公开课说课.ppt

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1、 Unit6 What are you doing? 说课稿说课稿沈峰，江苏省英沈峰，江苏省英语特级教师。各语特级教师。各种荣誉、称号数种荣誉、称号数不胜数。她的课不胜数。她的课堂教学轻松自如，堂教学轻松自如，特色鲜明。她在特色鲜明。她在小学英语界贡献小学英语界贡献突出，影响深远。突出，影响深远。说教材 本课时是这个单元的第一课时，主要内容是现在进行时的再学习。在第五单元B部分中学生已经感知了现在进行时的陈述句I am.ing. HeShe is.ing.这节课，除了继续学习陈述句外，还要学习问句What are youthey doing? What is heshe doing? 说重难点

2、 本课时的重点：加ing动词要会读；会用目标句I am.ing HeShe is.ing TheyYou are.ing及问句What are you they doing? What is heshe doing 说简单的句子. 本课时的难点：正确、灵活运用目标句说学生 这个班的学生三年级时我教他们，虽然接受能力慢一点，但他们很愿意学，只要有英语课基础好的同学就会在课前带读单词，同学们都能做到眼见看，耳朵听，嘴巴读，脑子记，养成了一定的好习惯 。课堂上表现也很积极。在第五单元学生已经接触到了现在进行时的陈述句I am.ing . HeShe is.ing . 但有时会分不清主语和am ， i

3、s 的 搭配；动词词尾加了ing后读的不准确。通过这节课的学习，我想学生对该知识点会有所掌握。说教学过程及方法 现在进行时让五年级的学生来掌握确实有难度，为了让学生愉快、轻松的掌握这个知识点，我首先和学生唱一首歌进入英语学习的氛围，接着通过look and say复习现在进行时的陈述句，为后面的学习做铺垫，在Lets learn 中，我会告诉学生动词词尾加ing的读法类似于汉语拼音，让学生自己先尝试着读，老师强调重点词即可，既节省时间又突出了学生自主学习的能力。通过pairwork、look and say、choose and say、我会选、问答句找朋友等活动进一步强化和巩固本节课的重难点

4、，最后的Lets chant让学生在愉快的氛围中结束新课。1.让学生参与是教学的核心，学生的参与是积极地、有效的。 课前学生带读单词，要求眼睛看，耳朵听，嘴巴读，脑子记，这样学生就会集中注意力，读的才有效果。这种做法已成为习惯，而这种习惯的养成对学生以后的学习是很有帮助的。（look and say; pairwork; choose and say; Lets sing; Lets chant;I can choose)2. 以多种活动激发学生英语学习的兴趣（1）师生互动 由唱歌引入英语学习的氛围；由Lets chant形式结束学习；Free talk环节拉近了师生教与学的距离；Pairwork环节的师生对话既起到了model的作用，又突出了这节课的重点;Look and say;choose and say; I can choose体现了学生的成就感，从而又激发了学生学英语的兴趣。3.体现学生自主、合作、探究的学习意识 look and say ; choose and say ; 我会选 ；问答句找朋友4. 自始至终，老师脸上带着微笑，学生表情才会自然。