25石壕吏_课件.ppt

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1、满眼河山，大地早非唐李有；满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。一腔君国，草堂犹是杜陵春。杜甫杜甫学习目标：学习目标：1.了解作家作品，掌握基本的文了解作家作品，掌握基本的文学常识。学常识。2.反复朗读，理解诗歌的思想内反复朗读，理解诗歌的思想内容。容。3.感受诗人忧国忧民的思想情感，感受诗人忧国忧民的思想情感，激发学生的爱国热情。激发学生的爱国热情。 杜甫，字杜甫，字 ， 代伟代伟大的大的 诗人，他的诗作诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称的变化过程，号称“ ”，他本人也被后世尊称为他本人也被后世尊称为“ ”。因一度在长安城南少陵附

2、近居因一度在长安城南少陵附近居住，曾自号住，曾自号“ ”，世，世称称“ ” ，又因一度挂着，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人检校工部员外郎的官衔，后人也称之为也称之为“ ”，著有，著有 诗史诗史诗圣诗圣少陵野老少陵野老杜少陵杜少陵杜工部杜工部杜工部集杜工部集子美子美唐唐现实主义现实主义（712年年770年）年）写作背景写作背景 杜甫就生活在安史之乱的年代里。唐肃宗乾元元杜甫就生活在安史之乱的年代里。唐肃宗乾元元年（年（759759）春，郭子仪等率领的二十万大军被包围于）春，郭子仪等率领的二十万大军被包围于安庆邺城，由于指挥不统一，被史思明军打败，唐王安庆邺城，由于指挥不统一，被史思明军打

3、败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带, ,强行抓人当兵强行抓人当兵, ,人民苦不堪言。这时候，我国古代伟大的现实主义诗人民苦不堪言。这时候，我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的括，写成了著名的三吏三别三吏三别。“三吏三吏”是是新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏“三别三别”是是新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别石壕吏石壕吏是是“三吏三吏”中的中的 一篇。一篇。（公元755年安史之乱）暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看老翁逾墙

4、走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 石壕吏石壕吏 唐唐 杜甫杜甫一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣。存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。听妇前致词：三男邺城戍。听妇前致词：三男邺城戍。低沉、悲伤的语调，语速尽量放慢。低沉、悲伤的语调，语速尽量放慢。交待了

5、什么内容？交待了什么内容？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件开端：事件开端：（齐读第一段）（齐读第一段）深夜深夜石壕村石壕村老妇、老翁、捕吏、杜甫老妇、老翁、捕吏、杜甫吏夜捉人吏夜捉人全篇围绕哪两个字展开的？全篇围绕哪两个字展开的？捉人 “捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。因此“捉捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，刻画了官吏们的凶残和霸道，在如实描绘之中，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。 夜捉第一 ，表明官吏捉人之事时常发生官吏捉人之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法捉到；第二，

6、表明县吏捉人手段的狠毒，在人们都已经入睡的黑夜，来了个突然袭击。 老翁老妇分别有怎样的举动？老翁老妇分别有怎样的举动？老翁逾墙走，老妇出门看老翁逾墙走，老妇出门看吏呼一何怒妇啼一何苦 加重感情色彩，加重感情色彩，有力地有力地渲染渲染出县出县吏如狼似虎的吏如狼似虎的蛮蛮横气势横气势，并为老妇以下的并为老妇以下的诉说诉说酝酿酝酿出了出了悲悲痛气氛痛气氛。 这些人物出场时各自的态度怎样？这些人物出场时各自的态度怎样？老妇苦在何处？（老妇苦在何处？（ 听妇前致词）听妇前致词） 第一层：第一层：（前（前6 6句）句） 写战争对老妇家造成了巨大灾难写战争对老妇家造成了巨大灾难 第二层：第二层：（中间四句）

7、（中间四句） 表明老妇家家境贫寒表明老妇家家境贫寒 第三层：第三层：（最后四句）（最后四句） 老妇被逼主动服役老妇被逼主动服役 她家都有那些人？请用文中的话来她家都有那些人？请用文中的话来表现他们个人的现状；用一个词来表现他们个人的现状；用一个词来形容他们家的现状。形容他们家的现状。老翁老翁 老妪老妪 三男三男 媳妇媳妇 孙孙 逾墙 家破人亡家破人亡 苦苦 二男战死二男战死 一男戍卫一男戍卫 无完裙无完裙 乳下 老妇一家三男被征，说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？说明兵役之苛酷及战争之惨烈。 “夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别独与老翁别”

8、，故事结局如何？诗中未写泣，故事结局如何？诗中未写泣者是谁，我们能推知是谁吗者是谁，我们能推知是谁吗? 多种可能：多种可能：1 1、儿媳妇。泣丈夫战死，孤儿难养。、儿媳妇。泣丈夫战死，孤儿难养。2 2、老、老 翁。泣老妇被捉，家破人亡。翁。泣老妇被捉，家破人亡。3 3、村中人。泣战乱频繁，民不聊生。、村中人。泣战乱频繁，民不聊生。 老妇的老妇的“致词致词”是一口气说下去是一口气说下去的吗的吗?据此想象吏与老妇对话的情据此想象吏与老妇对话的情景。景。表现手法：（藏问于答）表现手法：（藏问于答）老妪老妪“致词致词”全都是全都是“吏吏”步步紧逼步步紧逼出来的出来的 县吏：县吏： 老妪：三男男邺城戍戍

9、。一男附书书至，二男新新战死。存者且偷生偷生，死者长已已矣！ 县吏： 老妪：室中更更无人。 县吏： 老妪：惟老妪：惟有乳下孙。 县吏： 老妪：有孙母未去，出入无完裙裙。 县吏： 老妪：老妪老妪：老妪力虽衰，请请从吏夜归，急应应河阳役役，犹得犹得备晨炊。这是我的舞台这是我的舞台, , 秀出我的风采秀出我的风采! ! 你家的男人哪里去了？快交出来!难道你家里再也没有别人了？快交出来！你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？孩子总有母亲吧！还不把她交出来!都不管！今天总得交个人出来！ 根据你的理解概括诗人在诗中表达根据你的理解概括诗人在诗中表达了怎样的思想感情？了怎样的思想感情？ 表现了作者对安史之乱中遭受

10、战争苦难的人民的深切同情，揭露了官吏的凶残，表达了作者忧国忧民的崇高感情。 这个故事反映了战争给人这个故事反映了战争给人民带来的巨大灾难，那么，你民带来的巨大灾难，那么，你如何看待战争和平呢如何看待战争和平呢? ?南京大屠杀日军刺南京大屠杀日军刺杀中国人的惨景杀中国人的惨景被日军刺死的中国婴儿被日军刺死的中国婴儿伊拉克战争中被炸死伊拉克战争中被炸死的伊拉克儿童的伊拉克儿童美国轰炸伊拉克朝鲜战争中死亡的无辜群众 国家不幸诗人幸，赋到沧桑诗更工。从来发动侵略引起战争都是统治者的过失或罪恶。然而他们的过失往往要百姓来承担。兴，百姓苦;亡，百姓苦。但愿历史进入二十一世纪，文明战胜野蛮，世界铸剑为犁，三吏三别的惨状从地球永远绝迹！ 1.1.背诵并默写全文。背诵并默写全文。2.2.把把石壕吏石壕吏改写成一篇记叙文。改写成一篇记叙文。 提示提示 石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。发生却被诗人隐去的故事情节。