假如生活欺了你 (2).ppt

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1、假如生活假如生活欺骗了你欺骗了你未选择的路未选择的路创设情景创设情景 在我们的学习和生活中，难免在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？对待的？ 一一 读读二二 品品三三 诵诵四四 背背 走近作者走近作者 俄罗斯俄罗斯伟大的民族诗民族诗人、小说家人、小说家；史称：“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。斯文学的奠基人。 亚历山大亚历山大谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇普希普希金金（1799

2、-18371799-1837） 普希金普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，庭，1212岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。能诗闻名。18171817年毕业后到外交部任翻译，年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作政为主题创作自由颂自由颂致恰达耶夫致恰达耶夫致大海致大海等诗作，长篇叙事诗等诗作，长篇叙事诗鲁斯兰和鲁斯兰和柳德米拉柳德米拉大量利用民间词汇和口语，被认大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。为是俄国文学语言的转变。 他的一生倾向革

3、命，与黑暗专制进他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅敌人决斗而死，年仅3838岁。岁。 写作背景：写作背景： 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱失希望与斗志，他热爱生活，执着地生活，执着地追

4、求理想，追求理想，相信相信光明必来，光明必来，正义必正义必胜胜。 丑小鸭是安徒生的真实写照，丑小鸭是安徒生的真实写照，假如生活欺假如生活欺骗了你骗了你与作者的经历有关系吗？与作者的经历有关系吗？ 全诗既是一位长者对于心爱的孩子全诗既是一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁月里的座右铭。它告诉我们：苦的岁月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要持积极乐观的态度，生对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的事要冷静地对待，活中遇到不顺心的事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼未来。要善于克制自己，放眼未来。理解字词理解字词瞬息瞬息（shnshn）幽寂

5、幽寂（jj）延绵：延绵：荒草萋萋荒草萋萋（qq）忧郁忧郁（yuyu）伫立伫立（zhzh）涉足涉足（shsh）向往：向往：尴尬尴尬（gngn g g ） 一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。 幽静寂寞。幽静寂寞。 延续不断。延续不断。 形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。 愁闷。愁闷。 长时间地站着。长时间地站着。 指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。 因热爱、羡慕某种事物或境界因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。而希望得到或达到。 处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。走近文本走近文本 1.解题解题： “生活欺骗生活欺骗”： 生活中遇到挫折、困难，甚

6、至不幸而生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而身处逆境。身处逆境。 （作者写这首诗时正被流放，是自己（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）真实生活的写照。）整体感知整体感知 2.诗的两部分各表现了什么内容？诗的两部分各表现了什么内容？ 第一部分：写如果身处逆境，不必第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。定到来。 第二部分：写要永远向往美好的生第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。回忆。讨论、探究讨论、探究问题

7、一、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？ 不要悲伤，不要心急，需要镇静，不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。过去。问题二、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ “你你”指生活中所有不顺利，碰指生活中所有不顺利，碰到挫折到挫折、困难、身处逆境的人。、困难、身处逆境的人。作者作者写这首诗时正被流放，是自己真实生写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。活的写照。问题三、问题三、“相信吧，快乐的日子将会来相信吧，快乐的日子将会来临临”一句，语气上有什么特点？一句，语气上有什么特点？委婉、含蓄的劝说。委婉、含蓄的劝说

8、。 生活不会总是一帆风顺，人生不生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要不要心急心急”，因为凡事都有一个过程，风浪，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。会忍耐和等待。 1怎样理解怎样理解“假如生活欺骗了你，假如生活

9、欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！”？揣摩运用揣摩运用 有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静忧郁的日子里需要镇静”，因为，因为“快快乐的日子将会来临乐的日子将会来临”，对未来要有信心，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。蝶才有可能栖上你的肩头。 2.怎样理解怎样

10、理解“忧郁的日子里需要镇静：忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临”？ 苦难与挫折只是暂时的，对于整个苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部

11、分，也许正是它，完全了你的人生，塑造分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。了与众不同的你。 3怎样理解怎样理解“一切都是瞬息，一切都一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋为亲切的怀恋”？ 本诗以本诗以劝说劝说的口吻的口吻告诉人们告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。来是光明的，美好的。 归纳主旨归纳主旨1.1.体会诗歌的艺术美。体会诗歌的艺术美。2.2.理解诗歌所蕴含的人生哲理，学理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待

12、生活的积极态度。习诗人对待生活的积极态度。仿照仿照假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你第一节，续第一节，续写下面的诗句。写下面的诗句。假如生活捉弄了你，假如生活捉弄了你，不要不要_，不要不要_！_。 假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你， 不要彷徨，不要哭泣！不要彷徨，不要哭泣！ 暗淡的生活中需要光明，暗淡的生活中需要光明， 坚信吧，黎明的曙光即将来临。坚信吧，黎明的曙光即将来临。假如生活中遇到了困苦，假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。相信吧，开心的日子定会到来。他当过纺织工人、他当过纺织工人、教员、

