人教版三上劳动与技术教案与反思(27页).doc

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1、-人教版三上劳动与技术教案与反思-第 27 页2011学年度第一学期学 科 教 学 计 划科 目 劳动与技术 年 级 三年级 教 师 彭琴琴 桥头镇桥南小学2011年 9月2011 学年度第 一 学期小学 劳动与技术教学计划 2011年 9 月一班 情级 况学 分生 析学生已有两年的集体生活经历，有了一定的集体意识，但对于如何参与集体的决定学生知之不多。他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，但独立探究能力和主动探究意识不强。知识面比较广，但是运用能力不是很好，实践经验比较少。家长和学校偏重于主课教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。强调用符合

2、小学生年龄特点的方式开展综合实践活动，学生必将对综合实践学科表现出浓厚的兴趣。二、教材分析（一）、全册内容情况：本册教材以项目为载体，旨在使学生掌握技能，注重探究，引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术和社会实践及社区服务的有机结合。（二）、各课内容和课时情况：1、节日的彩带：学习用彩色纸制作节日的彩带； 该课为1课时。2、美丽的纸花：学习用纸条制作惟妙惟肖的花朵；该课为1课时。 3、编纸绳：学习编品种较多，色彩鲜艳且丰富的纸绳（主要为辫子绳）；该课为1课时。4、纸绳蔬菜：学习用纸绳制作一种蔬菜；该课为1课时。5、栽盆葱：学习盆葱食用及栽种相关知识，栽种一盆葱；该课为1课时。6、整理房

3、间：学习整理房间的方法，整理自己的书包及抽屉；该课1课时。7、养金鱼：学习养金鱼的一些方法和技巧； 该课为1课时。8、会飞的孙悟空：用纸张制作一个会飞的孙悟空；该课为1课时。9、“迷你”桌椅：学习用一次性杯制作一套迷你桌椅；该课为2课时。10、吊兰的养护：学习吊兰的养护方法及技巧；该课为1课时。11、有趣的蛋糕灯：学习用蛋糕盒，彩色玻璃纸制作蛋糕灯；该课为1课时。12、袖珍小汽艇：学习用两只空牙膏盒制作一艘小巧玲珑的袖珍小汽艇； 该课为1课时。13、制作纸飞机模型：学做一架纸飞机模型；该课为1课时。14、制作空气动力车模：学习制作一辆空气动力车模；该课为2课时。15、父母的职业：调查父母的职业

4、及相关情况；该课为1课时。16、大象穿纸：学习制作一个大象穿纸模型；该课为1课时。三、教学目标、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。、知识目标：了解劳动技术和探究法的一些常识。、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自

5、我的责任感。四、教学措施1、把综合实践课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为综合实践学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的综合实践学习活动； 7、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。五、教学进度表周次教 学 内 容课时安排备注第一周节日的彩带1第二周美丽的纸花1第三周编纸绳1第四周纸绳蔬菜1第5周栽盆葱1第六周国庆放假1第七周养金鱼1第八周整理房间1第九周会飞

6、的孙悟空1第十周“迷你”桌椅（一）1第十一周“迷你”桌椅（二）1第十二周吊兰的养护1第十三周有趣的蛋糕灯1第十四周袖珍小汽艇1第十五周制作纸飞机模型1第十六周制作空气动力车模（一）1第十七周制作空气动力车模（二）1第十八周父母的职业1第十九周期末考察1第二十周期末考察11、 节日的彩带教学目标：1、 研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。2、 初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。3、 能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。教学准备：铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。教学过程：1、 谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。我们在哪里看到过这样的彩带。

7、2、 模仿做彩带；（1） 请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。（2） 请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。（3） 教师指导学生一起做彩带。编的动作；折的动作；圈的动作示范。（4） 学生根据要求折、编一条象书上的彩带。（5） 评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。3、 根据自己的需要，创造性做一条彩带。（1） 可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。（2） 多条彩带组合，做不同的彩带。（3） 比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。4、课堂小结，今天我们学习了什么？教学反思：三（2）这节课总的来说还是比较成功的，但是在以下方面需要改进：1) 为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？ 2) 由

