鲁教版三年级上册语文园地六.ppt

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1、1.1.每组词语意思相反。每组词语意思相反。2.2.感情色彩不同。感情色彩不同。褒义词褒义词 （好的，赞美的，喜爱的（好的，赞美的，喜爱的)贬义词贬义词 (不好的，令人厌恶的）不好的，令人厌恶的）感情色彩感情色彩褒义词贬义词见利忘义见利忘义 遗臭万年遗臭万年 自以为是自以为是 博学多才博学多才 见多识广见多识广 才高八斗才高八斗褒义词贬义词马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。这恰好表明有数不尽的骆驼。马跑得越快，离楚国不就越远

2、了吗？马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。这恰好表明有数不尽的骆驼。反问句反问句肯定句肯定句反问句反问句肯定句肯定句认真学习不正是好学生的表现吗？认真学习不正是好学生的表现吗？认真学习正是好学生的表现。认真学习正是好学生的表现。反问句反问句肯定句肯定句翠鸟机灵可爱，我们能不喜欢它吗？翠鸟机灵可爱，我们能不喜欢它吗？翠鸟机灵可爱，我们喜欢它。翠鸟机灵可爱，我们喜欢它。反问句反问句肯定句肯定句绳在细处断，冰在薄处裂。绳在细处断，冰在薄处裂。日日行，不怕千万里；日

3、日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。常常做，不怕千万事。见老子六十四章绳在细处断，冰在薄处裂。绳在细处断，冰在薄处裂。日日行，不怕千万里；日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。常常做，不怕千万事。八字成语八字成语表现思想方表现思想方法的谚语法的谚语读读 读背读背 背背千里之行，始于足下：千里的路程是从迈第一步开始的。比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。 百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。 耳听为虚，眼见为实：耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。人无完人，金无足赤：金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。比喻没有十

4、全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点错误、缺点。 “ “是吗？是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，魏王信不过自己的耳朵，问道，“你你有这样的本事？有这样的本事？” 更羸说：更羸说：“请让我试一下。请让我试一下。” 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。然从半空里直掉下来。 “ “啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！真有这本事！” 更羸笑笑说：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，不是我的本事大，是因

5、为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？你怎么知道的？” 更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。伤口又裂开了，就掉下来了。”惊弓之鸟讲述的是：比喻受过惊吓后，遇到一点情况后

6、就害怕的不得了。古时候有个射箭能手叫更羸，他不用箭，只拉古时候有个射箭能手叫更羸，他不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤的雁，一听到弦响，就吓得从天上掉下过箭伤的雁，一听到弦响，就吓得从天上掉下来了。来了。“惊弓之鸟惊弓之鸟”这个成语因此得名。这个成语因此得名。 掩耳盗铃画蛇添足平分秋色三长两短井底之蛙满载而归七嘴八舌多多此此一一举举四四脚脚朝朝天天三三言言两两语语左左顾顾右右盼盼顾盼大大惊惊小小怪怪怪惊 童话，是儿童文学的一种。这童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反

7、映生活，对儿童张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。命，注入思想感情，使它们人格化。想象想象拟人拟人夸张夸张 童话创作方法童话创作方法 怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：第一步：想得越细，说得越具体。想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了

8、什么事？第二步：第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。 狐狸和小兔狐狸和小兔在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采声停了，狐狸的眼睛

9、盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹兔妹妹,”狐狐狸笑眯眯地说，狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：小兔子皱起眉头想：“这个这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。狐狸笑

10、嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：半信地说：“真的吗？真的吗？”“当然啦！当然啦！”小兔子点点头说。小兔子点点头说。“那那.”狐狸吞吞吐吐地说，狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我好吧！为了我的梦想，我拼了！拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦高兴得一蹦三尺高三尺高,说说:“你中计了你中计了!”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。狐狸就倒

11、在了地上。从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。 比长会比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王森林之王老虎来当裁判。老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？小兔，你的什么最长？小兔说：小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。音。”小兔又问：小兔又问：“山羊，你的什么最长？山羊，你的什么最长？”山羊说：山羊说：“我的我的胡子最长，能当拖把拖地。胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：长颈鹿问：“仙

12、鹤，仙鹤，你你的什么最长？的什么最长？”仙鹤说：仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能我的嘴巴和腿最长，能站站在小河里捉鱼。在小河里捉鱼。”仙鹤问：仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长颈鹿，你的什么最长？长？”长颈鹿说：长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上我的脖子最长，能吃到大树上的的树叶。树叶。”大象问：大象问：“松鼠，你的什么最长？松鼠，你的什么最长？”松鼠松鼠说：说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：松鼠问：“大象，你的什么最长？大象，你的什么最长？”大象说：大象说：“我的鼻子我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：蜈蚣问：

13、“鳄鳄鱼，你的什么最长？鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：鳄鱼说：“我的嘴巴最我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：鳄鱼问：“蜈、蜈、蚣，你的什么最长？蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：蜈蚣说：“我的身子最我的身子最长，比其他小昆虫都长。长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：大老虎说：“别说别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。青青的草地。 从此以后，大森林更美丽了，处处充满了从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。团结友爱的气氛。