13、记者、经营过农场，教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。办过私立学校，并开始写诗。未选择的路未选择的路弗罗斯特弗罗斯特黄色的树林里黄色的树林里/ /分出分出/ /两条路，两条路，可惜可惜/ /我不能我不能/ /同时去涉足，同时去涉足，我我/ /在那路口在那路口/ /久久伫立，久久伫立，我我/ /向着向着/ /一条路一条路/ /极目望去，极目望去，直到它直到它/ /消失在消失在/ /丛林深处。丛林深处。但但/ /我却选了我却选了/ /另外一条路，另外一条路，它它/ /荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/ /更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/ /在这条小路上，在这

14、条小路上，很少很少/ /留下留下/ /旅人的足迹。旅人的足迹。朗读诗歌，整体感知那天那天/ /清晨清晨/ /落叶满地，落叶满地，两条路两条路/ /都未经都未经/ /脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/ /等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/ /路径路径/ /延绵无尽头，延绵无尽头，恐怕我恐怕我/ /难以难以/ /再回返。再回返。也许也许/ /多少年后多少年后/ /在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/ /将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/ /分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/ /人迹更少的人迹更少的/ /一条，一条，从此从此/ /决定了决定了

15、/ /我一生的道路。我一生的道路。 第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。不能选择。伫立（思索）伫立（思索） 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。的一条路，然而很诱人，很美丽。决定（选决定（选择）择） 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。我难以再回返。选择后的惆怅选择后的惆怅 第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。未选择。多年后的回顾，叹息多年后的回顾，叹息。 理清层次理清层次人

16、生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道：是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时我不能同时去涉足去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许时候，你舍什么？你所舍弃的、你

17、所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱更诱人人”“”“更美丽更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。的是什么？这才是你取舍的原则。精彩句讲解精彩句讲解1.如何理解如何理解“黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足可惜我不能同时去涉足”？ 在我们面临选择的时候，往往会在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出人类才会创造出“选择选择”这个颇有分这个颇有分量的词语。量的词语。2.如何理解如何理解“

18、虽然那天清晨落叶满地，两条虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染路都未经脚步污染”？ 这种选择是理智的，它对后果这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。后的懊悔。3.如何理解如何理解“啊，留下一条路等改日再见！啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返回返”？ 自己选择的路，就一定要走到底，自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，有意义的。因此，“选择

19、选择”除了需除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。要意志的延续。4.如何理解如何理解“而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路从此决定了我一生的道路”？这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗人为什么要这样写第三、四节写未选择的路。诗人为什么要这样写呢？这主要是为了深化主题。诗人感叹人

20、生有许呢？这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可以选择，但一个人往往只能走一条路。多道路可以选择，但一个人往往只能走一条路。而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感慨，选择的道路，而重在对未选择的道路发出感慨，更能打动读者的心灵，让人更深的思考人生的选更能打动读者的心灵，让人更深的思考人生的选择问题。择问题。 诗人为何把诗题取为诗人为何

21、把诗题取为“未选择的路未选择的路”？ 未选择的路未选择的路是一首哲理抒情诗，描是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。随波逐流，应独立思考，自主选择。归纳归纳未选择的路未选择的路的主题思想的主题思想 本诗借自然界的路来写人生之路，告诫本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波

22、逐流。不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。其实世上本没有路，走的人多了，也便其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。成了路。 鲁迅鲁迅路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。吾将上下而求索。 屈原屈原离骚离骚山重水复疑无路，山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。 陆游陆游游山西村游山西村敢问路在何方？敢问路在何方？ 路在脚下。路在脚下。 电视剧电视剧西游记西游记主题歌主题歌词语辨析词语辨析（1）忧郁）忧郁 忧伤忧伤 忧愁忧愁 都是形容词，都有忧愁意。忧愁：因遭困难或都是形容词，都有忧愁意。忧愁：因遭困难或不如意的事而苦闷。忧伤：忧愁悲伤。忧郁：忧不如意的事而苦闷。忧伤：忧愁悲伤。忧郁：忧愁郁闷。愁郁闷。（2）安静）安静 宁静宁静 幽静幽静 寂静寂静 都是形容同，都有都是形容同，都有“静静”之意。之意。“安静安静”有二有二意：没有声音；安稳平静。寂静：专指环境意：没有声音；安稳平静。寂静：专指环境没有声音，很静，程度比安静深。幽静：除了寂没有声音，很静，程度比安静深。幽静：除了寂静之意，还有环境幽雅之意。宁静：既可以用来静之意，还有环境幽雅之意。宁静：既可以用来形容环境安静，也可以用来形容心情平静。形容环境安静，也可以用来形容心情平静。