8、于本节课我通知不到位导致全部同学动手实践的机会减少很多3) 美工刀很多同学也带来了，但没有强调使用的安全问题4) 在课堂上语言组织上还有再精炼一些5) 课堂尾声学生纪律不是很好：学生过于活跃，许多学生离开座位走上讲台，甚至有学生坐在了课桌上三（3）班反思如下：1）学生的兴趣调动起来了，课堂氛围活跃，课堂中前段的采用了“奖励”的管理方法（将我演示时做好的彩带作为奖品奖励给表现最好的学生），较成功。2） 学生参与度很高，注意力较集中，基本和老师同步反思：三（2）的学生做第一种和第二种的较多，而三（3）班的学生做的是二，三两种较多，当然还有一些小朋友做了一些较有创意的。2、 美丽的纸花教学目标：了解

9、各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。初步掌握纸质材料的造型方法。通过调查，了解花卉知识。使学生掌握纸花制作的方法。感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。教学准备：收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。教学过程一、整体回顾，揭示主题1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。今天这节课，我们一起来交流一下。课题：美丽的纸花。2、各小组汇报。3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。二、活动一1第一轮比赛一制作纸花。宣布比赛规则2、各组汇报并展示作品，小组代表

10、上台做花语、选材、制作方面的介绍。3、生评议各组现场制作的纸花。评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。三、总结回顾课后延伸l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?(课件展示教室文化墙的装饰照片。)2、师小结：只要有一颗美的心，你会发现生活中处处都有美。“美丽的纸裙是个值得深入研究的课题，说说下教学反思 这几课的教学内容并不是很复杂，是继上节课之后的进一步提高，对学生的手工剪纸是一次很好的锻炼，这次课的课堂氛围比较活跃，很多学生纪律很难控制的，不少学生在听演示的过程中没有听清楚，特别是粘贴的技巧掌握得

11、并不是很好，应该在讲解的过程中要多加入一些互动环节，让学生成为主体，主动探索剪纸技巧3、 纸绳蔬菜教学目标：了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。认识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。教学准备：胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干，铅画纸。教学过程：一、激趣导入： “这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。” 二、动手做爱吃的蔬菜。 1、说步骤，学技法 看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？” 教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘 2、回顾步骤： （1）画什么？（画轮廓） 你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓

12、？请你拿出一张纸来，马上画下来。画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。画好了，请你把纸举起来。比一比，谁先画好。 （2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水） 请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。 然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了，要把结剪掉。 在做之前，老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。最后，如果听到了钟声，你就要停下来。 3、学生做第一个蔬菜 教师巡视，作简单的评价。 三、拓宽思路，设计未来的蔬菜你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？ 板书：颜色、

13、大小、形状想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看比赛规则。” 四、作品展示，并评比。 1、 请每小组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完成的最好？就请每组选一位小朋友来上做评委，你认为哪一组最好，就把手中小红花贴在相应的菜地里。 2、随机采访：你为什么选了这一组？你觉得哪一件作品最有创意？ 3、这一件作品的主人是谁？你做的这个是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一样？ 4、请这一组获胜的小朋友起立，“你们在这次比赛中脱颖而出，取得了胜利，你们的心情如何？”“你们取得成功的经验是什么？” 5、把掌声送给第X组。 五、小结： 今天，我们学会了用纸绳来制作蔬菜。那么，我们还可

14、以用纸绳来做什么？（学生口答）好，我们课后，就请你去做一做，好吗？教学反思：三（2）的学生比较有创意，做的很多，糖果，棒棒糖之类的。三（3）的同学做的大多数是胡萝卜和苹果。5、栽盆葱一、教学目标：1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种。2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。3、在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。二、教学（活动）过程：（1）活动前准备：A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。D、组

15、长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。（2）课内活动（一）：A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。B、指导学生探索课本中巧手站的操作。C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。G、布置家庭盆栽活动的要求。（3）课内活动（二）：A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。B、交流养护日记。C

