人教版2016年中考物理复习资料大全(148页).doc

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1、-人教版2016年中考物理复习资料大全-第 146 页人教版2016年中考物理复习大全第一章 声现象声音的产生 声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失 发声体可以是固体、液体、气体人靠声带的振动发声 笛靠空气柱振动发声声音的传播声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因）V固 V液 V气体15声音在空气中的速度为340m/s声音与介质和温度有关感知声音的过程 声波 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑听觉中枢耳聋 神经性耳聋 非神经性耳聋骨传导：声音通过头骨 颌骨把声音传给听觉神经 引起听觉 据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒，另一端抵

2、在钢琴上来听自己的演奏声双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其他特征不一样，人据此区分声音的方位声音的特性音调（声音的高低） 音调与发声体的振动频率有关，振动越快 频率越大 声音越高响度（声音的大小） 响度与发声体的振动的幅度有关 振幅越大 响度越大音色（声音的区别） 音色与发声体的材料和结构有关噪声从物理角度讲：由发声体不规则振动产生的声音是噪声从生活上讲：凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声控制噪声的三个途径：声源处减弱 传播过程中减弱 人耳处减弱声音的应用声音能传播信息 （次声波预示天气）声音具有能量（超声波用来 打B超 声纳 雷达）注：人的听觉

3、范围：20Hz20 000Hz弦乐器发声 /弦越短： 越细 越紧音调越高 空气柱乐发声：柱越短 越细音调越高道路两旁加隔音板-在传播过程中减弱 摩托车加消声器-在声源处减弱 戴耳罩-在人耳处减弱经常以选择填空题的形式考查声学的知识概念第二章 光现象光的直线传播 小孔成像：像的形状与小孔的形状大小无关 像是倒立的实像 影子的形成：光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子 光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向（模型法） 光速：光在不同介质中的速度不同，光在真空中的速度最快为3108 m/s= 3105 km/sV空气V液 V固（此点恰好与声速相反）光年是长度单位注：“小孔成像”实验

4、中，小孔的形状与像的形状无关经典例题:小明将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验如图所示，下列说法中错误的是（ B ）A像与物上下颠倒，左右相反 B它的成像原理是光的折射规律C物体离得越远，像就越小D在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大光的反射光从一种介质射向另一种介质表面时，改变传播方向又返回原来的介质中，这种现象称为光的反射反射定律 在反射现象中，反射光线 入射光线 法线都在同一平面 反射光线 入射光线分居法线两侧 反射角等于入射角 当垂直入射时 反射角和入射角都为0度 反射过程中光线是可逆的（注意顺序：反射在前）两种反射类型：镜面反

5、射 漫反射 镜面反射：平行光射到光滑的反射面上，反射光仍然被平行的反射出去 漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向发射出去 镜面反射 漫反射都遵循反射定律实验：平面镜成像的特点材料：玻璃板 白纸 两支相同的蜡烛 刻度尺本实验运用了等效替代法（1） 用玻璃板的原因：方便寻找像的位置（2） 使用刻度尺：为了测量像与物到玻璃板的距离（3） 使物与像在玻璃板中所成的像重合：为了证明物像大小相同（4） 检验像的虚实：用白纸做屏幕放在玻璃板后，观察白纸，白纸上没有想的形成，说明平面镜所形成的虚像平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像与物的连线

6、跟镜面垂直；（4）所成的像是虚像。经典例题：画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图SKEY:小猫在平静的池塘边欣赏自己在水中的像，下列图中正确的是（ ）平面镜成像作图 （1）求反射角等于入射角 （2）旋转光线 （3）旋转平面镜（即旋转法线） （4）互成直角平面镜BABA 注：迎着月光走，亮的地方是水坑；背着月光走，暗的地方是水坑黑板反光是发生镜面反射；我们能看清楚黑板上的字是因为发生了漫反射在桌子上铺白纸，把一块平面镜平放在纸上，从侧面看纸比较亮（发生了漫反射）我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛，而不是眼睛发光平面镜读数：平面镜数也是考光学的重点，考试的时候把试卷纸当作平

