圆的认识2014.ppt
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1、创设问题:创设问题:车轮为什么设计车轮为什么设计成圆形?成圆形?自主学习:自主学习: 1.你能想办法在纸上画一个圆吗?试一试。你能想办法在纸上画一个圆吗?试一试。 2.请翻开课本第请翻开课本第58页,找一找:页,找一找: 什么叫什么叫圆心圆心? 什么叫什么叫半径半径? 什么叫什么叫直径直径? 分别可以用哪些分别可以用哪些字母字母表示?表示?(在自己的圆上画一画,并用字母标出这些名称)(在自己的圆上画一画,并用字母标出这些名称)合作探究(一):合作探究(一):1.组内互相检查圆的各部分名称是否标对了。组内互相检查圆的各部分名称是否标对了。2.小组合作:想一想:小组合作:想一想: 怎样用圆规画圆?
2、怎样用圆规画圆? 说一说:(画圆的方法)说一说:(画圆的方法) 先先 , 然后然后 , 最后最后 。自学检测(一):1、用圆规画圆时,指针所在的(、用圆规画圆时,指针所在的( )叫做圆)叫做圆 心,一般用字母(心,一般用字母( )表示。)表示。2、连接(、连接( )和()和( )任意一点的线段叫)任意一点的线段叫 做半径,一般用字母(做半径,一般用字母( )表示。)表示。3、通过(、通过( )并且两端都在()并且两端都在( )的)的 线段叫做直径,一般用字母(线段叫做直径,一般用字母( )表示。)表示。点点o圆心圆心圆上圆上r圆心圆心圆上圆上doCDGHMNBFE图中哪些是半径?哪些是直径?哪
3、些不是,为什么?图中哪些是半径?哪些是直径?哪些不是,为什么?练一练:练一练:二、定长二、定长一、定点一、定点三、旋转三、旋转用用圆圆规规画画圆圆圆心圆心决定圆的位置。决定圆的位置。思考:思考:圆的位置由什么决定?圆的位置由什么决定? 圆的大小由什么决定?圆的大小由什么决定?半径半径决定圆的大小。决定圆的大小。合作探究(二):合作探究(二):讨论:讨论:在同圆中有多少条半径、多少条直径?在同圆中有多少条半径、多少条直径?在同圆或等圆中,半径和直径有什么关系在同圆或等圆中,半径和直径有什么关系?(请动(请动 手手 在圆中画一画、折一折,也可以用直尺量一量)在圆中画一画、折一折,也可以用直尺量一量
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