16、、谈谈活动中的感想、体会与收获。D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。E、教师总结、评价、表扬。F、后续活动，根据各校的具体情况确定。3、活动建议：（1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。（2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排23课时开展活动。反思：让学生自己思考聪明泉的问题并且进行讨论，让学生自己去发现问题。三（2）和三（3）的同学发言积极。反思：让学生感受到劳

17、动的快乐，自己种植葱的成就感。6、整理房间教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。（课件演示“淘气的房间”）2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）二、自主探究，整理房间1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌

18、说一说，看谁整理得最好。2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班介绍一下自己的方法。说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？ (强调同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。）3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。淘气也决定向我们学习，养成自己动手

19、整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好玩的地方，想去吗？三、课堂小结：通过今天的学习，你们懂得了什么？ 教学反思：在三（2）班级执教中，引导学生整理自己的桌面这个环节，使学生学以致用，这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。引导学生学中用，用中学，将学习与生活紧密结合起来，使自己成为学习和生活的主人。三（3）在最后一个环节上，学生显的有些乱，有些好象还分不清是非似的，主要是因为学生对于三张卡片的意义还不是很熟悉，再是因为图片设计的太多，学生对图片上那些属于文具，服装，玩具都分不清楚。如果有下一次机会，就需要将图片给好好的整理一下，给出具有代表价值的，或者拿来实物，这样小朋友

20、也就容易分辨一些了！在课堂中我多次运用了小组合作的学习方式，可在具体实施起来却不是很理想，该如何去引导学生很好的进行小组合作、意识与能力？这有待进一步思考。 7、养金鱼教学目标：1、 初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。2、 初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。3、 体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣。教学过程：4、 课前准备5、 布置让学生课前调查、了解有关金鱼饲养的方法。6、 学生准备好饲养金鱼的水、下面我们来观察金鱼在水中是怎样游泳的？7、 （2）学生观察8、 （3）学生汇报观察结果9、 （4）让学生模仿金鱼游泳的样子。10、 4指导学生学习养金鱼11、 （1）谈话

21、：哪些同学养过金鱼？谁能介绍一下自己养金鱼的体会？比如养金鱼的时候要注意些什么？金鱼吃什么、多长时间换一次水？12、 （2）学生谈养金鱼的体会13、 （3）教师介绍饲养金鱼的常用工具：小捞网、橡皮管、滤布、水温表14、 （4）教师现场演示用塑料管抽水、除污的方法。15、 （三）运用新知16、 1谈话：同学们能不能运用有关金鱼的知识给金鱼编一个谜语？17、 2小组讨论18、 3各组汇报，评出既能反映金鱼特征，又押韵、有趣的谈面反思：学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣8、会飞的孙悟空教学目标：1、学习称形的折纸、剪纸方法。通过折、剪、画、学会制作一件 能旋转降

22、落的纸工玩具。2、初步认识重心和螺旋桨的作用。在制作玩具中培养学生探索创造的精神。教学过程：一、新课导入师：同学们见过会飞的孙悟空吗？瞧！今天他正向我的教室里来了！（师生示范表演35人即可，课堂气氛活跃了，不少人很惊喜，多数人很想学）二、师生探究师：大家可以拆拆看看这纸工玩具想一想，他为什么会降落？（学生可以玩玩纸工作品，也可拆拆看看，讲讲）三、作品揭秘师：同学们非常聪明，已经找到了答案。下面由他来回答问题，揭开秘密。（在实物投影仪上讲解重心和螺旋桨两部分，同时可以对用一件作品进行改造，使它能飞和不能飞，分别表演一次，加深同学们的理性认识。）四、教师小结：A能旋转降落是因为孙悟空头上有一对长长