7、面翻过来读数就可以得出镜面上的示数 自行车的“车灯”是一个垂直的平面镜经典例题：如图所示，观察平面镜成像的实验中，下列说法正确的是（ A ）A烛焰在平面镜中所成的像是虚像 B把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大 C平面镜中的像是由于光的直线传播而成的像D用一块木板挡在像的前面，可以挡住镜中的像凸面镜和凹面镜凸面镜：发散光凹面镜：会聚光应用：汽车观后镜 放大镜应用：太阳灶 汤勺光的折射 光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生偏折（交界点上）这种现象叫光的折射折射定律折射光线 入射光线 分居法线两侧（三线共面） 折射时，总是空气中的角大；垂直射入时，折射角和入射角都为0度 光的传播方向不变

8、折射角随入射角的增大而增大 光路是可逆的 当折射到两种介质的分界面时，反射 折射同时发生 光的折射看到的是虚像 且虚像的位置总是比实际像的位置偏高三棱镜偏折光路图筷子在水偏折光的折射作图（易错）筷子是固体不是光线，偏折后实物在上面经典例题：如图所示，A是一只水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光。B为暗盒右侧平面上的一个圆孔，C是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光斑。若从外径与圆孔B相同的厚玻璃板、凹透镜、凸透镜这三个光学器件中取一个嵌入圆孔B中，发现在光斑C处的光屏上呈现一个比圆孔大的圆形光斑，则嵌入圆孔B的那个光学器件（ A ）A.只能是凸透镜 B.只能是平板玻璃 C.只能是凹

9、透镜或凸透镜 D.平板玻璃、凹透镜、凸透镜都有可能如图所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路 KEY:光的色散注意：没有所谓的黑光，我们看见的黑色是因为物体吸收所有的光，所以呈黑色的。白光是复合光 白色光不是单色光，而是复合光，光是按：红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列的当光透过： 光的三原色：红绿蓝（颜料的三原色：红黄蓝） 透明物体 由透过它的光的颜色决定 不透明物体 由表面反射色光的颜色决定白色反射所有颜色的光 黑色吸收所有颜色的光看不见的光 一切物体都在发射红外线 同时也在接收红外线红外线的应用：电视遥控器 红外烤箱 红外夜视仪紫外线的应用：验钞机 紫外消毒灯光的考点应用：光的直线传

10、播：立竿见影 日食月食光的发射： 湖光倒影 猴子捞月 平面镜成像光的折射： 潭清疑水浅 海市蜃楼 钢笔筷子错位光的色散：人工虹经典例题：成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖，从物理学角度看 CA白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛B. 白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛C. 白纸饭射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光D黑字比白纸反光的本领强第三章 透镜及其应用理解概念：焦点 焦距 主光轴 光心 透镜 凸透镜 中间厚 边缘薄 会聚光 凹透镜 发散光 中间薄 边缘厚凸透镜的成像规律成像条件物距（u）成像的性质像距（v）该点是难点，有些知识讲解详细而复杂且易遗忘。所以最重要是理解不要一

11、味的去死记参考书上的所谓规律应用U2f倒立、缩小的实像Fv2f照相机U=2f倒立、等大的实像v=2fFu2f倒立、放大的实像v2f投影仪U=f不成像0uf正立、放大的虚像Vf放大镜测凸透镜的方法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，发现纸上有一个亮点，用尺子量出点与凸透镜的距离，这就是凸透镜的焦距注：一切实像都是倒立的 一切虚像都是正立的FF透镜的三条基本光路FF归纳：所有光斜射入透镜（凸凹）都平行射出平行于主光轴的光线折射后经过焦点 光路是可逆的经过焦点的光线的光线折射后平行于主光轴 经过光心的光线折射后传播反向不变运用以上的三条光线，便可以画出所有透镜的图实验：探究平面镜

