《机械制图》课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《机械制图》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《机械制图》课件.ppt(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 杨建明杨建明襄州区职教中心襄州区职教中心 (一)教学内容分析: 本节内容是机械加工图的重要组成部分,也是绘制工程图样的重要环节,没有尺寸标注的图纸,不能成为加工的依据,因此也就不能成为机械加工图纸。 (二)教学对象分析: 高中学生没有接触过标注简单形体的尺寸和一般的机械加工图,对他们来说这部分知识是完全陌生的,这就需要把尺寸标注的知识向他们作较为完整的介绍。 教学目标: 知识与技能:1、了解标注尺寸的意义及尺寸标注的要求;2、熟悉尺寸标注的基本规则;3、学会标注简单的尺寸; 过程与方法:经历标注常见基本形体的尺寸过程,在情境体验中初步学会标注形体尺寸。 情感态度与价值观:通过学习尺寸标注,教
2、育学生逐渐养成用规范的技术语言表达和交流设计意图的能力。 教学重点:形体的尺寸标注 教学难点:不同形体结构的标注方法 教学策略和手段: 教学过程中主要是通过学生自己的亲身体验,动手标注形体尺寸并相互识读发现尺寸标注所存在的问题。教学过程中教师主要通过提出问题,引导学生自己动手标注常见基本形体的尺寸来完成教学任务,充分体现“做中学”的教学理念。课堂教学要充分利用多媒体展示学生作品,及时激励积极参与的同学,尽量避免教师过多讲授,要让学生通过参与教学活动来体验学习的快乐。1.1.5.1.1.5.尺寸注法(尺寸注法(GB/T14690-93GB/T14690-93) 图形只能反映物体的结构形状,物体的
3、真实大小要靠图形只能反映物体的结构形状,物体的真实大小要靠所标注的尺寸来决定。所标注的尺寸来决定。 ( () ) 机件的真实大小机件的真实大小,应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图,应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小(即所采用的比例)和绘图的准确度无关。形的大小(即所采用的比例)和绘图的准确度无关。 ( () ) 图样中(包括技术要求和其它说明文件中)的尺寸,图样中(包括技术要求和其它说明文件中)的尺寸,以毫米为以毫米为单位单位时,不需标注计量单位的代号或名称。如果采用其它单位,则必时,不需标注计量单位的代号或名称。如果采用其它单位,则必须注明相应的计量单位的代号或名称。须注明相应的
4、计量单位的代号或名称。 ( () ) 图样中所标注的尺寸,为该图样所示机件的最后图样中所标注的尺寸,为该图样所示机件的最后完工尺寸完工尺寸,否,否则应另加说明。则应另加说明。 ( () ) 机件的每一尺寸,一般机件的每一尺寸,一般只标注一次只标注一次,并应标注在反映该结构最,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。清晰的图形上。1.1.标注尺寸的基本规则标注尺寸的基本规则 标注一个尺寸,一般应包括标注一个尺寸,一般应包括尺寸界线尺寸界线、尺寸线尺寸线和和尺寸数字尺寸数字三个部分。三个部分。2.2.尺寸三要素尺寸三要素尺寸线尺寸界线尺寸数字R44710080R745646848尺寸界线由图形的轮廓线
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 机械制图 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内