23、的螺旋桨，注意它必须折出一个面来。B能旋转降落是因为孙悟空足下有一双尖头重心靴。重心在下，才能拉动作品向下，而空气又托起螺旋桨，所以产生了旋转下降的现象。五、学生作业A看图，找到纸片，长方形，由两个正方形组成的面积。左右对折，开口向右不要搞错。画的时候再检查一下。(p-19图8-1)B分四等份，上下两份为头上的螺旋桨和尖头重心靴，中间两部分为孙悟空的头，身，足。(p20图8-2)C 剪去阴影部分，把足下的折痕折成一个尖三角形成为重心尖头靴，同时把头上的螺旋桨折出一个平面来。(p-20图8-4)六、评价A 、课后组织学生在室外进行纸工游戏。B、能旋转降落的作品为优秀，可以让学生分组打分，由小组长

24、打分在作品上。教学反思：本堂课学生通过动手操作，能做出旋转降落的作品，但是旋转力度不大，对剪三角形的作用把握不大。9、迷你桌椅 教学目标：1、通过对纸杯子的剪、粘，重新组合后学习制作不同的桌子、椅子、亭子等，动手动脑，培养他们的创造性思维。2、培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想，好习惯。教学过程：一、新课导入A、师：用课堂的课桌椅讲起，它是我们的好朋友，观察一下它的特点是什么？同学们，我们先来看看我们的好朋友，课桌椅，它陪伴我们真是太辛苦了。B、小朋友讨论回答。教师小结：课桌椅，安全、实用、美观又结实，这是共同的特点。C、师：启发小朋友说说自己还看到过哪些有趣的桌椅？师：对，有圆的，长的，方的

25、，扁的，各式各样的桌椅，但他们都有一个共同的特点：结实、耐用、美观、新颖。（利用多媒体播放一下国内外的新产品）二、作品分析：1、讨论师：今天我们再来看看书上的作品，它们有什么特点？（学生讨论后小结，这是纸杯子材料制作的工艺品。）2、启发师：下面我们请几位同学来玩个游戏，叫做“搭积木”。（让几位同许拿着事先剪好的杯口、杯底、杯壁等材料上来拼搭桌椅，通过实物投影仪向全班展示）师：这几位小朋友真能干，真是能工巧匠，他们设计的桌椅太漂亮了，我们要向他们学习，开动脑筋，做出各种各样的桌椅来。三、学生作业（每人准备好23只纸杯，可以先用铅笔画，再剪，粘合。教师巡视，指导学生正确使用剪刀，胶水，巧妙地引用一

26、些碎片零料）。A、椅子分椅背和凳子两部分。凳子可以是一、二、三、四或者更多腿的，但每一条腿的凳子下面必须有个底盘。如图 (p-22图92)B、对称形的椅腿可以先在杯口画点线，然后再剪缺口。C、组合时要要注意牢固，美观，可以适当画一些图案，使桌椅更个性化。 (p-22图9-34)D、课堂教学完成的基础上，可以课外做做“我爱家乡”，“我是小木工”为主题的游戏，把全班学生的作品集中起来进行摆放展出。四、评价：采用学生自己评，小组长打分，教师核实的方法，美观新颖又结实的”优秀”。较次的分”良好”，”合格”。只要成形的就可以打”良好”。【教学反思】：在劳动技术课上，我把动手的权利还给学生，让学生在活动中

27、大胆地尝试，充分地交流，拓展学生的思维，我们要面向全体学生，注意学生的参与面。 劳技教案吊兰的水栽养护教学目标：1、进一步了解吊兰的栽培方式。2、掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。3、体验劳动的愉快，培养学生热爱生活的美好情感。准备材料：水栽容器、吊兰幼株、自来水、剪刀、喷壶（一只）、碎石（一些）（每组标号）。每组各一。教学流程：一、汇报、交流信息师：我们已经通过多种渠道了解吊兰的特性、品种、养护的方法，今天我们可以从自己感兴趣的方面来汇报，在汇报前，老师提个要求，当一组在汇报时，其他同学仔细听，等会儿我们要给这些汇报的小组长投票评比，看哪一组汇报的最好，现在请哪一组先来介绍。1、学生介绍