12、成像的特点（1）实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。（2）若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。（3）使点燃的蜡烛在两个不同位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距和物距相等”。你认为这种方法是否合理？答：不合理，只通过两组数据就得出结论，结论没有普遍意义。实像与虚像的区别（1）成像原理不同 实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成

13、的像 虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点（2）承接方式不同 实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看 虚像：只能用眼睛观看透镜作图注：会聚光不一定相交于一点，发散的作用实质是使光线远离；会聚的作用实质是使光线靠近（1） （2） （3）会聚光在透镜之内就会聚了所以是凹透镜。有时此类在做之前用可以直尺分析是否过早会聚或发散答案： 眼睛和眼镜常考于生活应用物体 光 视网膜 视神经 大脑正常的眼睛：近点 大约10cm 远点是无限远 明视距离25cm矫正方法：近视眼：晶状体太厚 戴凹透镜（眼镜） 远视眼：晶状体太薄 戴凸透镜（眼镜）经典例题：如图所示，人的眼球

14、好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_透镜，外界物体在视网膜上所成的像是_的实像（选项“正立”或“ 倒立”）。KEY: 凸倒立显微镜和望远镜显微镜 望远镜物镜的作用倒立放大 实像（相当于投影仪）物镜的作用倒立缩小 实像（相当于照相机）目镜的作用正立放大 虚像（相当于放大镜）目镜的作用正立放大 虚像（相当于放大镜）视角视角的大小与物体的大小 物体到眼睛的距离有关视角越大 观察物体越清晰实验：探究凸透镜成像规律材料：凸透镜 两支蜡烛 光屏 光具座实验过程：将凸透镜 蜡烛 光屏调节到同一高度，测量物距u和像距v 并纪录像的性质特点该实验的结论：当u2f时，成倒立 缩小的实像 当Fu2f时

15、 成倒立 放大的实像注：若烛焰在光屏上所成的像偏高，要使像呈在光屏中心，应该将光屏向上移动将凸透镜向下移动该试验不可能成的像：正立缩小的虚像第四章 物态变化 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量热平衡：只发生热交换而未发生其他变化，热总是由高温系流向低温系统。当二者的温度相等时即达热平衡。原理：根据液体的热胀冷缩的原理（性质）制作而成的体温计玻璃泡和玻璃管之间有缩口，原因是：便于拿出体外进行读数温度计（这里专指实验用温度计和体温计）沿A点易读数这是应用了凸透镜成放大的虚像注： 当两只温度计大小不同（内径不同）同时插入一杯热水（同一温度的液体）两只温度计示数相同，内径不影响读数（没说高度相同

16、喔），但内径大的读数更准确。（相对于肉眼的 读数来说）温度计读数是中考常考（或者说必考）的知识点如图表示体温计的一部分，它的示数是_测量温度计的步骤：A 估计待测液体的温度 B 选取适当的温度计C （观察）确定温度计的量程 D认清温度计的分度值E把温度计的玻璃泡浸入液体中，待示数稳定后，（在液体中）进行读数F 取出温度计 整理器具在做本单元的习题时，有可能考到，本步骤是根据几道题合并成的，答案不唯一，有时选择会少掉其中的一个过程注：地球上的最高气温57，最低气温为。现在要做一支地球上任何地方、任何时候都能用的温度计，应从表中选用的液体是酒精以下是四种液体在一个大气压下的凝固点和沸点物质凝固点沸

17、点水银357酒精11778甲苯95111水0100经典例题：有一支不准确的温度计（刻度均匀），将它插入冰水混合物中，示数稳定时为5 ；将它插入沸水中（1标准大气压下），示数稳定时为95 .若将它插入某温水中，示数稳定时为32 ，则温水的实际温度是_ .分析：如图，这支温度计的5 刻度线，即它的零刻度线以上第5条刻线，实际表示的是0 ；它的95 刻线，即它的零刻线以上第95条刻线，实际表示的是100 .可见，它的90格代表了0100 ，每格代表的温度值为： /格.（这是解题的关键）它的32 刻线在实际0 以上第27条刻线，这之间有27格，求出这27格实际代表的温度就是温水的温度：t= /格27格

