人教版数学一年级上册第七单元认识钟表教案(6页).doc

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1、-人教版数学一年级上册第七单元认识钟表教案认识钟表认识整时课时121教学目标1.认识钟面，能准确、熟练的认出整时。2.学会时刻的两种记录方法。3.体验生活与数学的联系。教学重点认识钟面，能准确、熟练的认出整时。教学难点时刻的两种记录方法，读法。教学准备电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表、教学流程二次备课师生活动设计意图 一、导入新课：课件先出示情景图，再出示闹钟、摆钟，再出示一般的钟，手表，电子表，最后出示有很多钟表的画面。今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题） 二、教学新课：1.认识钟面。（1）小朋友们都带了小钟，是吗？请你仔细观察小钟的钟面（师拿起学生的小钟），看看钟面上有些什

2、么？（2）把你的发现和同桌的小朋友交流一下。（3）哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？ (4)小朋友们都讲的不错，我们来听听钟自己是怎么说的，好吗？（课件出示一个动画钟自述。）谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗？（5）出示模拟钟，生说师板书：认识整时2.拨1个钟面，进行整时认识。（1）看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？（2）小朋友们真能干都知道是3点钟。贴一个钟面到黑板上。（3）不错，分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是3时（师板书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。（4）再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上

3、（5）仔细观察钟面，这4个钟面的分针藏着一个小秘密，你们发现了吗？（分针都指向12）（6）小结：分针指向12，时针指向？，就是？时（板书）（7）再看3时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板书3：00）（8）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示） 三、巩固应用：说说你在这时干什么？（7时、10时、12时、6时）3.师出示1个刻度不全的钟面，小朋友们都很聪明，看看这个钟面你们知道是几时吗？连小花后面的数字你们也猜到了呀，真聪明。4.现在的钟表除了帮助我们认时间之外，还有美化生活的作用。你们看，出示一些时尚表，运动表等。5.课堂延伸：今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活

4、中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：0022：00，汽车站牌，作息时间表等等） 通过让学生观察情境图，结合学生的生活经验向学生说明，日常生活中的钟表主要有两种：一种是像挂钟和手表这样的，钟表面上有12个数，长针是分针，短针是时针，分针指12，时针指几，就是几时；另一种是像闹钟这样的电子表，表面上有两个点，点的左边是几，同时点右边是“00”，就是几时。 3个钟表，显示了3个时刻，同时用中文和电子表数字的形式标明它们的时刻。通过这3个时刻的学习，使学生会看整时。板书设计认识钟表时针 分针8时 记作： 8：003时 记作： 3：00教学反思教学内容认识整时（练习十九）课

5、时122教学目标1.能准确、熟练的认出整时，包括认电子表。2.进一步巩固时刻的两种记录方法。3.体验生活与数学的联系。教学重点能准确、熟练的认出整时。教学难点时间的读、写法。教学准备每人一个实物钟，一个钟面模型。教学流程二次备课师生活动设计意图 一、练习导入1.我们已经认识了钟面，也学会了认时间，你能认出时间吗？2.你能介绍一下，周末你的时间是在做什么吗？练习十九第4题连线。今天，我们要继续来认识时间。 二、学习新知：1.学会做练习十九3题。（1）看钟面说出事几时，然后再想过一小时是几时、（2）学习时刻2种几时法：电子计时：3:00读作3点；一般计时：3时读作3时你用两种方法记录下来。（3）练

6、习十九5题例单位特征时间2小时上午10时12时有2小时小时一段时间时刻8时8时上课点、时一瞬间练习：我早晨:7:00起床，8：00到学校，上午9:0012:00学习3小时。表示一段时间（）表示时刻（）。 三、巩固新知：练习十九第6题。（1）你能看懂这位小朋友快乐的周末的时间吗，请你完成。（2）这四个时间有什么共同的地方？ 看来大家都已经会认时了，那么这个时间你会拨吗？（出示一个刻度不全的表，认几时）练习十九第7题。3.练习认时间及画时间表。P87练习十九第8题。 四、小结：师小结所学内容。 复习旧知，巩固提高。 学会简单的时间计算。 让学生区分时间与时刻。 总结归纳。 教师说时刻，学生拨。板书设计例单位特征时间2小时上午10时12时有2小时小时一段时间时刻8时8时上课点、时一瞬间认识整时教学反思-第 6 页教学内容