9、自然之道(1).ppt

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1、 四年级四年级 下册下册 自由朗读第自由朗读第3自然段，找出自然段，找出描写幼龟遇险的句子。描写幼龟遇险的句子。 (1)“欲出又止欲出又止”是什么意思？幼龟是什么意思？幼龟“出出”的是为了什么？的是为了什么？“止止”又为了又为了什什 么？么？ （2）这段话中有一个词语的意思跟）这段话中有一个词语的意思跟它相近，是哪个词语？它相近，是哪个词语？ 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位其中一位焦急焦急地对向导说：地对向导说：“你得你得想想办法啊！想想办法啊！” 向导却向导却若无其事若无其事地答道：地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。是这

2、样的。”（1）“若无其事若无其事”是什么意是什么意思？思？（2）向导为什么这样说呢？）向导为什么这样说呢？（因为这是大自然的规律，是太平洋幼（因为这是大自然的规律，是太平洋幼龟躲避天敌，自我保护的手段。）龟躲避天敌，自我保护的手段。） 向导若无其事地答道向导若无其事地答道：“叼就叼去叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。吧，自然之道，就是这样的。” 向导向导极不情愿极不情愿地抱起那只小龟，地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好美食丢掉，只好颓丧颓丧地飞走了。地飞走了。（1）你从）你从“极不情愿极不情愿”体会到什么？体会到什么？ （2）“颓丧颓丧”

3、是什么意思？是什么意思？（老师在字典查到颓丧是：情绪低落，（老师在字典查到颓丧是：情绪低落，精神不振。）精神不振。）（3）你从）你从“颓丧颓丧”这个词语仿佛看这个词语仿佛看到了什么？到了什么？ 救了幼龟以后，接着发生什么事情救了幼龟以后，接着发生什么事情让大家极为震惊？让大家极为震惊？ 向导抱走幼龟不久，成群的幼向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口龟从巢口鱼贯而出鱼贯而出。 我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢事。的蠢事。 思考：思考： “愚不可及愚不可及”的的“蠢事蠢事”指的是什么指的是什么事？事？ 默读默读68段，我们的愚不可及造段，我们的愚不可及造成了什么样的后果？用成了什么样的后

4、果？用“”划出划出相关的语句。相关的语句。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿。这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。“天啊！天啊！”我听见同伴（我听见同伴（ ）地说，）地说，“看我们做了些什么！看我们做了些什么！” 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。过错的一种补救吧。 不一会儿，数十只食肉鸟不一会儿，数十

5、只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。响彻云霄。 我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢事。的蠢事。 向导一边走，一边发出向导一边走，一边发出悲叹悲叹：“如果不是我们，如果不是我们，这些海龟就不会受到伤这些海龟就不会受到伤害。害。”思考：思考： “悲叹悲叹”能换成能换成“悲伤悲伤”吗？为什吗？为什么？么？（1）向导一边走，一边发出）向导一边走，一边发出悲叹悲叹：“如果如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”（2）向导一边走，一边发出）向导一边走，一边发出悲伤悲伤：“如果如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。不是我们，这

6、些海龟就不会受到伤害。” 向导一边走，一边发出向导一边走，一边发出悲叹悲叹：“如果不是我们，如果不是我们，这些海龟就不会受到伤这些海龟就不会受到伤害。害。”（2）“天啊！天啊！”我听见同伴说，我听见同伴说，“看我们做了些什么！看我们做了些什么！”（1）向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。样的。”（2）向导一边走，一边发出悲叹：）向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。受到伤害。”（1）我和同伴紧张地看着眼前我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向的一幕，其中一位焦急地对向导说：导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！”焦急焦急心平气和心平气和悲伤悲伤后悔后悔我和同伴向导小练笔：小练笔： 自然之道，神秘莫测，你感受到了自然之道，神秘莫测，你感受到了什么？什么？走入大自然走入大自然 了解大自然了解大自然 探究大自然规律探究大自然规律作业：作业： 完成课后练习完成课后练习综合性学习综合性学习。