18、=30 所以，该题的答案是30 .下表为一些物质的凝固点和沸点，根据下表判断，在我国各个地区都能测量气温的温度计应选用（ AA ）A酒精温度计B乙醚温度计 C水温度计D水银温度计水水银酒精乙醚凝固点/0-39-117-114沸点/1003577835三种物态变化熔化（吸热）物质从固态变成液态的过程叫做熔化凝固（放热）物质从液态变成固态的过程叫做凝固固体分为晶体和非晶体晶体在熔化过程要吸热，但温度不变 非晶体熔化过程要吸热，但温度不断上升晶体物质：海波、冰、石英水晶、 食盐、明矾、奈、各种金属非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 注：当晶体处于熔点时，可能是固体，可能是液体或者是固液共存，即三

19、种情况都有可能，选择题常考熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程如图3-2所示,为锡熔化或凝固的图象,根据图象可知：(1)锡的熔点是_。(2)AB段图象表示的是_，BC段表示的是_过程，这段过程中_保持不变，但必须从外界_。CD段表示的是_，DE段表示的是_，EF段表示的是_，锡必须向外_，FG表示的是_过程。(3)锡熔化过程经过_分钟，在36分钟的时间内锡所处的状态为_，912分钟内锡处于_过程，锡在36分钟内与911分钟内的不同点在于_。经典例题：KEY： 3固液共存凝固一个吸热，一个放热如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有： 信息一：海波的初温为25；信息二：_海波是晶体

20、_；信息三：_海波的熔点是48_.KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师液化（放热）物质从气态变成液态的过程叫做液化使物体的两种方法：（1）降低温度 （2）压缩体积 汽化（吸热） 物质从液态变成液态的过程叫做汽化汽化的两种形式：（1）蒸发 （2）沸腾（1）蒸发在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象影响液体蒸发快慢的因素：液体温度高低 液体表面积大小 液体上方的流速经典例题：液体蒸发的快慢可能与液体的表面积、液体的温度以及液面上方空气的流动快慢有关，为了通过实验探究蒸发的快慢是否与这些因素有关，某同学做了如下三组实验，每组实验中分别滴在两块玻璃板上的酒精质量相等请根据下图中所示情景回答问

21、题：（1）根据甲组实验可以判定液体蒸发的快慢与_是否有关；（2）根据乙组实验可以判定液体蒸发的快慢与_是否有关；（3）根据丙组实验可以判定液体蒸发的快慢与_是否有关知道有这么回事（2）沸腾在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象影响液体沸腾快慢的因素：气压（气压增大，沸点升高：高高压锅的原理）1 液体沸腾的两个条件：达到沸点 继续加热 两者缺一不可实验：水的沸腾在一个标准大气压下水的沸点为100 （但有些题目故意考察读温度计或读表，使水的沸点不在100，记得以原题为标准，此点易失分）为了缩短加热到沸点的时间，可采用（1）减少水的质量 （2）提高水的初温 （3）密封加热根据实验现象

22、归纳水沸腾的特点：_；_；_。升华（吸热） 物质从固态直接变成气态的过程叫做升华 凝华（放热） 物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华熔化和凝固只发生在固体和液体之间汽化和液化只发生在液体和气体之间 二者可互相转换，不存在其他中间过程升华和凝华只发生在固体和气体之间气固液凝固 放热熔化 吸热液化 放热汽化 吸热升华 吸热凝华 放热如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原