28、a、我们组通过采访 b、我们组通过上网查得 c、这是我们组制作的图片。 d、2、评价：觉得第几组讲得好，请举手（指名），为什么？3、总结师：同学介绍了这么多，一定对吊兰的特性、品种等有了更好的了解和认识。二、揭示课题今天我们就来研究吊兰的水栽和养护，（课题出示：吊兰的水栽和养护）。.三、水栽1、提出问题那怎么水载呢？（板书：栽）刚才同学也稍微介绍了一些，有疑问吗？水栽吊兰一定用到水，可以用什么水？（自来水、井水、矿泉水、纯净水）。2、解决问题自来水一定要曝晒一两天，让对植物生长有害的氯气探发掉。水栽除了水，还需要什么？（放水的容器）（板书：容器）放水的容器你怎样选择，对于栽培的苗（板书：苗），

29、你有什么问题吗？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯内，将生根栽入水中，还有问题吗？3、实践尝试。（学生实践中反馈信息）4、总结评价。三、养护这么漂亮的吊兰，假如不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？（根据学生的回答课件出示P34换水：课件出示P35喷水？）学生演示：请谁来演示一下怎么喷水？评价（向吊兰的叶面喷水）教师提问：我们的同学都快成为小小的园林艺术家了，现在老师能向大家题个问题吗？（课件出示：吊兰水栽后，剪根。想一想哪些根须必须及时剪掉？四、课堂小结：通过这节课的活动，你有什么收获？反思：让学生感受到劳动的快乐，自己种植葱的成就感。第十一课有趣的蛋糕灯教学目的：1、学习用圆柱体

30、的的纸盒子制作灯笼，掌握切、挖、割、粘等技巧，通过制作培养学生的动手能力，设计能力及审美能力。2、培养学生勤俭节约的好思想和变废为宝的创造精神。教学过程：一、导入新课：（放录象，元宵灯会，灯的知识，也可让学生讲讲元宵看过哪些灯？）1、师：灯是中华民族喜庆日子里必不可少的吉祥物，刚才同学们讲得很好，下面我们来看看书上的蛋糕灯，大家仔细看，认真想，这灯的制作过程是怎样的。师生探索（学生回答蛋糕灯的制作过程，教师小结）2、师：对，这灯笼要发光发亮，这面上的图案要画得生动，大一些。这光要彩色的，粘上去的布、纸要漂亮写，下面我们一起来设计卡通图象。学生作业A、画图象。学生打开蛋糕盒，在底和盖上分别画不同

31、的图象。教师巡视指导，可以提供一些卡通图象。B、镂空图象。可用美工刀，注意边上要光滑。(p28-图12-1)C、镂空窗门，在蛋糕边框上开窗门，使热气可散出。(p29-图12-3图12-4)D、粘彩纸、布，粘平整，并且画上眼睛、嘴巴等面部的特征。(p29-图12-2)E、装灯源、蜡烛或电池灯泡，固定在中间，四面临空。F、装坠子、线、杆子等。(p-29图)二、学生活动A、分四人小组为单位，合作完成一只灯笼。B、结合寒假、国庆、元宵节，鼓励学生走向社会，走向社区去踩街舞灯、献灯，也可在学校里、班里办主题灯展，如谜语灯，增添节日喜庆。三、评价A、美观、牢固的评优，次之的为良好，合格。B、展出后由学生打

32、分。反思：利用废旧品制作灯具，让学生意识到环保，在制作的过程中，让学生注意到安全。袖珍小汽艇劳动与技术教学目的：1、学习利用长方体的纸盒改造成其他工艺作品，掌握切、剪、挖、割、折等纸工技巧，通过美化工作，完成小汽艇的制作。2、培养学生勤俭节约、变废为宝的思想和好习惯，培养学生创造能力。3、培养学生学科学、爱科学，在做做玩玩中用科学。教学过程：一、新课导入师：同学们，你们乘过汽艇吗？说说乘汽艇的感受A、（同学们谈杭州，千岛湖等湖面乘汽艇的感受，活跃课堂气氛。教师小结：汽艇是一种小巧玲珑、轻便高速的水上交通工具。）B、（可以观看汽艇录象片，要求同学们看清楚汽艇有哪些主要部件。）二、师生探究A、（学

