甜甜的泥土2014.ppt

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2、（语言描写、心理描写、外（语言描写、心理描写、外貌描写、动作描写、景物描貌描写、动作描写、景物描写）写）阅读要求：一是语气、阅读要求：一是语气、语调和语速要处理好，语调和语速要处理好，二是要突出关键词的读二是要突出关键词的读法。法。读出气氛读出气氛 读出感情读出感情读出神采读出神采心灵感悟心灵感悟1、妈妈非常思念儿子，她却不亲自把、妈妈非常思念儿子，她却不亲自把糖送给儿子，这是为什么？糖送给儿子，这是为什么？2、王小亮特别珍惜这包糖，却不留着、王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃，还分给老师和同学，这自己慢慢吃，还分给老师和同学，这是为什么？是为什么？3、本文描述的是一个苦涩的故事，但、本

3、文描述的是一个苦涩的故事，但作者却用作者却用“甜甜的泥土甜甜的泥土”为题，这是为题，这是为什么？为什么？小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？请把这种神情和心理活动演绎出来拓展巩固拓展巩固家是家是要求：先说一个简短的事例，注意表要求：先说一个简短的事例，注意表达出一个感人的情境，然后再用富有达出一个感人的情境，然后再用富有哲理的、诗意的语句表达。哲理的、诗意的语句表达。例如：我的爸爸妈妈在外地工作不能例如：我的爸爸妈妈在外地工作不能回家，我只有在周末才与他们接通电回家，我只

4、有在周末才与他们接通电话，每一次听到他们的声音我都会很话，每一次听到他们的声音我都会很幸福，我觉得家就是一段长长的电话幸福，我觉得家就是一段长长的电话线，这头是我，那头是爸爸、妈妈。线，这头是我，那头是爸爸、妈妈。那电话里分明有一种甜美的味道。那电话里分明有一种甜美的味道。送给王小亮的礼送给王小亮的礼物物把母爱当做一架架高耸的电把母爱当做一架架高耸的电线，让我们接受并传递那快线，让我们接受并传递那快乐的电波；把爱母亲谱写成乐的电波；把爱母亲谱写成一支支动人的歌谣，让我们一支支动人的歌谣，让我们吟唱并回味那永远的旋律：吟唱并回味那永远的旋律：珍惜爱吧！储藏爱吧！珍惜爱吧！储藏爱吧！真情的声音真情的声音 1.1.请你以小亮的口吻写一封信给他请你以小亮的口吻写一封信给他“过去的妈妈过去的妈妈”，不少于，不少于300300字。字。 2.课外搜集有关母爱的诗歌、格言、课外搜集有关母爱的诗歌、格言、民谣或故事。民谣或故事。再见再见