23、来的水滴一起落到地面，这就形成了雨.（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：_、_、_；（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：_；KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师生活中的物态变化（这些要死记中考查物态变化逃不出这几点）（1）“下雪不冷，化雪冷”（ 雪后寒）是因为雪在熔化（融化）的过程中要吸热，因此周围的温度要降低（2）舞台效果、人工降雨、樟脑丸变小、冻衣服变干，这些都是升华现象（3）雨、雾、露都是液化现象；霜、雪、雾凇、冰雹（小冰晶）都是凝华现象（4）北方严冬，玻璃窗上的“冰花”是由于室内热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶，附在玻璃内壁（5）冻肉出冷库时比进冷库重是因为库内的

24、水蒸气附在肉上,能使皮肤局部麻痹，是因为氯乙烷汽化吸热（制冷）（7）用同样多的0和0的冰冷却食物，用冰的效果更好，因为冰除了有像水一样热传递的功能，在融化的过程中需要大量吸热。（8）为了加快雪的融化速度，撒上盐或盐水是因为盐（水）使冰雪的熔点降低（9）灯泡（灯罩）用久了会变黑，是因为灯泡使用时，灯丝放热，使钨升华成钨蒸汽，遇到温度低的灯泡壁凝华成小颗粒。（10）不好意思，冰棒不太像冰棍“冒”出的“白气”是往下飘。 白气是空气中水遇冷凝结而成的呈雾状小水滴，之所以往下飘，一方面是由于液体要比空气来得轻，另一方面其周围的冷空气的重量也要比热空气大，因此白气一定是向下飘的。（在旧题中，会找到这样的题

25、，不过大多都是以选择题出考）（11）冰豆腐做菜味道鲜美，原因在于内部有许多小孔，这些小孔的成因是：豆腐里的水先凝固成冰再熔化成水形成的（12）环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的如图所示，环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会_吸热_，流到冷凝器里就会_放热_这样就可以使冰箱的冷冻室长期保持低温（填“吸热”或“放热”）KEY：吸热 放热物态变化易错、易漏、易混经典题：液体沸腾的两个条件：达到沸点 继续加热 两者缺一不可例1：如图所示，当烧杯内的水加热到沸腾，试管中的水会沸腾吗？ 分析：很多人会认为：试管中的水回沸腾，烧杯中的水会

26、把热量传递给试管，从而使试管内的水沸腾，该观点是错误的。 首先，烧杯里的水沸腾后，保持沸点（温度）不变，所以试管中的水问也会达到沸点，但由于二者不存在温度差，试管中的水无法从周围继续吸热，不满足沸腾的条件，所以试管中的水不会沸腾。例2：小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸腾后肥烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，则观察到烧瓶里的水A一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾B先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾C因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸D从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中，始终都会沸腾例3：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢

27、加热，如图215所示.当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰D.下边的熔化，上边的没熔化分析：因冰是晶体，所以冰全部熔化之前，温度保持恒定（熔点）.试管中冰的温度达到熔点后，由于试管内外温度相同，试管中的冰不能吸热.所以试管中的冰不会熔化.本题的答案为选项C.例4：小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中：请在下图坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。l 请在图上坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。l 如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；先将

28、一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min你认为方法 的冷 却效果好KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师液化现象中常出现的“白气”到底是什么东西？分析：很多人认为是水蒸气。该观点是错误的，水蒸气是眼睛看不见的，白气是小水珠。（以后做题，只要出现白气，都是小水珠。）经典例题：1、考点：能说出生活环境中的常见的温度值2、考点：判断物态变化3、考点：知道物态变化过程中的吸热、放热情况4、考点：晶体和非晶体熔化、凝固的区别5、考点：晶体熔化实验6、考点：熔化、凝固的条件7、考点：不同物体沸点不同8、考点：沸腾的条件例1. 图中温度计甲的示数为_，读做_；温度计乙的示数为_，读做_。例2. 一支温度