33、生回答汽艇的外观及一些部件，教师让学生看书上作品，要求学生灰色袖珍小汽艇的特点，牙膏壳做的汽艇袖珍、小巧。）B、师：同学们讲得很好，汽艇的头是尖尖的，为了减小水的阻力，后面是长方形的，马达在后方，装有螺旋桨，前面有方向盘，操纵方向，今天我们来制作小汽艇。）三、学生作业分析A、做船头，用笔画上尖尖的船头后用刀剪开，把左右的船舷包上。(p-3113-1)B、翻挡风板，挖船舱，装凳椅。(p-31图13-2)C装发电机，美化喘息，用透明胶围粘一圈船舷，船就可下水啦。(p31-图13-3)(图13-4)D如果装上轮子就变成汽车，如果装上翅膀就成为飞机，鼓励优秀的学生做做试试。(p32-图)四、评价A、美

34、观，牢固，合缝的评优，加上动力能航行的另加鼓励（五角星）。次之的可评为良好，合格，不合格的可派小老师帮助修改完成。B、劳技课可分为四人小组，设一人为组长，由组长给组员打分，组长的作品由老师打。C、也可以让学生的作品拿回家，让父母打分，可以引起家长的关注和支持，教师登记在册。反思：学习利用长方体的纸盒改造成其他工艺作品，掌握切、剪、挖、割、折等纸工技巧，通过美化工作，完成小汽艇的制作。进而培养学生勤俭节约、变废为宝的思想和好习惯，培养学生创造能力。大象穿纸教学目标：1、认知目标：使学生知道用一张正方形纸（10厘米x 10厘米）剪一个不断的纸圈的方法（书本第三种）。2、能力目标：通过探究学习，使学

35、生掌握最基本的剪纸圈方法和技能（书本第三种），锻炼学生的人际交往能力以及实践、合作、反思等综合能力。3、情感目标：学生通过对不断纸圈的了解和分析，激发学生热爱科学，勤于思考的思想感情。教学过程：一、 设疑激趣1、 师：今天老师要给大家变个魔术，魔术的名字叫“穿纸术”。（板书：穿纸）这是一张边长为10厘米的正方形纸，老师要在纸上剪个洞，并且老师的整个身体要穿过这个洞，你们相信吗？2、 老师当堂示范，剪一个纸圈穿一穿。3、 师：看了以后，你有什么想法？你们也想动手试一试，亲身体验一下吗？二、 初次探究1、 出示示意图，四人小组讨论剪纸圈的方法及特别要注意的地方。2、 学生交流汇报，老师总结板书。由

36、外向里剪（画， ）线折一段，剪一小刀（演示，不要剪断）小口打开，从开口处向里剪。（演示，不要剪到底）圈3、 牛刀小试。学生动手尝试剪一个纸圈，并试着穿一穿。强调用剪刀的安全意识。4、 展示成败。师：成功了吗？请介绍一下成功经验。失败在哪里？请说说原因在什么地方？三、 拓展深入1、 选一个小纸圈，老师想和他一起穿行吗？谁的纸圈能使你和老师一起穿过？（老师和学生一起穿）为什么同样一张纸，剪出的纸圈有大小呢？（第一刀剪的粗细不同，越细圈越大）2、 比较两个剪法，判断哪个圈大？3、 小组比赛。强调用刀安全和卫生意识。剪一个大圈，看看你们组的四个人能不能穿过？还可以邀请老师一起来穿。（黑板展示每个小组的

37、成果）4、 出示老师剪好的一个大纸圈，请学生上来穿一穿，看看能穿几个？其他学生帮着数数。5、 现在如果有一头大象，你说能穿过这张纸吗？（板书：大象 把课题补充完整）四、 课堂小结1、 上了今天这节课，你有什么收获？2、 课后作业，把这个魔术变给爸爸妈妈看，并和他们一起穿一穿。和小朋友讨论其他剪法，并试着剪一剪。下节课继续学习大象穿纸的其他剪法。反思：使学生掌握最基本的剪纸圈方法和技能（书本第三种），锻炼学生的人际交往能力以及实践、合作、反思等综合能力。并且注意使用剪刀的安全。13、制作纸飞机的模型教学目标：1、初步了解飞机的飞行原理。2、学会用折纸的方法制作模型飞机。重、难点：学会剪、折制作飞

