人提供更多的爱心、同情与理解对临终病人提供更多的爱心、同情与理解 尊重他们做人的权利与尊严尊重他们做人的权利与尊严 尽可能了解及满足病人的各种需要，控制病人

14、的尽可能了解及满足病人的各种需要，控制病人的疼痛及其他临终症状疼痛及其他临终症状, 尽可能地使病人处于舒适的尽可能地使病人处于舒适的状态。状态。现在学习的是第20页，共50页二、临终关怀的原则二、临终关怀的原则4.适度治疗原则适度治疗原则 宗旨：不以延长病人的生存时间为主宗旨：不以延长病人的生存时间为主,而主要是为而主要是为了解除或减少病人的痛苦、提高临终病人临终阶了解除或减少病人的痛苦、提高临终病人临终阶段的生命质量段的生命质量。现在学习的是第21页，共50页三、临终关怀的发展三、临终关怀的发展西方现代临终关怀的建立西方现代临终关怀的建立1967年，桑得年，桑得斯博士在英国斯博士在英国创办了

15、世界上创办了世界上第一所第一所“圣克圣克里斯托弗临终里斯托弗临终关怀院关怀院”，标，标志着现代临终志着现代临终关怀的建立关怀的建立现在学习的是第22页，共50页 桑德丝博士桑德丝博士（Dr.Dame Cicely SaundersDr.Dame Cicely Saunders） 19181918年生于英国，年生于英国，19401940年成为护士，年成为护士，19471947年因职业伤害转任社工，（其恋人年因职业伤害转任社工，（其恋人David David TasmaTasma死于癌症，临终前捐五百英镑，期望给临死于癌症，临终前捐五百英镑，期望给临终病人终病人“一扇窗一扇窗”）有感于对癌症末期病

16、人照顾）有感于对癌症末期病人照顾之不足，之不足，19511951年攻读医学院，年攻读医学院，19581958年成为医师，年成为医师，19671967年在英国伦敦设立圣克里斯托弗临终关怀年在英国伦敦设立圣克里斯托弗临终关怀机构（机构（St. Christophers HospiceSt. Christophers Hospice），成），成为全世界现代临终关怀的典范。为全世界现代临终关怀的典范。现在学习的是第23页，共50页四、临终病人的生理变化及护理四、临终病人的生理变化及护理 临终病人的生理反应临终病人的生理反应1.1.疼痛疼痛面容疼痛疼痛面容2.2.呼吸功能减退呼吸功能减退3.3.循环功能

17、减退循环功能减退4.4.胃肠蠕动逐渐减弱胃肠蠕动逐渐减弱5.5.肌张力丧失希氏面容肌张力丧失希氏面容6.6.感知觉、意识改变感知觉、意识改变7.7.临近死亡的体征临终呼吸临近死亡的体征临终呼吸现在学习的是第24页，共50页护理措施1.1.减轻疼痛减轻疼痛2.2.改善呼吸功能改善呼吸功能3.3.促进血液循环促进血液循环4.4.增进食欲，加强营养增进食欲，加强营养5.5.促进患者舒适促进患者舒适6.6.减轻感知觉改变的影响减轻感知觉改变的影响现在学习的是第25页，共50页临终病人的心理变化和护理临终病人的心理变化和护理美国心理学家库布勒-罗斯通过研究提出了临终患者通常经历五个心理反应阶段：1.否认

18、期(denial)2.愤怒期(anger)3.协议期(bargaining)4.忧郁期(depression)5.接受期(acceptance) 否认期否认期 忧郁期忧郁期 协议期协议期 愤怒期愤怒期 接受期接受期现在学习的是第26页，共50页否认期表现否认期表现 患者当得知自己病重即将面临死亡，其心理反应是患者当得知自己病重即将面临死亡，其心理反应是“不，不，这不会是我这不会是我”或或“不可能不可能”。 患者可能会采取复查、转院等方式试图证实诊断是错误患者可能会采取复查、转院等方式试图证实诊断是错误的。的。 这些反应是一种防卫机制，否认是为了暂时逃避现这些反应是一种防卫机制，否认是为了暂时逃

19、避现实的压力，它可减少不良信息对病人的刺激实的压力，它可减少不良信息对病人的刺激 。 不，这不可能！一定是搞错了！不，这不可能！一定是搞错了！现在学习的是第27页，共50页否认期护理否认期护理 护士应尊重其反应，不要急于揭穿其防御心护士应尊重其反应，不要急于揭穿其防御心理，也不要欺骗患者。理，也不要欺骗患者。 采取理解、同情的态度，认真倾听其感受，采取理解、同情的态度，认真倾听其感受，坦诚温和地回答患者的询问。坦诚温和地回答患者的询问。现在学习的是第28页，共50页愤怒期表现愤怒期表现 在被证实诊断无误后，患者情感上难以接受现在被证实诊断无误后，患者情感上难以接受现实，痛苦、怨恨嫉妒、无助等心