29、计刻度均匀但示数不准。在1标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为95。在冰水混合物中的示数为5。当这支温度计的示数为32时，实际温度是（ ）A. 27 B. 30 C. 32 D. 37例3下列物态变化的事例中，正确的是（ B ）A电冰箱冷冻室内出现白色的霜，这是凝固现象 B 夏天荫凉地方的石头比较湿润，这是液化现象C 舞台上用干冰制作“云雾”，这是汽化现象D 衣柜中的樟脑丸，过一段时间变小或消失，这是汽化现象例4、下列物态变化中，属于液化现象的是BA春天，冰封的湖面解冻B夏天，打开冰棍纸看到“白气”C深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D冬天，冰冻的衣服逐渐变干例5、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起

30、来，扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是（D）A植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用B液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的C液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的D液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的例6、在下列几组物态变化的过程中，是吸热的是（ ） A、熔化、液化、汽化 B、液化、汽化、升华 C、升华、汽化、熔化 D、凝固、液化、凝华例7、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的物态变化是（ A ）A早春江面上皑皑冰雪的消融 B初夏江面上浩浩浓雾的形成C 深秋江边上晶莹冰凌的生成 D初冬江岸上美丽雾松的出现例8

31、、在下列物态变化过程中，吸热的是(D)A冬天，河面上的冰层增厚 B冬天，屋顶的瓦上霜层增厚C冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上蒙水珠D冬天，室外冰冻的衣服变干例9、在图中的四个图象中，表示萘熔化的图象是（ ）例10、某同学在做“研究海波熔化”的实验。他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。B.了解海波熔化时的温度，选拔一支量程合适的温度计。C.读取温度。读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。D.观察温度计的量程和分度值。上述步骤合理的顺序是 BDAC （只填写序号）例11、将冰、水组成的混合物放在0的房间内，经过足够

32、长的时间，观察到的物态变化是（ ）A. 水全部结成冰B. 冰全部化为水C. 水不结成冰，冰也不化为水D. 以上三种情况都有可能例12、把正在熔化的冰，放到0的房间内（它们与外界不发生热传递），冰能不能继续熔化?例13、将酒精从水与酒精的混合液中分离出来，可以采用的方法是利用它们的（ ）A. 密度不同 B. 体积不同C. 熔点不同 D. 沸点不同例14、如图所示，将甲、乙两个试管装水后分别放入两个盛有水的容器内。乙试管所置的容器有密封的盖子。若对容器加热使容器内的水沸腾，下列说法中正确的是（ ）A. 甲、乙两试管内的水都沸腾 B. 甲、乙两试管的水都不沸腾C. 甲管内的水沸腾，乙管内的水不沸腾D

33、. 甲管内的水不沸腾，乙管内的水沸腾KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师第五章 电学一、了解 电荷、元电荷、验电器、导体、绝缘体、电流方向、电路的组成等概念注：一个带负电的带电体靠近（但不接触）验电器的金属球，验电器的两个金属箔张开一定的角度。这是因为：带负电的带电体靠近金属球时，由于电荷间的相互作用使正电荷移动到金属球，负电荷移动到箔片上表现出箔片带同种负电荷而张开。二、看见电路，首先分析它的种类，是串联还是并联。串联电路电流处处相等，则有：I1=I2=I3 并联电路干路中的电流等于各支路的电路之和，则有：I=I1=I2常考的串联：节日小彩灯 常考的并联：家庭电路（包括教室）经典例题：在

34、同一个电源两端接两只不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的灯泡电流不相等，则这两只灯泡的连接方式（ C ）A 可能是串联 B 一定是串联 C 一定是并联 D 串联、并联都可以如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出几个可行的判断方法注：当两灯泡电压相同，可能是串联也可能是并联。检验的方法，拔掉其中一个灯泡，看另一个是否还亮三、电压表与电流表电压表电流表用途用于测量电路两端的电压 用于测量电路两端的电流符号和单位符号U 单位V - 符号I 单位A -连接