38、机模型。教学过程：一、引入1、以小组为单位，讨论飞机模型图纸上的线条和数字的作用。2、组长回报发言，包括讨论结果及课前收集的有关飞机的相关模型。二、指导1、提制作要求：剪得平直、折得平整。2、引导探究如何把飞机制作得更好。三、教师指导，学生制作 提醒学生：1、折纸时要沿线折，然后用指甲刮平，剪纸时要沿线剪。2、剪刀不能在同学面前晃动，要注意使用安全。四、评价总结五、聪明泉：你知道图13-5中的这些飞机各属于什么类型的飞机吗？请在飞机的下面注明。你喜欢哪一架飞机，请在飞机的下面打上勾。六、组织一次纸飞机飞行比赛，看看谁制作的飞机模型飞得最远。教学反思：本堂课教育学生要注意使用剪刀的安全，飞机模型

39、的制作重点是要仔细，课外搜集不够丰富。14、制作空气动力车模教学目标：1、学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。2、学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。3、感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。教学重点：学会制作空气动力车，并认识空气的力量。教学难点：在铁皮上冲孔、折弯的技巧。教学准备：1、材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。2、工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。3、已经制作好的空气动力车若干。教学过程：一、激趣导入：1、媒体导入：收集各种

40、原始和现代车的图片，引导学生感知汽车的发展历史。2、实物导入：出示空气动力车，激发制作兴趣。二、观察与指导：1、观察：空气动力车的结构和各部件的功能。2、一般的小制作分哪几步？设计零件制作组装3、你认为哪一步做起来比较难？教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。三、制作车模1、开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）1）出示多媒体钟面（增强时间观念）2）放轻音乐2、动手操作1）零件制作：在铁皮上冲孔折弯；笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的

41、孔中装好车轮。3、有时间的小组可调试行驶：你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，突然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。四、展示评价：1、看一看，哪一组的空气动力车做得快？2、比一比，哪一组的空气动力车做得好？3、赛一赛，哪一组的空气动力车跑得快？（通过实物投影仪，转播学生开动空气动力车的实况）五、拓展、创新我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？如：1、怎样让空气动力车开得远？2、怎样让空气动力车开得直？3、还可以用哪些材料来制作空气动力车？4、四个轮子好

42、还是三个轮子好？【教学反思】 在技术设计这个环节，教师要求学生设计出活动方案，内容包括（1）所用材料及工具（2）制作过程及其要求（3）创新与特色（形色、材料等）；在现场制作这一环节，学生经历了一个富有典型意义的技术应用活动；而在评价与交流这一环节，学生介绍制作过程，交流各自的经验、体会与收获。15、父母的职业一、教学目标:1、知识目标： 知道自己父母或亲人在社会上从事什么工作，有什么意义。2、能力目标： 能掌握“探究性学习”方式，学会调查、体验。 能与他人交流自己的调查结果。3、情感目标： 初步形成职业的概念和职业意识。 能感受到大人工作的辛劳，学会关心他人。教学重、难点：学会用调查法了解父母从事的职业。教学过程：一、引入 让部分学生说说父母的工作，然后引导学生思考怎样才能比较全面地了解父母的职业。二、过程展开1、介绍调查方法： 问卷法、访谈法、座谈法。 访谈时注意点：l 与他人交流，自然亲切，称谓得当。l 态度诚恳、衣着大方。l 问题简明、尊重对方。3、交流回报教师对每位学生家长的不同岗位总结、填写相关内容。二、评价让学生感受父母工作的辛劳，对父母职业的重要性有一定认识。教学反思：爱父母，了解父母工作的辛苦，对父母职业的尊重和认识是本堂课的重点。学生上课积极举手发言，课堂效果好！