应有格物致知精神（课件).ppt

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1、1 1理解格物致知的含义及其真正的精理解格物致知的含义及其真正的精神。神。2 2理清文章思路，学习本文运用的论理清文章思路，学习本文运用的论证方法。证方法。3. 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。联系学习实际，培养科学实验精神。 丁肇中（丁肇中（19361936）美）美籍华裔物理学家。籍华裔物理学家。19361936年年1 1月月2727日出生于美国。三日出生于美国。三个月后随父母回到中国。个月后随父母回到中国。19561956年到美国密执安大学年到美国密执安大学学习，学习，19601960年获得科学硕年获得科学硕士学位，士学位，19621962年获得（物年获得（物理学）哲学博士学位。理学

2、）哲学博士学位。19761976年获得诺贝尔物理学年获得诺贝尔物理学奖。奖。一、作者简介一、作者简介本文是作者于本文是作者于19911991年年1010月月1818日在北京人民大会堂举行日在北京人民大会堂举行的的“情系中华情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲演讲。如。如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受瞭望瞭望周刊授周刊授予我予我“情系中华情系中华”征文特别荣誉奖。征文特别荣誉奖。 多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了因此

3、，我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学解自然科学。二、背景介绍二、背景介绍丁丁肇肇中（中（ ） 不知所不知所措措（ ） 彷彷徨徨 （ huanghuang） 华华裔裔 （ ）论论语语 （ ） 儒儒家家 （ ） zhzh o ocucupnpn1、读一读、读一读yy ln ln rr三、字词积累三、字词积累 格格 物：物： 致致 知：知： 彷彷 徨：徨： 袖手旁观：袖手旁观： 不知所措：不知所措： 一帆风顺：一帆风顺：推究事物的原理。推究事物的原理。获得知识。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好，形容受窘或着急。不知道怎么办才好，形容受

4、窘或着急。2 2、记一记、记一记走来走去走来走去, ,犹豫不决，不知往哪个方向犹豫不决，不知往哪个方向去。去。船挂满帆，顺水行驶。比喻非常顺利，船挂满帆，顺水行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。没有阻碍。1 1、课文论述的话题是什么？、课文论述的话题是什么？谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。2 2、作者的观点、作者的观点( (本文的论点）是什么？本文的论点）是什么？应有格物致知精神（实验精神）应有格物致知精神（实验精神）3、本文的结论是什么？、本文的结论是什么？希望我们这一代对于格物和致知有新的希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成认识

5、和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。中国文化的一部分。四、整体感知四、整体感知1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样学习自然科学？学习自然科学？ 明确：要有格物致知精神明确：要有格物致知精神2、“格物致知格物致知”出之哪里，它在文中的意思是出之哪里，它在文中的意思是什么？什么？ 明确：明确：“格物致知格物致知”出至礼记出至礼记大学，大学，“格物致知格物致知”的意思是从探察物体而得到知识。的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到新知识。也就是通过实验得到新知识。五、合作探究五、合作探究3 3、“格物致知格物致知”在在大学大学里早已提

6、到，但这种精里早已提到，但这种精神在中国传统教育里神在中国传统教育里 传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即不重传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即不重视自然科学的实验精神。视自然科学的实验精神。 原因：传统的中国教育的目的是原因：传统的中国教育的目的是“并不是寻求新并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物，埋没了格物致知的真正意义。致知的真正意义。4 4、实验精神（、实验精神（“格物致知格物致知”精神）为什么很重要精神）为什么很重要? ?应应该怎样进行实验？该怎样进行实验？科学发展的历史告诉我们，科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过

7、实地实新的知识只能通过实地实验而得到验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的方法实验的方法（1 1）实验的过程不是消极的观察，而是）实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测积极的探测。（2 2）实验不是毫无选择的测量，它需要）实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的有细致具体的计划计划。 5 5、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？ 不论是研究自然科学，研究人文科学，还是不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，都不可缺少。在个人行动上，都不可缺少。6、丁教授认为四书中格物致知真正的意义

8、是、丁教授认为四书中格物致知真正的意义是什么？什么？第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。想象力的有计划的探索。7、聚焦论证方法：明确（1）引用论证法；（2）举例论证法；（3）对比论证；（4）道理论证。历史上，哥白尼为了推翻教会的历史上，哥白尼为了推翻教会的”地心说地心说”,翻阅了大量翻阅了大量文史资料，经过长期的实践观察，最终提出了文史资料，经过长期的实践观察，最终提出了“日心说日心说”以前人们大都认为以前人们大都认为“天圆地方天圆地方”

9、，而麦哲伦通过环球航，而麦哲伦通过环球航行的成功，使人们发现地球是圆的行的成功，使人们发现地球是圆的居里夫妇，在提取新元素的实验中，虽然一次又一次地居里夫妇，在提取新元素的实验中，虽然一次又一次地失败，他们却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持试验。失败，他们却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持试验。他们终于成功了，发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。他们终于成功了，发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。 六、拓展延伸六、拓展延伸小结本文思路清晰，说理充分，极雄辩地阐明了“格物致知”的精神的重要性。学习它，不只增长了知识，而且大大开启了我们的思想之门。我们要有意识地培养这种精神，使自己成为一个努力探索、勇于实践、大胆创新的合格人才。最后我想用丁肇中的一句话结束我们今天的学习。要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事。丁肇中七、作业1. 你具备“格物致知”的精神吗？请结合自己的经历写出一个例子。2. 完成同步作业。