35、能够直接并联在电源两端，必须与被测电路并联不能够直接并联在电源两端，必须与被测电路串联量程共同点使电流从“+”接线柱进入“-”接线柱流出 不得超出所接入量程 电流表、电压表起测量的作用，不影响电路 未知量程时要选用大量程试触利用电流表、电压表判断电路故障1、电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2、电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是电流表短路；和电压表并联的用电器

36、开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3、电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。注:两表快速向左偏转:接线柱接反 两表快速向右偏转:超出所接入量程利用电压表串联在电路，测电路的通断如图所示该电路有一处断开，请用电压表检测：分别用电压表接入各用电器，哪里有示数，说明哪里断了。 因为当电路断开时，电压表与电源形成闭合回路，直接测量电源电压。常考的电压值：1节干电池的电压为1. 5V（不管是7号、5号、1号电池）家庭电路的电压的电压对人体的安全电压不高于36V 蓄电池的电压为2V实验：

37、探究串联电路中电压的规律 考查实验设计（1） 写出实验需要用到的器材（2） 在右边框中画出实验电路图 （3） 记录实验数据的表格KEY：器材：电源、各1个，小灯泡2个，电压表3个，导线若干I1两端的电压U1/V1I2两端的电压U2/V2I3两端的电压U3/V3第一次测量第二次测量第三次测量结论：U3=U1+U2该实验常考的不足：没有控制两灯泡的规格相同 以一次实验就得出结论，没有普遍性实验：探究串并联电路中电压的规律串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，则有：U=U1+U2 串联电压有分压的作用并联电路电压等于各支路两端的电压，则有：U=U1=U2 并联电路有分流的作用两表专题当电路

38、中滑动变阻器的滑片移动（或电键断开、闭合）时，怎样判断电路中的电流表、电压表的示数变化情况？这类问题不要求进行复杂的运算，一般按照以下步骤分析：（1）明确电路的连接方式。可用“去表法”：将电流表看作一根导线，将电压表从电路中去掉，这样可以简化电路，容易弄清电路各元件的连接情况。（2）明确各电表的测量对象。（3）分析电路中的总电阻变化情况。（4）根据电源电压不变，由欧姆定律判断出总电流的变化情况。再综合运用串并联电路特点判断电流表和电压表示数的变化情况。如图，电源电压不变，闭合开关时，滑片向a端移动时，会出现的现象是（ ）A电流表的示数变大，灯泡变亮B电流表的示数变小，灯泡变暗C电流表的示数变小

39、，灯泡变亮D电流表的示数变大，灯泡变暗如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是（ ） A. L1的灯丝断了 B. L2的灯丝断了 C. L1和L2的灯丝都断了 D. 电流表坏了如图所示电路，当滑动变阻器的滑片自b向a滑动时，以下关于表1、表2的性质和灯泡发光情况的判断中正确的是（ ）A. 表1是电流表，示数变大；表2是电压表，示数变大，灯泡变亮B. 表1是电流表，示数变小；表2是电压表，示数变小，灯泡变暗 C. 表1是电压表，示数变小；表2是电流表，示数变小，灯泡变亮 D. 表1是电流表，示数变大；表2是电压表，示数变

40、小，灯泡变亮如图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，电流表和电压表的变化情况是（ ）A. 电流表示数变小，电压表示数变大B. 电流表、电压表示数都变大C. 电流表示数变大，电压表示数变小D. 电流表、电压表示数都变小 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片P由图中位置向a端移动，电表、A的示数变化情况是（ ）A.减小，减小，A增大。B. 增大，减小，A增大。C. 增大，减小，A减小。D. 减小，增大，A减小。如图所示的电路中，当P向右移动时（ ）A. 电流表示数不变，电压表示数不变。B. 电流表示数不变，电压表示数变大。C. 电流表示数变小，电压表示数变大。D. 电流表示数变小，电压表示数不变如图所示的电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，（ ）A. V表示数不变，A1表示数变大。B. V表示数变小，A1表示数变小。C. V表示数不变，A2表示数变大。D. V表示数变大，A2表示数变小。如图所示的