20、理交织在一起，实，痛苦、怨恨嫉妒、无助等心理交织在一起，“为什么是我，这不公平为什么是我，这不公平”患者往往将愤怒的患者往往将愤怒的情绪向医务情绪向医务 人员、家属、朋友等发泄，人员、家属、朋友等发泄， 以弥补内心的不平以弥补内心的不平现在学习的是第29页，共50页愤怒期护理愤怒期护理 护士要理解患者发怒是源于害怕和无助，护士要理解患者发怒是源于害怕和无助，而不是针对护士本身。而不是针对护士本身。 应为患者提供宣泄内心不快的机会，给患应为患者提供宣泄内心不快的机会，给患者者宽容、关爱和理解宽容、关爱和理解，尽量满足合理需，尽量满足合理需要要 但应预防但应预防意外意外 事件事件的发生的发生现在学

21、习的是第30页，共50页协议期表现协议期表现 患者承认已存在的事实，但祈求奇迹发生。患者承认已存在的事实，但祈求奇迹发生。 为了延长生命，有些患者许愿或做善事，希为了延长生命，有些患者许愿或做善事，希望能扭转死亡的命运。望能扭转死亡的命运。 此期患者对自己的病情抱有希望，能配合治疗此期患者对自己的病情抱有希望，能配合治疗现在学习的是第31页，共50页协议期护理协议期护理 护士应鼓励患者说出内护士应鼓励患者说出内心的感受，积极引导，心的感受，积极引导，减轻压力。减轻压力。 主动关心患者，加强护主动关心患者，加强护理，使患者更好地配合理，使患者更好地配合治疗，以减轻痛苦。治疗，以减轻痛苦。 现在学

22、习的是第32页，共50页忧郁期表现忧郁期表现 当患者发现身体状况当患者发现身体状况日益恶化，协商无法日益恶化，协商无法阻止死亡来临，产生阻止死亡来临，产生强烈的失落感强烈的失落感 出现悲伤、退缩、沉出现悲伤、退缩、沉默、哭泣、甚至自杀默、哭泣、甚至自杀等反应。等反应。现在学习的是第33页，共50页忧郁期护理忧郁期护理 护士应允许患者护士应允许患者忧伤、忧伤、哭泣哭泣来宣泄情感。来宣泄情感。 给予患者精神支持，给予患者精神支持，尽量满足合理要求，尽量满足合理要求，允许家属陪伴身旁。允许家属陪伴身旁。 应注意安全，预防应注意安全，预防自自杀倾向杀倾向现在学习的是第34页，共50页接受期表现接受期表

23、现 这是临终的最后阶段，患者认为自己已经尽力，这是临终的最后阶段，患者认为自己已经尽力，完成了人生的路程，表现出平静、安详，对周完成了人生的路程，表现出平静、安详，对周围事物丧失兴趣，有的进入嗜围事物丧失兴趣，有的进入嗜 睡状态睡状态现在学习的是第35页，共50页接受期护理接受期护理 护士应尊重患者，给予一个安静、舒适的环境，护士应尊重患者，给予一个安静、舒适的环境，减少外界干扰。减少外界干扰。 继续保持对患者的继续保持对患者的 关心、支持，加强关心、支持，加强 生活护理，让其安生活护理，让其安 详、平静地离开人间详、平静地离开人间现在学习的是第36页，共50页 以上是库柏勒-罗斯研究中发现的

24、一般规律，她认为临终时的心理反应是因人而异的。 因此，在实际工作中，用护士的爱心、耐心、细心和同情心照顾每一位临终患者，真正体现出珍重生命质量，使患者感到舒适并获得支持和力量。 现在学习的是第37页，共50页五、临终病人家属的护理 临终病人家庭可出现以下改变：临终病人家庭可出现以下改变：. .个人需求的推迟或放弃个人需求的推迟或放弃. .家庭中角色与职务的调整与再适应家庭中角色与职务的调整与再适应. .压力增加，社会性互动减少压力增加，社会性互动减少现在学习的是第38页，共50页临终患者家属的反应 临终患者家属的反应主要表现为临终患者家属的反应主要表现为失落与悲哀失落与悲哀 在他们感觉到自己的

25、亲人即将离去时，他们在他们感觉到自己的亲人即将离去时，他们也可能出现和患者相似的心理反应过程。也可能出现和患者相似的心理反应过程。 他们在感情上难以接受即将失去亲人的现实，在他们在感情上难以接受即将失去亲人的现实，在行动上四处求医，以求奇迹出现行动上四处求医，以求奇迹出现。现在学习的是第39页，共50页护理措施 满足家属照顾患者的需要；满足家属照顾患者的需要； 鼓励家属与患者在一起表达情感；鼓励家属与患者在一起表达情感； 倾听患者家属的感觉；倾听患者家属的感觉； 向家属介绍患者情况；向家属介绍患者情况； 指导家属对患者的生活照料；指导家属对患者的生活照料； 满足家属本身的生理需求，满足家属本身

26、的生理需求， 尽量帮助解决实际困难。尽量帮助解决实际困难。 。现在学习的是第40页，共50页六、死亡后的护理六、死亡后的护理 患者死亡后的护理包括患者死亡后的护理包括尸体护理尸体护理和对和对死者家属的护死者家属的护理理。 良好的尸体护理既是对死者的尊重，也是对家属心良好的尸体护理既是对死者的尊重，也是对家属心灵上的安慰。灵上的安慰。 体现了人道主义精神和崇高的护理职业道德。体现了人道主义精神和崇高的护理职业道德。 现在学习的是第41页，共50页尸体护理尸体护理 目的：目的： 1.维持良好的尸体外观，易于识别。维持良好的尸体外观，易于识别。 2.使家属得到安慰使家属得到安慰现在学习的是第42页，

27、共50页准备用物准备用物尸体识别卡尸体识别卡2 2张、衣裤一套、绷带、不脱脂棉球、止血张、衣裤一套、绷带、不脱脂棉球、止血钳、剪刀、松节油、棉签、梳子钳、剪刀、松节油、棉签、梳子擦洗用具、屏风擦洗用具、屏风有伤口者备换药敷料，必要时备隔离衣、手套等有伤口者备换药敷料，必要时备隔离衣、手套等现在学习的是第43页，共50页 填写填写尸体识别卡尸体识别卡2 2张，备齐用物携至床旁，用屏风张，备齐用物携至床旁，用屏风遮挡遮挡 ，维护死者隐私，避免影响病友情绪，维护死者隐私，避免影响病友情绪 。 劝慰劝慰家属暂离病房家属暂离病房 。 撤去一切撤去一切治疗用物治疗用物 （如输液管，氧气管，导尿管（如输液管

28、，氧气管，导尿管等）。等）。 放平床头支架，放平床头支架，使尸体仰卧使尸体仰卧，头下垫一软枕（防，头下垫一软枕（防止面部瘀血、变色），脱去衣裤，留一大单遮盖止面部瘀血、变色），脱去衣裤，留一大单遮盖 洗脸洗脸，有义齿者代为装上，避免脸型改变，有义齿者代为装上，避免脸型改变 闭合口眼闭合口眼，若眼睑不能闭合，可用毛巾湿敷或于，若眼睑不能闭合，可用毛巾湿敷或于上眼睑下垫少量棉花，口不能闭合可轻揉下颌或上眼睑下垫少量棉花，口不能闭合可轻揉下颌或用四头带托住用四头带托住 现在学习的是第44页，共50页 用用棉球填塞口、鼻、耳、肛门、阴道等孔道棉球填塞口、鼻、耳、肛门、阴道等孔道 ，可防止体液外溢，但棉

29、花勿外露可防止体液外溢，但棉花勿外露 擦净全身擦净全身，梳理头，梳理头 用松节油用松节油擦净胶布痕迹擦净胶布痕迹，有伤口者更换敷料，有伤口者更换敷料，有引流管者应拔出后缝合伤口或用蝶形胶布封有引流管者应拔出后缝合伤口或用蝶形胶布封闭并包扎闭并包扎 穿上衣裤，撤去大单，将一张尸体识别卡系在穿上衣裤，撤去大单，将一张尸体识别卡系在尸体右手腕部尸体右手腕部 移尸体于平车上，盖上大单，将另一张尸体识移尸体于平车上，盖上大单，将另一张尸体识别卡交于太平间工作人员别卡交于太平间工作人员 由太平间工作人员将尸体送往太平间，置于停由太平间工作人员将尸体送往太平间，置于停尸屉内，将第尸屉内，将第2 2张尸体鉴别

30、卡系在尸屉外面，便张尸体鉴别卡系在尸屉外面，便于识别尸体于识别尸体 现在学习的是第45页，共50页 处理床单位，如为传染患者，按终末消毒处理处理床单位，如为传染患者，按终末消毒处理 在体温单在体温单40424042之间记录死亡时间，按出院病之间记录死亡时间，按出院病历排列顺序，送住院处办理手续历排列顺序，送住院处办理手续 清点遗物交还家属，家属不在，应由两人清点，清点遗物交还家属，家属不在，应由两人清点，列出清单，交护士长保管列出清单，交护士长保管现在学习的是第46页，共50页现在学习的是第47页，共50页现在学习的是第48页，共50页丧亲者的护理丧亲者的护理 失去亲人是生活中最强烈的应激事件，直接影响失去亲人是生活中最强烈的应激事件，直接影响其身心健康。其身心健康。 当他们意识到亲人确实死亡，震惊、痛苦、气当他们意识到亲人确实死亡，震惊、痛苦、气愤、空虚等情绪伴随而来，家属在悲痛的心情愤、空虚等情绪伴随而来，家属在悲痛的心情下处理死者的后事下处理死者的后事 随着时间的流逝他们能从悲哀中解脱出来随着时间的流逝他们能从悲哀中解脱出来 做好死者家属的护理，使其缩短哀伤期，重新健做好死者家属的护理，使其缩短哀伤期，重新健康快乐的生活是十分重要的康快乐的生活是十分重要的现在学习的是第49页，共50页感谢大家观看现在学习的是第50页，共50页